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Parts

  1. P1 · 1.1 小说与中学英语教学
  2. P2 · 1.2 诗歌与中学英语
  3. P3 · 1.3 戏剧与中学英语
  4. P4 · 1.4 比较文学与中学英语教学
  5. P5 · 2.1 英语学习者语音错误的诊断、呈现及改善（一）
  6. P6 · 2.2 英语学习者语音错误的诊断、呈现及改善（二）
  7. P7 · 3.1 中学英语教学中的语篇类型
  8. P8 · 3.2 中学英语教学中的语篇知识
  9. P9 · 4.1 情境中的语法教学—以英语时态为例
  10. P10 · 4.2 情境中的语法教学—高中英语时态
  11. P11 · 4.3 语篇中的语法教学—高中英语关系从句的理解
  12. P12 · 4.4 语篇中的语法教学—高中英语关系从句的深度学习
  13. P13 · 5.1 英语词汇知识的广度及英语词汇教学
  14. P14 · 5.2 英语词汇知识的深度及英语词汇教学
  15. P15 · 5.3 英语词汇习得途径及英语词汇教学
  16. P16 · 5.4 英语词汇学习策略及英语词汇教学
  17. P17 · 6.1 会话含意理论与中学英语教学
  18. P18 · 6.2 言语行为理论与中学英语教学
  19. P19 · 6.3 礼貌观与中学英语教学
  20. P20 · 6.4 会话组织与中学英语教学
  21. P21 · 7.1 可理解性输入与教师话语
  22. P22 · 7.2 可理解性输出与课堂互动
  23. P23 · 7.3 信息加工模式与知识呈现方式
  24. P24 · 7.4 社会文化理论与合作学习
  25. P25 · 8.1 母语迁移与错误分析
  26. P26 · 8.2 认知风格与教学设计
  27. P27 · 8.3 学习策略与教材分析
  28. P28 · 8.4 情感因素与教学活动设计
  29. P29 · 9.1 基于中外节日习俗的英语教学
  30. P30 · 9.2 基于中外优秀艺术家的英语教学
  31. P31 · 9.3 语篇中的文化教学—以中外多民族文化为例
  32. P32 · 9.4 语篇中的文化教学—以中外神话故事为例
Description 
来源：天津师范大学
主讲教师：孙蕾 李文欣 冀小婷 徐承萍 张娜娜 杨艳 王欣 张琛慧 苗佳
原文发布时间：2026-04