答读者问:脱产的学生怎么才能认识社会？

脱产的学生首要任务跟本就不是认识社会，而是提升自己。 同时认清自己，尽量避免在非常局限狭窄的视野里发表见解。 厚积薄发。 然后在此基础上，多找各种有阅历的长辈请教，汇聚多方经验，融会贯通。 如果没有这样的长辈，就接着学习提高自己，早晚会接触到。

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教员说过要多学习自然科学，然后再去学习社科，学生有着年轻朝气的优势，同时有着暂离生产的充足时间，更要把精力集中在自然科学的学习中，自然科学是最佳培养思维逻辑的方式，只有有了足够的思维逻辑基础，才能真正的独立思考，看清看懂社科的本质问题，才能不陷入人云亦云和魔怔之中

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我一初三生阐述一下自己的经历和想法，并且我自身也的确是这么践行的，各位自由评价 我家庭成分很难说，很小的时候赌狗爹跑路了，我妈是小学教师，姥爷是几十年煤矿工人，从小到大没什么娱乐活动，只能读书，尤其是历史。再加上每天中午一家人边吃饭边看新闻联播，多少沾点家庭催化。长大有了手机有从历史营销号看起，一步步看到正经历史up最后到时政区 有一段时间确实偏魔怔，想把所有的主义思想路线都搞明白，但后来也没去鉴证（主要是嫌麻烦，不如玩tno捏)，现在就是在校园好好学习，成绩不错，时政新闻照常看，但是有意识的不去接触某些话题了 我这么做的动机是，我发觉了自己作为脱产学生，思想上的深度，经历过的事情乃至最基本的智力在当前阶段都是不足以支持我进行大量的思考的，强行灌输除了魔怔和迷茫外没有任何收获。我给自己定下的方针是，把重心放在学习上面，在生活中提高素质，增长见识，至于某些事暂且放在一边，至少也要等我上大学再去深入 讲述可能比较杂乱，大家多多包涵

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弹幕里有句话说的深得我心，不了解基层的情况下是永远不会做到行业领袖的，自己也大学毕业之后在家脱产了两年，我认为，脱产的学生其实最差的就是行动力，有想法去付诸实践的路上会自己给自己设置无数障碍，什么事情，先自己去粗糙的开始，去做，就比什么都强[脱单doge]

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你别说脱产了 哪怕是我这种就业七八年的人 只要被压榨的够狠 997的日子你觉得会有多少时间了解社会 所以我们的目标只有一个

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把手机放下可以解决百分之九十九的问题。

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这个视频内容真的很好，很有启发，特别是对我这种刚离开学校发现理论和实践有天壤之别，和群众交流不是一板一眼，需要情感也需要技巧，一起加油[脱单doge]

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那如何避免在学习过程中犯本本主义和形而上学的问题呢🤔

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我觉得这次UP没讲到点上。诚然劝学生专注于学习有利于学生能力的长远发展，但却忽略了阶级意识的发展。正如一条评论说的，学生脱产的生活方式同小资产阶级的生产方式有着高度相似性，经过大学教育的知识分子，希望凭借掌握知识技术跃升阶级的，更是大有人在。因此，如何正确处理脱产生活和阶级意识发展的矛盾，以及该矛盾和待发展的科学思维的矛盾的关系，才是回答的应有之意。

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我自认为性价比比较高的方式：去批发市场或菜市场转一转

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作为一个高中生，同样对这个问题有过一些思考。[doge] 对于脱产学生来说，其未来的努力方向，可以形象的比喻成“主线”和“支线”，什么是“主线”？就是大的目标，大的成就，什么是“支线”？就是具体的，自己能够直接接触去做的事情。 就拿教员作为例子，在新民主主义革命时期，建立新中国，打碎旧手机建立新世界就是大的目标也就是“主线”，而“支线”就是教员在那时力所能及的事情，比如在早期对农村进行调查，写调查报告，之后随着形势的不断发展，领导人民进行土地gm，抗日战争，解放战争等，“主线”和“支线”两者的关系就像量变与质变的关系，当“主线”因历史条件的限制，进而不能实现时，就只能通过推进“支线”来进行量的积累，但最终还是要通过质变来完成事物本质的改变。所以说对于咱们有马列毛兴趣的高中生来说，“主线”可能是想改变一些大的事情，但客观和历史条件的约束使得学生并不能在这方面的实践上有所进展，在这种情况下，推进“支线”，比如完成好自己的学业，或早或晚的进入社会，找一份工作养活自己就是自己能够直接接触的事情。 我比较认同up说的“该在什么时候做什么，就做什么，不要做着这件想着那件”

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很简单，脱产学生如果是大学生寒暑假去厂里干一、两个月体验一下。如果是中学生可以去BOSS直聘或者其他方式去找兼职干干。

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今年24，本硕985，研究生肄业（细节主页有这里不赘述），说说我的观点吧。 我觉得来信者和很多人对于“社会”的概念认知有错误，认为社会和学校是对立的，这种观点不对。 以民族主义为例，高中学妹社团活动表演汉服，父亲带着孩子学民族文化，老人练太极拳都属于相应的行为。而且站在各个主体的角度，这些行为之间并无主次之分。 大家要做的不是硬蹭一个“社会”，而是留心自己身边的事情，留心青年社会和校园中的问题。从校园暴力到恋爱，从同学关系到师生关系，从社团到运动会，从补课到游戏限制，从教育资源到管理制度，有很多问题值得你关注，有很多权益值得你争取。 我现在就是专精于科普/科学精神/校园观察/学生权益这些具体领域。

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难的不是认识社会，而是认识社会的灰色后，依旧愿意去拥抱这个社会的每一个人。

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脱产的领导如何认识社会

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[喜极而泣]很多时候脱产学生接触社会最大的障碍是“满脑子的感性认知”和“一身放不下的脾气”，为什么说学生要去社会上被摔打，重要任务就是认清现实。 可以说我最受不了的，就是比起探讨他们更爱吵架和念经，往往说着说着就开始人身攻击了。实习的时候上政治课，给学生组织辩论，辩题由班长在我的书箱里盲抽一本书给出，抽到了《君主论》辩题就是“马基雅维利主义”，反方一辩还好好说话呢，二辩就开始念经，三辩都人身攻击了，连翻动π都骂出来了，直接给正方一辩骂急眼了，最后潦草收场，焦头烂额。[喜极而泣][喜极而泣][喜极而泣]

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大三，已经在补习班批改作业了[doge]时薪25

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疑惑星球简直就是当代互联网的一股清流

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脱产学生不脱产自然就了解了。脱产学习这件事本身就是社会进步给我们这几代人带来的福利，用一种比较经济快速可普及的方式普及人类文明近四百年的发展成果。如果你觉得你学的都是废话，大可以主动放弃福利离开学校，用二十年前的经验性半机械化甚至一百年前没有机械化、工业化的劳动模式来认识一下社会。

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