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Comments

云阶照玉泠 2025-10-26

笔记

♥ 454 ↩ 36

゚Huangrenfu 2025-10-18

双人的,群体的,企业的,社会的,国家的,反面的,急需这些类别[星星眼][星星眼]不需要只讲一个主体,建议筛选容易用上,但是不能烂大街[大哭][大哭]

♥ 184 ↩ 3

春朝y 2025-10-18

可以来个杨振宁了,他和邓稼先是我整个初中的意难平啊

♥ 134 ↩ 3

账号已注销 2025-10-24

OK,会不会出反面素材呀?感觉最近讲的都是正面的

♥ 43 ↩ 2

圈名很尬我不说 2025-10-18

好早!来报喜啦,这次月考考了全校第三。虽然选择题错的有点多,但好在作文跟着系统班,拉了一把[脱单doge]

♥ 37 ↩ 7

Mql没钱了 2025-10-26

【坚持量变,等待质变】 荀子“不积跬步,无以至千里”的箴言,精准道出了“量变积累,方得质变”的成长规律。更警醒世人摒弃“急于求成”的浮躁。王羲之“临池学书池水尽墨 ”是日复一日的笔画积累。曹雪芹“批阅十载,增删五次”是字字句句的打磨沉淀。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。恰如科研领域,屠呦呦专注青蒿素研究数十年,终获获奖。而有些学者急于求成,频繁换题,终无所成。可见真正的突破并非一蹴而就的侥幸,而是贬低努力的叠加。“专注”是穿透困难的利刃,“浮躁”则是阻挡进步的泥潭。

♥ 34

请监督我学习-_ 2025-11-03

摘抄完毕[保卫萝卜_哇]

♥ 29

Mql没钱了 2025-10-26

【深度思考,理性认知】 荀子提出“君子博学而日参省乎己,则知名而行无过矣”,可见“博学”若缺乏“日参省乎己”的深度思考,便只是零散知识的堆砌,难以形成清晰的认知。曾子“吾日三省吾身”在日常反思言行中成为“万世师表”,曾国藩坚持写日记自省,最成“立德,立功,立言”三不朽之人。反观现实中。有些人只跟风学习热门技能,却不思考是否适配自身方向,最终学而不精;或是掌握了诸多道理,却不反思言行是否一致,终致“知易行难”。能真正的学习都是“学”为“思”奠基,以知识滋养思考的深度,“思”为“学”领航,以思考激活知识的价值,唯有二者相融,方能在理性求知的路上走得扎实且长远。

♥ 24

梦与心飞 2025-10-19

可以出一期杨振宁吗?

♥ 23

有点懵壁有点累 2025-12-13

以a为履,以b为杖,跋涉于生命的高山。在日新月异的时代里,着a跋山涉水,见世界的山川湖海,携b攻坚克难,建未来的远大宏光 A为帆,B为桨,我们定能在人生的航程中穿过惊涛骇浪,引领时代潮头,与世界并肩齐观“潮平两岸阔”的美好局面,自此,山无浮云,江无纤尘

♥ 22 ↩ 1

甜野eom 2025-10-22

可不可以出一期怎么写开头的,每次写作文对于开头无从下手,有没有万能写法[星星眼]

♥ 18

云阶照玉泠 2025-10-26

这是我写的你可以看看(写得不好轻喷),最后一个是李子柒,AI没识别出来@新秋三十

♥ 17 ↩ 5

Mql没钱了 2025-10-26

【终身学习,突破边界】 荀子用“学不可以已”的论断,佐以“青出于蓝,冰寒于水”的鲜活比喻,道破了学习的本质。他从不是阶段性的任务,而是贯穿一生的主旋律。苏轼晚年仍“发奋识遍天下字,立志读尽人间书”齐白石80岁后仍每日临摹,皆验证了“学无止境”的真理。反观有些人或认为“毕业即学习的终点”,工作后便放弃知识更新,逐渐被世代淘汰;或困于“我不行的”自我设限,将年龄学历,当做拒绝学习的借口,最终在原地踏步中错失成长的可能。可见唯有坚持终身学习,才能让人生的长河。由“蓝”成长为更澄澈的“青”,由“水”凝结为更坚韧的“冰”。

♥ 17

新秋三十 2025-10-26

考前看了看老师,这次作文47我觉得很不错[汤圆](写的有点急),大家来看看这拟什么题目更好点[doge_金箍]

♥ 15 ↩ 5

逆袭道路上 2025-10-25

嘿嘿老师我这次月考作文终于上50了[呲牙][呲牙]55分全级第二[惊喜][惊喜][惊喜]就是总分差了点差一分上120[脱单doge]期中我再努努力[脱单doge][脱单doge]

♥ 14 ↩ 1

詩绪如初 2025-10-19

希望这个系列能在明年高考前出完,高三生急需[打call][打call]

♥ 12

卷王混分 2025-10-18

姐姐讲的太好了[星星眼][星星眼][星星眼]祝诸君人均130+[打call][打call][打call]

♥ 10

kiklh 2025-10-18

阅卷老师看到后直呼,这学生积累真厚实[吃瓜]

♥ 9

620hsd等我 2025-10-18

有谁知道三元的怎么写作文题目吗[难过]

♥ 9 ↩ 3