中级英语写作【全64讲】【含资料】【西安外国语大学】【国家级精品课】

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Parts

  1. P1 · 1.1 课程介绍
  2. P2 · 2.1.1 写作目的
  3. P3 · 2.1.2 读者意识
  4. P4 · 2.2.1 预写-审题
  5. P5 · 2.2.2 预写-构思
  6. P6 · 2.2.3 预写-组织
  7. P7 · 2.2.4 谋篇
  8. P8 · 2.2.5 修改
  9. P9 · 2.3.1 文章主题句
  10. P10 · 2.3.2 文章开头
  11. P11 · 2.3.3 文章主体
  12. P12 · 2.3.4 文章结尾
  13. P13 · 3.1 预写：初识记叙文
  14. P14 · 3.2.1 记叙文选题
  15. P15 · 3.2.2 记叙文主题句
  16. P16 · 3.3.1 记叙文开头
  17. P17 · 3.3.2 记叙文主体（上）
  18. P18 · 3.3.3 记叙文主体（下）
  19. P19 · 3.3.4 记叙文结尾
  20. P20 · 3.4 鉴赏文本：分析性阅读
  21. P21 · 3.5 总结：记叙文要素
  22. P22 · 4.1 预写：初识描写文
  23. P23 · 4.2 谋篇
  24. P24 · 4.3 结构
  25. P25 · 4.4 鉴赏文本：范例学习
  26. P26 · 4.5 总结：描写文要素
  27. P27 · 5.1.1 预写：初识举例说明文
  28. P28 · 5.1.2 谋篇：选材及主题句
  29. P29 · 5.1.3 结构：主体及论证
  30. P30 · 5.1.4 鉴赏文本：范例学习
  31. P31 · 5.1.5 总结：举例说明文要素
  32. P32 · 5.2.1 预写：初识比较对照文
  33. P33 · 5.2.2 谋篇：选材及构思
  34. P34 · 5.2.3 典型结构模式：主体及论证
  35. P35 · 5.2.4 整体组织结构
  36. P36 · 5.2.5 文本鉴赏：范例学习及总结
  37. P37 · 5.3.1 预写：初识因果说明文
  38. P38 · 5.3.2 谋篇：选材及主题句
  39. P39 · 5.3.3 结构：主体及论证
  40. P40 · 5.3.4 鉴赏文本：范例学习
  41. P41 · 5.3.5 总结：因果说明文要素
  42. P42 · 5.4.1 预写：初识过程说明文
  43. P43 · 5.4.2 谋篇：选材及主题句
  44. P44 · 5.4.3 结构：主体及论证
  45. P45 · 5.4.4 鉴赏文本：范例学习
  46. P46 · 5.4.5 总结：过程说明文要素
  47. P47 · 5.5.1 预写：初识下定义说明文
  48. P48 · 5.5.2 谋篇：选材及主题句
  49. P49 · 5.5.3 结构：主体及论证
  50. P50 · 5.5.4 鉴赏文本：范例学习
  51. P51 · 5.5.5 总结：下定义说明文要素
  52. P52 · 6.1 预写：初识议论文
  53. P53 · 6.2.1 议论文选题
  54. P54 · 6.2.2 议论文主题句
  55. P55 · 6.3.1 证据与逻辑
  56. P56 · 6.3.2 常见的推理谬误
  57. P57 · 6.3.3 议论文结构
  58. P58 · 6.4 鉴赏文本：分析性阅读
  59. P59 · 6.5.1 论证策略
  60. P60 · 6.5.2 反驳技巧
  61. P61 · 6.6 总结：议论文要点与框架
  62. P62 · 01 argumentative essay
  63. P63 · 02 expository writing
  64. P64 · 03 阅读使我逐渐学会了写作
Description 
参考教材：
中级英语写作  郭粉绒、李洋、郭雯、黑玉琴  西安交通大学出版社    2017-02    ISBN：9787560593821

提起英语写作，你有没有抓耳挠腮？或者想一想思绪万千，写一写却一片空白？别担心，跟随我们的《中级英语写作》课程学习，相信你可以逐步掌握四大文体的谋篇，熟悉英语写作的逻辑，顺利应对英语专业四级、大学英语四、六级以及如PETS高级别、非英语专业研究生入学等重要考试，轻松上手英语写作！
中级英语写作是大学期间培养学生通用英语写作能力的一个主要课程，可用于国内不同层次、不同专业领域内各个大学的英语写作的普及教学中，更是培养和衔接学术英语写作的必修课程。2. 高等教育的国际化趋势要求当今大学生不仅将英语作为一种交流工具，掌握基本的语言技能，要将其作为学习专业领域知识的工具，这就要求学生进行相关文献阅读，以此为基础进行完成写作任务，写作可以促进知识的学习，以写促学，培养一种思维能力，因此，该课程具有一定适用性。3. 英语的篇章写作也是考察英语综合能力的重要手段，在英语专业四级、大学英语四六级以及全国性英语能力水平考试 PETS等重要考试中，都涉及英语篇章写作，而这其中的写作技能学习与训练正是中级英语写作系统讲授的重要内容。