我再说一遍：汉语它真的，几千年一直没有语法

学文学或者语言学的人，看到这个标题都有点上头。可能不专门学这个的人，不懂我们对于这类专业话题的敏感度。就好像一个医生说，人是可以复活的，其他医学生一定很上头，很激动地想要反驳。结果点进视频仔细一看，原来人家说的是心脏停止了，经过抢救又恢复跳动。

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我们语文老师说过汉语没有语法，现在的主谓宾补都是从英语代过来的。

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总结一下老师说的，其实就是一个问题，西方的语言有语法是它的特点而不是优点，中国古代的语言没有语法也是特点而不是缺点。老拿西方那一套来说中国的东西不行，窃以为有失严谨，换句话说，从根上就是相对独立的两套系统，各有各的好，非得说优劣就有点不要脸了。

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知乎以前还行 环境还可以 这两年 唉 友善交流都做不到了 逐渐被同化 几乎都是一知半解的回答或者抖机灵的冷笑话 再不然就是一串“哈哈哈哈哈哈哈”之类的 有一说一 知乎也好 b站也好 放宽门槛之后 质量都下降了很多[傲娇]

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语言学在读 1.北师大的文学老师多多少少有点看不起丑语言学的，幸存者偏差，我接触到的老师是这样的 2.语法不是自然存在的，是人有自觉意识后归纳出来的。人们只是对他的自觉开始的比较晚而已。这跟魏晋以前人们对文学没有自觉，学科地位不独立是一个道理。古代汉语没有成体系的语法。古代汉语怎么没有语法?判断句名词做谓语，肯定句否定句提宾，都是语法，只是古人没有对语言的自觉，归纳不出来 3.语法研究是有用的。我真的听不得文学生diss语法研究有什么用，我还想问文学研究有什么用呢（求生一下，我本人很爱读书）。语法研究除了能增进母语者对母语的认识，让母语者学母语学的更好，而且可以把语法研究的规律应用于二语教学。语言学及应用语言学，应用这俩字真不是盖的。实践意义真的甩文学好几条街。 4.我上述言论有把语言学和文学并举的，我是故意的。因为我从up的言论里听出来了文学生由于语言学知识储备不足而对语法学产生的偏见。 5.老师，以北师大为代表的文科高校现在研究生招生，文学和语言学考的是大综合，这是国内中文系发展的大趋势，建议多读一些语言学著作，紧跟时代潮流

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准确的说，是古代的汉语没有“语法学”，而不是没有语法，任何语言都有语法。 比如古代的音韵学，是中古以来在印度的影响下才发展起来的，但总不能说上古时代的汉语没声音吧[呲牙]

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几句话想说，不敢说一定对，聊备一说吧。 1 语 法和语 法 研 究 或 者 语 法 学，最好是避免混着说。 没有系统的语法研究或者语法学不等于没有语法。没人写菜谱不等于没人包饺子。 2 形态变化不是语法的唯一标志。英语本身富有形态变化，有词缀s，但汉语跟它是两种语言，不能这么比。 3 纪念记念还有的地得，这里举的例子其实属于用字规范问题，严格说不是语法管理的范畴。 4 外国诗歌也有名词成句的。 5 语感，积累，言语学习，靠规则还是靠感觉，从索绪尔到乔姆斯基再到现在一直都有很多的讨论，但如果像视频里这样把语法词汇语义混着说，是不利于讨论的。 可以理解现在语文教材重“文”不重“语”，这从中文系文学专业和语言学专业人数也能看出来，其实挺不利于汉语言文学研究的。

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改变语序奇怪的是并表述不影响

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老师知乎 那个最好对别人的名字打个马赛克

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现在的知乎真的越来越不像知乎，什么阿猫阿狗都来了，变成一个社交媒体，和贴吧微博抖音一个性质。以前的知乎虽然大家总是调侃人在美国，刚下飞机，巴拉巴。但是人家那个时候真的可以学到好多知识。

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把所有从语言学教度分析的观点都赞了一遍，看完视频我真的觉得现在真的要做些语言学的科普。

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怎么说现在高三，之前数学很不好，狠狠搞了一个“暑”假之后，从50分提到了107分，可是我的语文从125分跌倒97分，这波我愿称之为语文数学不可兼得[doge][doge][doge]

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你要是这么说的话，几千年前世界上任何语言都是没有语法的........不是有人总结出来了才叫有语法的，语法是一直客观存在的。

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说白了，你的观点应该是：中国古代没有专门的语法研究。 但中国古代没有语法跟中国古代有没有语法研究是两回事，能区别开来不？

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所谓汉语没有语法，指的是分析语相较屈折语舍弃了词形和位格的变化（也就是老师所说狭义的语法），而汉语又正好是分析语里相对最“先进”的一种，完全舍弃了各种变形规则，用副词和虚词来表达相应的“时态”（加ed，ing？不存在的[嗑瓜子]） 其实目前英语也在逐渐“分析语化”，有很多语法已经逐渐变得没那么常用了，尤其是在口语里（比如whom的用法，虚拟语气等）。说不定未来“I eat a apple yesterday.”这种今天很明显的病句在几十年后也会变成正确的用法[阴险]

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汉语语法学方向硕士生，首先看完了整个视频。 不是很理解小喵老师界定“狭义语法”“广义语法”的标准。

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我觉得汉语怎么说都可以理解吧，无所谓有没有什么主谓宾齐全啥的[OK]

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这标题属于是掌握了流量密码，有营销号那味儿了，科普就好好科普，取个有争议性的标题吸引眼球，引起一堆人吵得热火朝天，这方法可以带来流量，但属实落入下乘了。 不是人人都学语言学，大多数人看到这标题都会产生误解和不悦

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还是奇怪，我记得朱元璋有个故事，高中语文课本里读到的： 大臣修了个“朱雀之门”，朱元璋问为啥有个“之”，大臣答“语助”，朱元璋说“之乎者也何助之有？”，就改成“朱雀门”了。 要是明初没有狭义的语法，“语助”这词怎么会出现在对话中呢？

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这个标题和视频内容基本上是对语言学有哪怕最入门的了解的人都会气晕的程度。但更令人难受的是哪怕是对语言学有着最入门的了解的人都很少。科普道路任重而道远啊… 别的不要求了，咱们搞文学的在上《现代汉语》的时候能不能哪怕听几句，以至于之后扯的时候别闹笑话呢？

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