了解光环——习以为常，但仍然充满谜团

我个人对于光环的一个看法——光环其实是一个只有你观测到学生存在才会出现的东西 也就是假如你不知道一个盒子藏着一个学生，那就算你看向盒子，也看不到盒子上面浮现的光环，但是如果你知道有个学生藏着盒子里，那你就能看到有个光环浮现在盒子上 而且光环的形态也会随着你观测到的学生模样而发生变化，比如你远远的看到一个不认识的学生，在你的眼里学生头顶的光环就是没有什么特色的路人光环，而她走到一定距离，你认出了这个学生，那光环在你的视角里就自然而然的变成了这个学生专属的光环形象 而当一个学生A伪装技术足够高超，把自己打扮成另一个学生B的模样，使你一时把A认成了B，那么你眼里学生A光环就是学生B光环的模样

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野宫设定是个富家女 公主又是阿里乌斯皇室后裔 这么说是有父母的[疑惑][疑惑][疑惑] 太多奇奇怪怪的设定不能决定这游戏现在的完整性啊，而且还没有个前后时间顺序，没有提及这是哪年哪月？只有第二章捡爱丽丝的时间设为了生日并知道了时间。学生毕业之后要选择做什么？并且有没有上大学？[疑惑][疑惑][疑惑]

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一直没注意基沃托斯的机器人和动物也能硬抗子弹[笑哭]

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像是白子优香这种光环还好说，有的学生，比如未花这样的光环，真的让同人画师头大[笑哭]

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我突然想到了一个很荒谬的理论，纯自我想象，沉迷在自己的艺术里无法自拔了：无名祭祀说学生们是不成熟的“被忘却的众神”，假设会长是成年的话，那会长就是成熟的“真神”，而如果基沃托斯真是养育神明的箱庭，而会长是基沃托斯的最高统治者，那么，就可以理解为是会长这个“真神”创造了基沃托斯这个箱庭，并且创造了许多新生儿神明（学生）养育在此把她们养成“真神”，并亲自管理，所以一开始的会长并没有玩失踪。而无名祭司蛊惑黑子时，说让黑子给全部时空的“被忘却的众神”带来终焉，就说明还有其他基沃托斯这个箱庭的平行时空，其他平行时空，必然会有相同的学生，相同的老师，但会长是个大问题。确定会长穿越是穿越到另一个平行宇宙的话，一周目到二周目就是两个不同的平行时空，而一周目的失踪，就是会长来到二周目，所以一周末才会失踪，但如果是两个平行世界的话，那二周目不应该也有个会长吗？一周末的会长来到二周目，二周目自然就会有两个会长，但并没有，所以能确定一个可能性，那就是“会长具有唯一性”，不管有多少个平行时空，全部时空都只有“唯一”的会长，但连老师都不是“唯一性”，为什么会长能做到呢？所以，有没有可能是会长创造了许多次相同的基沃托斯，也创造出了许多次相同的新生儿神明（学生），而无名祭祀说的“全部时空”，那至少也有上万个平行时空的基沃托斯，那是不是就可以理解为会长创造了上万次基沃托斯，也创造了上万次相同的新生儿神明（学生），假设会长第1次创造基沃托斯和新生儿神明，想看她们走向美好的未来，但因为一些特殊原因灭亡了，所以会长决定创造更多的基沃托斯和更多新生儿神明，但基本都有一些不完美或者崩坏的未来，所以会长决定创造，或者邀请一个能为新生儿神明带来无限美好与奇迹的人，而那个人就是老师，假设一周目和二周目是会长创造的最后的两个平行宇宙，那会长在一周目把老师弄来的时候，可能并不信任老师，因为老师是无限的奇迹，所以有可能发生奇迹反叛并打败会长，导致会长没有给老师过多的权限，导致了变数“色彩”的来临给白子催熟成了“真神”，引领万物来到冥界的死神“阿努比斯”，导致世界再次毁灭，但会长也看到了那些本应由老师来决策的“正确选择”以及“背负责任之名”，所以会长最后一次创造的平行时空，决定还是给老师超常规的权限，然后自行消失，结果确实变得很好了

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终于回到考据了 光环，古早时期就辩过无数次的老题，无论什么时候再拿出来也仍旧存在不少争议，其也在某些时候成为鸡窝阴谋论的重要载体等等...... 光环在设定上代表学生的“神秘”，某些时候进行原型考据常常会参考光环，典例就是星野的荷鲁斯之眼，因而一旦被反转，光环形态也会改变，在黑子和反转星野身上可以看出来（至于落地后的黑子光环为啥又好了，有推论说是因为牢师帮黑子吃了“反转”，牢师彻底挂掉之后“反转”就没了只剩下“色彩化”的影响，这一解释是目前看来最说得通的。但在叙事作用上，光环完整的表意就很明显了：表示黑子破碎的心在二周目的阿拜多斯得到了修复。所以也有破碎光环代表异常意识的论调，感觉也能说的走）。 作用上，光环熄灭代表学生此时无意识，可能睡着了或是昏迷，而光环“破碎”则代表“神秘”消散，亦即学生真正死亡（但5.2里面又有一部分语焉不详的描述没怎么搞懂就先不管了），同时具有一个白银狮子的防御力（抵消大部分可能致命的重伤）但也只是大部分，所以伤势太重仍然会死。而光环炸弹一般认为是直接针对性破坏光环的“神秘”从而不对物理层面造成过多破坏也能造成击杀 性质上，从“可见性”与“可辨识性”两方面说，这两点基本绑定于学生本体的“可见性”与“可辨识性”。这样说有点儿抽象，那么举实例：圣娅隐藏在箱子下时，如果你不知道箱子下有人，那箱子上的光环不可见；如果你知道箱子下有人但不知道是谁，那你可以认出有光环但无法辨认这是谁的（面对陌生的学生时同理）；当且仅当，你知道是圣娅在箱子底下，那么你就可以认出“这是圣娅的光环”。这一点对基沃托斯普遍适用。 至于视频中的问题，强调只有老师能辨认光环的，请用瞬姨的画予以反驳。学生们知道，且可以分辨，“认识的人”的光环，至于陌生学生如上述。所以不良可以实现伪装（因为我们不知道这是不是藻子姐，或者也可以权当对光环也进行了伪装，以鸡窝全息投影技术的发展程度完全可以做到），兰舞玛丽可以躲藏（因为看不见本体），晶可以戴面具（但说实话这套装束已经很具有辨识性了），而飞霄也可以变装（同理，我们不知道这是飞霄）。所以这里认为，光环“可见性”与“可辨识性”的设定，首尾一致且逻辑通畅，不存在大面积胃口大开。我个人依旧沿乘我曾坚持的观点，龙武同舟也并不能说明“老师不能通过光环分辨学生”，而是更加确证了“只有先分辨出学生才能分辨光环”

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学生的光环基本上代表了她们的神格与能力。 但如果往细里究的话……为什么不清楚欧亚大陆另一端的世界的一个岛国上某几位在一个叫做诺丁汉打工的几位编剧和创作者呢？[doge]

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学生的光环不仅一定程度上的保护也是重要的生命特征，甚至也可以看光环来了解学生的心理和精神力(大白子在1.3剧情尾声之前她的光环就有些碎裂的，尾声放下过去之后后光环就不再碎裂)

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联动剧情证明学员是能够看见光环的[doge]

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比如我给你举一个例子，hod，前千年通讯系统的架构单元，它最开始一定是没有光环的，千年制造的机器人没有一个有光环，前卫君、莉央的asrm、工程部的炮台，还有优香的机器狗，例子太多了。而我们现在看到的hod是有光环的，黑服在介绍时说过hod的path是接触十字神名后获得的。我们已知这个机器人hod从没有光环到获得光环中最大的变数就是接触了十字神名，这说明了光环并不一定天生，还可以后天获得

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我有一个有些科幻的想法:基沃托斯若是一颗星球的话，这些学生，会不会是这颗星球上某位或某些大手子创造的造物而已呢？毕竟这样一个文明是畸形的，枪炮带不来伤亡，文明生物就会越来越多，但又没有雄性可以与之繁殖，何谈越来越多？学生是不是永生的呢？她们从哪儿来？ 故，我得到了一个可怕的猜想:学生有可能是无名众神所创造的一种智慧生命，不知道自己的科技发展史，不明白科技树怎么点才是正确的:参考拥有极高科技却还不会上太空。而剧中多次提到的无名众神也绝非所谓“神”，而是一种神级文明，遭遇灭顶之灾后将学生这种生物制造并投放到地表，类人的外形也是为了保存无名众神的基因库[思考]

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大家好，这里是配音遗尘不会玩游戏[蔚蓝档案静态_打call] 很高兴能成为讨论站的一员，这也是我第一次尝试配音，如果有不足的点，还希望各位观众朋友们指出来，我一定会虚心受教的[蔚蓝档案静态_比心]

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很难想象有游戏到现在连基础设定都没完善，感觉到后期会像某个二字游戏超展开

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为啥有人传日奈和邮箱的光环是实体的[笑哭]

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我觉得是学生是沉睡的神明，只不过遗忘了记忆，但是有光环象征其以前的身份，学生的原型很多来自神话，无名祭司之前也说过。

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证明学生应该是有家人的[笑哭]

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同志们好，俺是剪辑的阿久，看到有这么多同志看真的太开心啦(•̀ᴗ•́)و ̑̑。第一次做长视频，如有不足之处请多多指教。俺也会继续精进剪辑技术，继续和讨论站的大家带来更多优质的视频。[脱单doge]

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来咯[蔚蓝档案静态_打call]

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有一个非常奇特的例子：十分在意年龄的大瞬[笑哭]真就只有她一个特别奇特的例子，像若藻，佳代子这样的在设定上就是十八岁左右，临近成年。大瞬的话估计是20多岁了吧？而且学生能辨别光环形状态的重要依据也是她，是否代表她是一个十分奇特的学生

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