一个先后经历了国内中高职和德国职校的青年工人，会对职业教育有什么看法【百业千行#002】

老师说的“社会应该如何对待那些不是人中龙凤的人”让我想了很久。我就是职校老师，曾经我一度觉得这些学生不会有什么出息，但我带了一届一届的毕业生发现，他们只是被教育体系的单一评价打怕了，他们在面对多元评价的社会时，都能很好的适应，而且很多混的风生水起。 另一点就是在我接触的这些学生里，九成以上都是成长环境有问题的，比如留守儿童、健康问题、家庭环境不和谐之类的，所以我总会想，教育中被淘汰的人是否真的就无可救药，也许他们只是缺少一个好的成长环境，在他们长大独当一面时，就一定会比同龄的大学毕业生差吗？ 我觉得每个人都有自己独有的优势，只是现阶段的教育评价体系无法衡量而已，我理想的教育，是发掘每个人的潜力，然后把这个潜力无限放大，然后用这个潜力创造价值，在这个过程中人的精神需求能得到很大的满足，并且很容易做出成果。而不是不管人的潜力如何，都在鼓动所有人做同一件事，做不好就当废物扔一边，做好就当宝物供起来，这种筛选去筛没意识的物件可以，去筛人类就天真了，人可以逼自己暂时通过筛选，然后从此在自己没潜力的领域做一个废物，同样很多有潜力的人也可能因为成长环境等原因没能通过筛选，然后从此也在自己没潜力的领域做一个废物，显然这个筛选机制需要完善一下了。 所以我觉得教育的社会机能不应该是筛选，而是分类，让不同的人做他擅长的事，发挥每个人独有的优势，那么所有人在社会中都有了一席之地

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这封信读完沉默了很久。看看这些细节，这些职业教育最让普通家庭害怕的地方：招生时讲德国双元制、技术岗、证书、未来发展，真正进去以后，学生可能被送上流水线、倒班、做重复劳动，企业经营一变，原来说好的培养目标就跟着变。受伤、岗位不匹配、升学信息不透明、学历认定尴尬，最后风险全让一个十五六岁的孩子承受。 所以很多家长老师死磕高考，未必是唯分数论。高考残酷，但规则清楚，社会承认度高，还算有点别的出路。职教如果没有劳动保护、行业认证、真实岗位、公开去向、顺畅升学和回头路，那只会被社会越描越黑。德国模式名声在外，靠的是企业责任、行业标准、培训合同、工资保障和社会认可。只搬来“进厂实训”这层皮，背地里打着学生是便宜且天真劳动力的小算盘。 职业教育当然应该有前途，因为它本来的样子是：孩子进去以后学到的东西能换来体面的岗位，证书能被社会认，出了事有人负责，想继续读书也有路走。否则哪怕摔下去，大家也依然要挤高考独木桥。

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很简单，在大下岗于1998年全面爆发的那一刻，和工人相绑定的中国职业教育也在这个时候，随着工人地位的下滑而下滑了[呲牙]。

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什么叫尊重职业？给够真金白银的待遇福利保障才叫尊重职业。这封来信表达的也无非就是这个意思。这个问题用粗暴的经济决定论足矣。

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这个我应该是发言权的。我也是中职读了3年，然后直接升本科了。中职里，确实啊，很多人就是来混日子的，我之前也是，但好处是这里没有压力，身边的朋友们也陆陆续续工作两年了。其实本质就是，社会并不认可职业教育，然后学生生源也相对拉胯，家长更不愿意送小孩去。这种恶循环是非常要命的[笑哭] 不过[doge_金箍]中国人一生那么多个关键时刻，错过一两个也无所谓了，只要你自己不放弃自己，其实混口饭吃已经很棒了，毕竟竞争那么激烈

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我这家公司也是传统制造业，但是工人们四班两倒（上二休二），底薪8000以上（写在劳动合同上的），加上倒班补贴之类的，一个月上15天班，到手8000多，还有公积金2000多，每年还有5%左右的调薪。 当然了，是外资[doge]

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看完视频想了想感觉就是职业教育特别不透明，跟黑盒一样的，到底好不好纯靠抽奖，信息相对于高考特别少

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我本硕985某冷门工科毕业也在工厂三班倒，倒了一年班心灰意冷终于下定决心转码了。目前感觉良好。

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去过一次烟厂的车间，从最开始的放烤烟到最后都成品，几乎是全流程自动化。需要注意的主要是卡烟丝，卡了烟丝就要人工将它清理。至于机修部门，也就是把拆下来的零件换上新的，听负责人介绍以前手工活挺多，后面进口全自动设备，手工活只有把少量能修的修一下。 从上面这段看，效益好待遇不错的企业，在招聘上自然会走卷学历的道路。

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我弟学的智能焊接，河南的大专生，学习专业全年第一，也参加过国赛，但是没获奖，有实践的经验，CAD、UG等玩的起飞，也参加半年的焊接岗的工作，毕业后发现要焊接工或者技术人员都是小厂或者流水线上的工人，大厂全都实现智能化了基本上都不要技术工，食宿差，工资，厂子里的环境差安全保护都没有，工资一个月3500，无休息不交社保，管理人员也苛刻的狠，干了一星期实在是受不了辞职去当网管了2天白班2天夜班2天休息，说起来挺可笑的，技术工竟然不如网管。还好考上专升本对应高考的分数对应的时候530分。想着学的技术不求高工资或者管理岗位起码尊重要有吧，哪怕单休呢？？？

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相信以视频里这哥们儿的心智之坚，走高考道路也一定会有一番成就的 当然他也一定可以成为一名优秀的工程师的。怎样的终点才配得上这一路的颠沛流离啊，但就是这么有心气能搞事的人 也没法趟出路来 可以说是现身说法证明了职业教育制度设计和落地的失败了。

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我们将给予劳动者除了休息时间和工资之外的尊重[doge]

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总是在说分流为什么分不下去，为什么读高中就是比读职教要好。原因就在于未来长达30多年的生活和劳动。假设有一半的国企公务员事业编的岗位必须是从五五分流的另一条路径学习并考试录取的。那再看看还有没有人歧视。我不相信一个事业编前端文职服务人员的岗位需要从高考进入本科的能力，自上而下的歧视才是最大的问题。

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本人从事工厂机电仪维护专业工作十余年，最大的感受就是设备在逐渐简化，成本逐渐降低，以前需要你懂技术会拆解维修，现在低价值坏了直接换新，高价值的直接返厂维修，所谓的机修，电工，仪表工最后都是力工，懂一点初中物理就可以了。

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小小年纪思想真的很通透啊，，。。我高中也是这种很一般的高中，但是也好歹是上了个高中，也属于是班上前10名才能上本科，然后我算是物理特别好的那种人非常喜欢物理和数学来着但是贪玩学习上不怎么努力只能说自己考的分数只能勉强上个民办本科，到最后就是上了一个很普通的民办大学，，特别是大三的时候开始迷茫怎么接触社会，大学里面基本什么都不会教，教的也都是一些淘汰了很久的技术，又感觉自己入行会被ai代替，又明白自己做不到这个行业的顶尖，，那时候甚至都在想能不能为了学一门技术去本科读技校去哈哈哈哈，，后面想想中国的环境我觉得应该是没有机会的，不过在大学期间兴趣爱好是化妆，然后现在已经在从事化妆这个行业了，也算是一门技术，，但是又会产生为什么要上本科四年的想法，后面想想如果不是上大学那确实没有一个让父母心甘情愿给钱让你去大城市呆这么久的情况（我针对我这种普通家庭来说），也只有上了大学才让我接触到这些东西从而感兴趣，现在也是再也不用对那些学校里面的评价体系来影响自己了，，，并且我是觉得自己十分擅长并且喜欢这一个行业的，这是一个对我来说非常有正反馈的职业，并且我也认为未来不会被ai不会被机器人替代的行业，，但是常常也还是觉得迷茫，经常也会看一些哲思类的东西

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好奇怪啊为什么5年制专转本不属于全日制统招本科和专科[疑惑]

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我们湖北这边技能高考最高分是武职的职业本科（它的大专比它低了50分）另外二个是湖北文理和荆楚理工。然后今年又在襄阳和黄陂有两个大专额外开设了职业本科（具体分数线不知道也不知道今年招不招生）。我是今年的考生[doge]我的成绩可能是能上上面说的3到5所公办学费的大学，（主要如果没考上，我就不考虑民办本科了，直接大专）[doge]，我还打算如果考上了，我自己亲身去走一下中职升高职或者职业本科这一整条路。[doge]

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写的真好，即使是完全不了解的人也能体会其中的不易与挣扎，能够在这个不易的环境中逆势生长，厉害！要是能被更多人看到就更好了

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现在教育很奇怪，我了解到的小学一年级的学习教师普遍不认真教学，认字、计算、拼音等基础需要在校外辅导完成，学校只是一遍过，没有校外辅导还得被教师批评，我是不明白，这些应该校内学习的内容，没有提前进行校外辅导还得被批评，说起来就是别人都学了就你没学，老师不会迁就你 教育也要变成一件奢侈品了。

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