【普朗克1】"悲剧"的开始,信念与知识的关系?纪念马克斯普朗克

合集 · 【科学家研究科学家】 (12)

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普朗克出生于1858年4月23日，也就是166年前的今天，对于一个学者来说，童年时期对于严谨与好奇心的平衡教育十分重要。
量子力学之父普朗克生日这天，让我们一起来了解这位物理学家的前世今生，一共分为家庭背景，求学经历，物理理论分析，晚年成就以及和其他学者的互动四个部分，这一期先从三观的形成开始。

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Dubai终于有硬币改名了 2024-04-23

bilibiliAI视频总结：普朗克的生平及其对物理学的贡献。普朗克是一位执着于物理学的学者，他的信念和家庭教育使他成为了一名物理学者。他在热力学和量子力学方面做出了重要贡献，并提出了能量守恒定律和熵增定律。普朗克的家庭教育经历和对于社会成就的冷淡态度也影响了他的科学研究方向。他的研究为物理学开辟了新的领域，并对现代科学产生了重要影响。普朗克的生平和家庭背景,以及他在物理学领域的贡献和成就,以及能量守恒定律的来源。 0:03 普朗克的成长经历：普朗克的成长经历对他的性格和学术生涯有着重要的影响。 2:33 普朗克的家庭背景：普朗克的家庭背景对他的规则制定和责任感有重要影响。 4:33 普朗克的灵感来源：普朗克的灵感来源以及他对能量守恒定律的贡献。普朗克的哲学观和研究重心的转移,以及他对科学的执着和信念。 5:11 热力学第二定律的发展和老师的影响 7:48 普朗克选择物理学道路的信念 8:45 普朗克对于信念和知识的看法普朗克的信念和科学态度,以及他对追随者的挑战和保护。ODIE期待下期视频再见。 9:56 普朗克的信念与科学保护 10:12 普朗克与科学的信仰之争

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纯洁的银河 2024-04-23

UP描述中的关于普朗克本人的“画面感”，大概充当了信息的载体，也许也作为信息本身，成为了被思考的对象，又或者这种画面感也可以是读者自己形成的东西… 但“不要学习物理…”这句话，我认为可以用更“直接”的回应，如果普朗克的回应是某种“懒得争论”的话…… 如果尝试把“不要学习（任何学科），因为这门学科中的一切已经被研究…”这句话里隐含的度量标准写下来的话…… 度量是向实数的映射，这里使用的实数具有的性质是“有序”，度量标准是“是否有人曾发现过”。在诸多可能的理解方式中，我们还要选择“好”和“坏”来作为这个“序”的含义：“无人…”解读为“好”，“有人”解读为“坏”。最后，使用这个度量做出（不要学习这个学科）的判决。嗯……相比于隐藏在句子中时，现在它大概听上去变得不对劲了不少。

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