【校史填词】刘志毅与仇春霖的《猛独侵袭》（北方工大×北京二十五中）

原曲：一二三《猛独が襲う》
站内本家：BV1eh411o7md
二创填词、调校、视频：夕照景泰
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纪念北京市第二十五中学民办公助体制改革三十周年&庆祝北方工业大学建校八十周年。

刘志毅与仇春霖，一位是北京二十五中发展历史上最重要的校长之一，是北京二十五中“校魂”的缔造者；一位是北方工大掌校时间第二长的校长，“北方工大”这个名字的直接缔造者。

这么说来，刘志毅与仇春霖二位校长，以及景某这两所母校，确实有不少相似之处。

刘志毅自1988年起，掌校十八年，对二十五中进行了大刀阔斧的改革，使二十五中一跃成为京城名校。仇春霖自1983年起，在掌校的十三年期间，推动学校完成了从学院向大学的发展，缔造了北方工业大学，以“十年磨一剑”的精神为北方工大后续的发展奠定了基础。

二位校长在掌校期间，除了物质上和教学上的发展外，其都重视一点——从学校的根脉，也就是文化精神上做了大刀阔斧的改革。二人一个秉持“育英精神”，一个发扬“人文教育”，在两个学校的校魂上留下了深深的个人烙印。时至今日，育英仍然沐浴在刘校长所留下的遗产当中，而北方工大，则也继承着仇老为其带来的人文精神——“培养有人文素养的工科生”。

更深层次的来说，刘志毅和仇春霖二人在办学思想上，确是在本质上的相同之处。尽管刘志毅和仇春霖对于学校发展走了不同的道路，但在“育人”这一概念上，二者有着相似的做法。刘志毅不断强调着基础教育领域的素质教育的重要性，提出了“尊重个性，全面发展”的观点，并将“尊重”放在了育人的第一位。仇春霖同样重视素质教育对于高等教育的重要性，并更多着墨于美育教育的发展上，其不遗余力的推动中国美育事业的发展，强调人文精神对于高等学校的重要性，本质上与刘志毅的观点并无差别。总而言之，刘志毅和仇春霖，分别用自己的实践，对“何以为教”之问给出了自己的回答。

人的一生中，能做的事其实不多，刘志毅和仇春霖二人的一生，无非就是一件事——育人。从育英到怡海，刘志毅一生追逐着他的素质教育之梦，虽然没少碰壁过，也犯过不少错，但未曾改悔。而在首都的另一方，仇春霖追逐着美与技术的交织，将他的一生都投在了素质教育与美育教育的推广中，矢志不渝，直至仙逝。

尽管当今中国之教育，距离刘志毅校长、距离仇春霖校长所描绘的那番场景，还要有很长的路要走。但至少，他们曾驻足过的学校，仍然随处可见二位校长所留下的踪迹。

或许北方工大与北京二十五中这两所学校现在都还有着不少的问题，处在相似的困境，但，正如景某一直所说的，景某一直坚信着：“当一切尘埃落定，屈辱皆成云烟之时，浴火重生的秋菊花，将再次屹立于天地之间……”

愿景某的两所母校——北方工业大学、北京市第二十五中学，都能够守住自己的初心，守住自己的理想，，也愿景某这两所母校，都能走出各自的迷茫，再次屹立于天地之间。

原刘志毅的“育英梦”与仇春霖的“毓秀梦”终能实现。