导数热门:极值点偏移问题,一个视频讲懂!
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Comments
在这个人人追求金钱的时代,你却独领风骚,坚持做和别人不一样的事情,别人的课都要收费,而你的却不要,你真正让学生实现了教育资源的平等,你为中国新一代高三毕业生的高考之路奠定基础,培育祖国的花朵,你生来就是高山而非溪流,何须浅碧深红色,自是花中第一流 一数我顶你
♥ 3876 ↩ 26
其实极值点偏移是一个特别套路化的知识点,就是只要记住一些个关键步骤,剩下的就是默写了,但是有一些题需要你先把条件翻译和变形,比如放缩什么的,然后才能看出来是极值点偏移。所以大家认真学,不管基础什么样,都肯定可以学明白的
♥ 1788 ↩ 25
有2025考生吗?一起加油!
♥ 1306 ↩ 138
祝大家高考数学140+[给心心]
♥ 847 ↩ 8
你知道我等了多久吗[笑哭]终于在高考之后等到了
♥ 761 ↩ 11
虽然听懂和会写真的不能混为一谈,但在一数这里,无论是哪位老师讲题,起码我是可以听懂的,这是我在学校里学数学不一样的地方,一数的老师讲题思路清晰,不会卡壳,但我们老师讲的确实难评,我知道这跟一个学生的能力有关,比如我就是个接受新知识能力弱,思路不能一下子灵活变化的学生。但我不喜欢被老师喂食,我想要主动出击,找自己的弱点,进而补漏,但学校老师讲题很分散,没有出过体系化课程。弹幕里经常有人说“我觉得我现在强得可怕”,说实话我也有这种感觉,虽然这种感觉可能是暂时性的,但面对数学的信心真的有所增强。其实我后来觉得,面对数学,尤其它是你的弱科,信心和勇气很必要,这俩特性体现在学数学的各方面,包括听课,写作业,补漏,和考试,然后就是一种主动精神,我觉得热爱与主动不能划等号,热爱可能会主动,主动但不一定热爱,针对高考,我觉得做不到热爱但做到主动也可以。所以就凭着能让我听懂题目这一点来说,我觉得一数的老师是好老师,我很感谢一数,因为我觉得评判是不是好老师,标准在于可以让他/她的学生学会
♥ 709 ↩ 6
我一直觉得极值点偏移就是属于那种难题,我高考的时候肯定写不出来的那种,所以老师一开始讲的时候我就没听,现在出现了几次了,老师每次遇到都会讲,我就想着是不是人人都要掌握这个啊,然后今天我听了一个题,应该是很常规的那种,既可以消一个,也可以整体代换,但是我觉得还是好难得记那个模式,整体代换那个方法我边听边感觉我肯定不会写,真的就是想不到啊,以后高考越来越灵活是不是就不会有完全套模式就能出来的,那我高考真的就是完全不会写,还有没有必要去练这些题呢[大哭][大哭][大哭]
♥ 723 ↩ 27
早起的孩子有一数看好耶
♥ 529 ↩ 19
注意⚠️ 请看到这条消息的同学们去一哥发新书的视频下面点赞 猪哥说到十万赞出新定义合集 兄弟们顶我上去[打call][打call][打call]
♥ 731 ↩ 9
2026届加油 祝我们所愿皆所得!!![打call][打call][打call] 一起加油
♥ 407 ↩ 22
我还记得当年我第一次写极值点偏移的题目,写了三节语文晚自习终于独自把那一题写了出来(我当时并不知道什么是极值点偏移,也不知道解题的模板,完完全全自己摸索),现在想想虽然过程很艰辛,但是当我证出来的时候那种快乐是真的很快乐[大哭]
♥ 445 ↩ 11
不喜勿喷[脱单doge]
♥ 338 ↩ 35
别人看春晚我看导数,我猜猜应该没几个了吧
♥ 261 ↩ 8
早起的鸟儿有课看
♥ 220 ↩ 11
good
♥ 165 ↩ 4
飘带放缩大题能直接用吗?还是要证明?
♥ 112 ↩ 15
宠宠新高三啊!!25届的压力很大!!![大哭][大哭]一哥小猪,尤其是后面概率,分布,线性回归,二项式,排列组合。这一块内容都没有具体系统的课[大哭]涉及到应用大题根本不会[大哭][大哭][大哭]@一数
♥ 112 ↩ 6
家人们,求帮助: 本人今年准高二,成绩刚过二本线,学科中没有擅长科目,数学是我的弱科。 1.上数学课有好好听课,题也认真做,上课有听不懂的下课也问别人了,每一科都是这样,成绩还是不理想。 2.一到数学考试的时候,就是没有思路,想不到为什么要这样做。有时候对数学选择题答案时错很多但不看解析自己再做一遍就可以做对。这些问题让我非常苦恼,希望好心人可以帮帮我!!!
♥ 104 ↩ 15
李林二套卷给我干哪来了,这还是考研高数吗。 我自己证的时候做了左半边关于x等于1对称后证明对称部分在x大于一处小于本函数部分,不知道有没有分
♥ 92 ↩ 10
我也是出息了
♥ 113 ↩ 5