研究生想出学术成绩，必须避开 4 个大坑【钱婧】

钱老师说的真的很中肯，虽然本期中的四个坑我都没踩，读研阶段在同学看来还相当成功（发了两篇SCI，影响因子各5+）但是研究生毕业后回头看才发现，自己的硕士生涯其实还是有许多可以优化的地方，比如理论课阶段没有做好后面的规划，导致研二疯狂赶实验进度；没有和导师及时沟通交流，导致我们对于实验的预期不一致，我只能把我大论文的内容交给了师弟师妹做，最终成功烂尾[呆]，今年发现有一篇跟我们做的一样的文章发了15分的杂志，而我在16年已经做了他们7成的内容了[无语]，还有就是意识到读研阶段的最大收获是培养了自己独立学习的能力，以及对待新事物的开放态度。

♥ 593 ↩ 9

我导也是放养型的老师，夸张点说就是办会端茶倒水都用不上我的那种！但我对他真的很满意，全方位满意！我自己找他update，虽然他每次对我的长篇大论只回两个表情哈哈。但是像钱老师之前说过的，求仁得仁就是快乐！

♥ 219 ↩ 7

我本科毕业(美国常春藤，工科)以后在实验室跟教授工作了一年，通常教授会给我一个项目，项目里有很多小任务，然后我自己上网查文献，查资料之类的先把这项任务完成了(不一定要百分之一百确认结果是对的，因为科研感觉有时候就是会有很多意想不到的因素影响结果。重点是记下有可能影响结果的因素，或者不太理解但是能用的方法)，然后拿着这些结果和一些问题找教授讨论，如果教授觉得这些问题都能解决的话自然是最好的，但是如果这些问题不能解决的话那就努力再想办法，实在找不到也想不到解决方法的话就只有老实和教授交代，通常教授也不会责怪学生因为他们自己也没有解决方法，而且科研有些问题本身就是没办法解决的！！就这样我和教授关系一直很好，一年来也发表了3篇论文！！

♥ 191 ↩ 1

考研的时候一直推送各种考研经验，复试时候推送复试经验，上岸了现在首页推送研究生避坑指南[喜极而泣]属实被大数据拿捏了

♥ 150 ↩ 4

虽然我心里明白不能指望导师，但是我们导师真的太······目前已经研一下学期了，认识导师整整一年，只见过导师一面，面谈过不到5分钟，平时根本找不到导师人在哪，发消息也几天不回复，经常忘记我还有这个导师······说来也惨，我们专业老师本来就不够，因为疫情以后连续两年国家强制扩招，疫情封校没人敢选校外导师，然后前个月一名老教授不幸去世，他的学生全部分出去，各种因素导致我们老师手里三个年级加起来一下子塞了18个学生···我估计老师现在连谁是谁都还分不清吧···

♥ 145 ↩ 19

老师说得很中肯，人生不管怎么样都是自己走的，接受后果，去努力，不要去内耗自己，后悔选择。迷茫就去找目标，有目标就每天去付出。谢谢老师，我希望我可以一直记得这段话过完我的研究生

♥ 98

等我写完了论文， 想把钱老师写进致谢里[妙啊]

♥ 79 ↩ 3

研究生期间进入了另一个大坑。导师是个大佬，实验室是个大团体，本来以为进来会一帆风顺，通过努力会有所作为。但是结果是，进来后导师几乎没见过，被分给博士带，博士本身没啥带人能力。开局给个大的方向，给一篇经典论文，让你好好看这篇经典论文，沿着这个方向好好做吧，并且告诫中文期刊不要看，好好读那些顶刊的论文。作为一个刚读研究生的人，没啥科研经验，认为博士给的经验非常正确啊，再加上平时看的科研经验帖，也是说要多看论文，也觉得没啥毛病。然后谨遵博士教导，进行了漫长的阅读文献的道路，在大海中遨游，转眼间两年过去了，文献看了不知道多少篇，但是成果啥也没。是不够努力么？不是，而是科研方法错了。阅读大量文献没毛病，但是适合在可以做出东西的那个小点上进行大量文献的阅读，在需要时再向外扩充一点、而不是在整个大方向里遨游。你在大方向上阅读的大量阅读，只是让你对这个大方向更了解了，但是你没有在某个能做出东西的小点上进行更深入的研究。最后也许你花大量时间阅读的那些文章，你觉得你掌握的知识，可能别人写的综述已经把这些都介绍的差不多了，虽然可能没有你看完后总结的那么详细，但是你总结的那么详细有什么用呢？你确实在阅读大方向上的大量论文后找到了很多可以切入的可行的或不可行的点，但是你有可能把所有点都研究一遍么？你只能在某一两个点上花时间。

♥ 55 ↩ 12

奉劝学管理的各位早点想好要写的小论文，研一上课期间就可以尝试简单的写一个proposal和导师沟通，然后动笔，尽早开始专业的科研训练。然后把学术垃圾写出来交给导师变废为宝（论导师的正确用法），在修改的过程中才会更好的领悟科研的精妙之处，只要第一篇出来了，第二篇通常都会很快。后面就是不断修改和投稿的过程了。目前看来，硕士期间一切烦恼纯粹是闲的

♥ 35

之前实在是太多学弟学妹过来做伸手党了。我不是老师，也喜欢和有自己思考和已经做过初步research的同学讨论，何况是身经百战的导师。共勉（听钱老师骂骂，远离摆烂远一点点）

♥ 29

不同意up的观点。我承认很多学生是存在一定的抱怨、躺平、期待别人给予而不是主动做事的情况。但我相信这只是一小部分人，大部分的学生必然都是有主动性的，是正常人。这是这个世界的基本规律（即正态分布，大部分人都是普通且正常的，你要是认为大部分都有问题，那是你的思维有问题）。但up几乎完全没有站在学生的角度去考虑问题。 1. up认为和学生最好是合作关系，但君不见现在市面上的导师有多少是自己工作能做的出色的？科研这个事情和工作一样。学生如果进了大厂，在先进的体系里工作，工作效率和人情关系都会提升的很快。但是，现在国内多数普通高校的普通导师水平是什么样？（不要拿top高校的顶尖教授举例，普通学校的普通导师这才是我国研究生的绝大多数）在科研方面完全是落后生产力好吗。学生与这样的导师合作，即便再有主观能动性，能学到多少？尤其是现在信息扁平化的互联网时代，学生很容易能看到同龄人在优秀体系下工作的进步和成就。这种情况下，抱怨才是正常吧，不抱怨才不正常吧。所以难道不应该现在大多数导师也应该多反思自己的科研或教学水平是否先进，是否能做到见贤思齐吗？

♥ 18 ↩ 5

讲讲我的故事吧。入学两个月，导师去了别的学校。开始还说管我们，后来证实是画饼。换了导师，是个马上退休的老师了。我感谢他半路收了我，但一码归一码，有关学术的事情他一句话也没聊过，0指导。更难受的是我还因为意外做手术了，家里躺了三个月，后续还得康复。感谢我同门靠谱，不会的能问他们，小论文已经没问题了，但我现在就想摆烂，毕业找个工作了，有毛病吧

♥ 17

这是不午睡的福利吗哈哈哈

♥ 17

我读研的时候，简直跟自己创业一样-_-，为了各种检测，几乎薅了南京所有高校的公共仪器平台。经费都自己去申请了大创基金。就这样老板还各种“恐吓”不放毕业...（已经发了一篇小文章的情况下）。但也有收获，工作后再也不烦恼怎么伺候奇葩领导了[笑哭]

♥ 15

师生关系真的应该是相互的，学生有独立意识，培养自己发现问题、解决问题的能力，老师也不要高人一等，不懂硬凹。平等的关系对双方都好。

♥ 15

是真的，我一开始一直在想为什么别人的导师每天问，我的导师完全不管我，找他也是让我自己去看，后来才明白，研究生可能是三年的事，但是自主独立有思路是一辈子的事儿

♥ 13

虽然反向清单听起来有点丧气，但人好像就是这么相似，咱们就尽量做到别人踩过的、能避开的不踩，然后自己的亲自去踩吧。

♥ 11 ↩ 1

我都研三了，老师完全散养型，跟我交流都不过10次，我们从来没有汇报，课题也是我自己给我自己的，老师做的方向跟我完全不同，有问题，写了方案找老师去讨论，他直接说他没做过，让我咋想的咋做，所以到现在，哪怕去找老师问问题，老师还会问，哎你做的什么来着，我给忘了。。。。我tm

♥ 10 ↩ 2

四个大坑填的再满，也抵不过一个拿学生当学术韭菜的老师来的更坑

♥ 9