【细胞基础】5 酶和ATP 【一轮复习】
合集 · 【一轮复习】大合集-长期更新【新教材】 (91)
-
高考生物【一轮复习】该怎么学?
7:00
-
【方法】1-1 细胞学说及其建立过程
8:30
-
【方法】1-2 细胞是基本的生命系统
11:47
-
【方法】1-3 生物的分类
31:17
-
【习题】第一章 走进细胞
22:45
-
【方法】2-1 元素和化合物
13:52
-
【方法】2-2 水和无机盐
18:26
-
【习题】第二章 元素和化合物(一)
16:07
-
【方法】2-3 糖类和脂质
23:12
-
【方法】2-4 核酸和蛋白质
42:02
-
【习题】第二章 元素和化合物(二)
26:33
-
【方法】3-1 细胞结构-细胞膜和细胞核
36:16
-
【方法】3-2 细胞结构-细胞器
28:04
-
【习题】第三章 细胞结构
29:49
-
【方法】4-1 细胞的吸水和失水
28:12
-
【方法】4-2 物质进出细胞方式
22:45
-
【习题】第四章 物质进出细胞的方式
32:57
-
【方法】5 酶和ATP
36:02
-
【习题】第五章 酶 和 ATP
22:20
-
【方法】6-1 细胞呼吸过程
25:40
-
【方法】6-2 细胞呼吸的影响因素
17:58
-
【习题】第六章 呼吸作用
30:05
-
【方法】7-1光合色素及过程
29:52
-
【方法】7-2光合作用影响因素
34:25
-
【方法】7-3光合呼吸综合及知识拓展
38:03
-
【习题】第七章 光合作用及影响因素
36:32
-
【习题】第七章 光合呼吸综合及光呼吸C4植物拓展【一轮复习】
27:47
-
【方法】8-1 有丝分裂
34:53
-
【方法】8-2 减数分裂与受精作用
40:09
-
【方法】8-3 减数分裂有丝分裂综合
18:03
-
【习题】第八章 有丝分裂
20:05
-
【习题】第八章 有丝分裂减数分裂综合
28:07
-
【方法】9 细胞分化 衰老和死亡
33:54
-
【习题】第九章 细胞分化 衰老和死亡
23:36
-
【方法】1-1 分离定律的发现及验证
37:58
-
【方法】1-2 分离定律题型总结
28:39
-
【方法】1-3 分离定律的遗传特例
32:14
-
【习题】1-4 分离定律题型
38:49
-
【方法】2-1 自由组合定律发现和解题方法
40:15
-
【习题】2-2 自由组合定律经典基础题型
26:50
-
【方法】2-3 自由组合定律的特殊比例(9331变形 致死)
40:54
-
【习题】2-4 致死9331变形题型
31:36
-
【方法】2-5 判断基因在常染色体位置
22:35
-
【方法】2-6 基因在常染色体上位置关系
18:33
-
【方法】2-7 伴性遗传解题最关键的3个实验来啦!
29:18
-
【习题】2-8 伴性遗传-基因在染色体上
28:40
-
【方法】2-9 伴性遗传与遗传系谱图
45:53
-
【习题】2-10 伴性遗传+系谱图题型
42:23
-
【方法】2-11 性染色体上基因的位置判断
43:45
-
【习题】2-12 性染色体上基因的位置判断
30:36
-
【知识】1-1 DNA是主要的遗传物质
28:18
-
【习题】 DNA是主要的遗传物质
19:13
-
【知识】1-2 DNA的结构和计算【一轮复习】
20:58
-
【习题】DNA的结
16:05
-
【知识】1-3 DNA的复制
44:07
-
【习题】DNA的复制
31:22
-
【知识】1-4 基因的表达
32:47
-
【知识】1-5 中心法则 表观遗传
23:38
-
【习题】 基因表达+中心法则
43:05
-
【知识】2-1基因突变和基因重组
30:01
-
【习题】 基因突变和基因重组
29:54
-
【知识】2-2 染色体变异和育种
44:49
-
【习题】染色体变异和育种
48:34
-
【知识】2-3 人类遗传病
26:23
-
【习题】人类遗传病
21:02
-
【知识】3-1 达尔文生物进化论
18:12
-
【知识】3-2 种群基因组成变化
39:24
-
【知识】3-3 物种形成与协同进化
18:08
-
【知识】0 内环境的稳态
44:17
-
【知识】1 神经调节(一)
24:23
-
【习题】神经调节(一)
27:41
-
【知识】2 神经调节(二)
42:25
-
【习题】神经调节(二)
34:47
-
【知识】3 体液调节
31:06
-
【习题】激素调节
23:21
-
【知识】4 神经体液调节
35:26
-
【习题】神经调节和体液调节
26:49
-
【知识】5 免疫调节
1:03:23
-
【知识】6 植物生命活动的调节-1
37:22
-
【知识】7 植物生命活动的调节-2
33:24
-
【知识】1 种群
35:35
-
【知识】2 群落
38:06
-
【知识】3 生态系统组成与能量流动
43:02
-
【知识】4 生态系统物质循环 信息传递与稳定性
32:38
-
【知识】5 人与环境
33:15
-
【知识】1 传统发酵技术 微生物培养 发酵工程
1:09:10
-
【知识】2 动物/植物细胞工程和胚胎工程
1:23:25
-
【知识】3 基因工程
1:19:43
-
【习题】4 基因工程工具和操作程序(一)
36:42
-
【习题】5 基因工程操作程序和应用(二)
50:14
-
【高考高频考点】实验专题一网打尽!
58:12
Description
@一化儿 学习化学 @一英儿 学习英语 @一地er 学习地理 欢迎关注微信公众号:一数儿,每周分享免费电子资料~
Comments
本节课知识回顾: 1.酶的本质 ●定义:活细胞产生的具有催化作用的有机物 ●结论:酶大部分为蛋白质,少数为RNA 2.酶的作用机理(和无机催化剂同理) ●作用机理:显著降低化学反应的活化能 ●活化能:分子从常态(初态) 转变为 容易发生化学反应的活跃状态 所需要的能量。 ●加热和催化剂的原理不同 ◊加热为反应提供能量 ◊无机催化剂和酶不为反应提供能量,而是降低化学反应的活化能。其中,酶降低活化能的作用更显著,催化效率更高(酶的高效性)。 3.酶的特性 ●一种酶只能催化一种或一类反应 如:淀粉酶只能催化淀粉水解,蔗糖酶只能催化蔗糖水解 ◊原因:锁钥学说:每种酶的活性部位都不一样,只有能够和该酶的活性部位所匹配的反应物,才能够被酶给催化 ●高效性(与无机催化剂作比较) 酶的催化效率是无机催化剂的10的7次方倍-13次方倍 ◊为证明酶的高效性,应将“加酶”和“加无机催化剂”进行比对 ◊酶只能缩短到达化学平衡所需时间,不改变化学反应的平衡点和方向 ●作用条件较温和 ◊使用条件:在最适温度和最适PH时,酶的活性最强 !!温度-酶促反应速率图的左边图线是可逆的下降(温度下降后再升高温度,反应速率任可恢复) ◊使用条件:过酸,过碱和温度过高,均会使酶的空间结构遭到破坏,使酶永久失活。(上述条件下图线均和横轴有交点) ◊保存:低温条件下,酶活性较低,但空间结构稳定,故酶通常在低温(比如零上4度),最适PH下保存。 4.酶的实验设计(验证性实验:已知结果,通过实验去验证结果;探究性实验:不知道结果,需要预测) ●验证酶的高效性 Fecl₃-无机催化剂 肝脏研磨液-内含H₂O₂酶 观察单位时间内产生气泡的多少或者卫生香复燃程度 ●验证酶的专一性 ◊ 底物不同,酶相同-淀粉溶液+淀粉酶溶液 蔗糖溶液+淀粉酶溶液 底物不同,酶相同 ◊60°水浴 保温5min 斐林试剂检测 !本实验不可用碘液检测,因碘液只能检测淀粉是否水解(淀粉遇碘变蓝),无法判断蔗糖是否水解(水解与否都没有任何颜色反应)
♥ 182 ↩ 1
来啦 谢谢喵喵老师[给心心][给心心][给心心]
♥ 116
生物一轮复习——一生儿 5-1 【细胞基础】5 酶和ATP 【一轮复习】
♥ 77 ↩ 4
听了喵喵老师的课,才知道老师之间的水平真的是不一样。我们生物老师说是南开研究生,但是好像很不喜欢我们,讲知识点很潦草,也不解释为什么,背的东西直接略过了,喵喵老师连很简单的地方都解释一下,让我觉得理解得很透,原来我的生物也可以不是小白[大哭][大哭](我一直以为是我自己没有生物思维的原因)
♥ 68 ↩ 6
好离谱,我在笔袋上问生物课本背完上限是多少分,有个人让我去背复习资料,然后一直在说“背课本是很蠢的做法 要理解”,很奇怪,课本不是最本质最纯粹最应该重视的东西吗?什么时候背课本成了蠢做法?理解难道不是帮助背书和做题的一种手段吗?复习资料什么时候高课本一等了?
♥ 65 ↩ 9
老师,我是零基础(复读转科),我不知道从哪开始,我应该从一轮复习,还是从必修一学起?
♥ 61 ↩ 8
老师,我又来了,我考上了,欠下的投币我现在给你[doge][doge][doge][doge][doge][doge]
♥ 33 ↩ 3
笔记已更新 评论区链接直达更多笔记。 需要全套纸质版笔记的同学私信卷王登记打印
♥ 32 ↩ 1
大家不懂吸能反应和放能反应的,尽量去了解一下呀,放能反应对应的是atp合成,吸能反应对应的是atp水解[笑哭]
♥ 32 ↩ 9
好耶!托台风放假的福,喵喵老师已经追上我们学校的进度了(我们学校暑假只放了快两周,剩下的时间在一轮复习)[doge][doge][doge]
♥ 18 ↩ 2
老师能不能快点啊[委屈]学校老师都要追上你了[辣眼睛]
♥ 13 ↩ 4
2024高考加油[打call][打call][打call]
♥ 12
真好 海葵走后明天开学[大哭]但是能看到喵喵老师新更新的视频我就感觉什么都满足了[微笑]
♥ 8
来啦
♥ 6
可以记忆为,要从ATP那里吸能所以ATP要水解(吸能反应),放能给ATP储存起来所以合成了ATP(放能反应)
♥ 5 ↩ 3
老师,能什么时候更完[吃瓜]
♥ 5
给大家说一个小知识 :其实酶的催化效率是无机催化剂的几百万倍 [脱单doge]
♥ 4
切赫和奥尔特曼新教材的
♥ 4
想问一下同学们 胃蛋白酶还有一个啥酶的最适PH用记吗?以及还有酶促反应速率更具体的一些知识与图象[妙啊]我们复习书上这节有好多知识点
♥ 4 ↩ 3
手写笔记[脱单doge]
♥ 4 ↩ 1