内科护理学【全81讲】【含资料】【山东第二医科大学】【国家级精品课】
合集 · 【护理保健】 (58)
-
护理伦理与法律法规【含资料】【全71讲】【国家级精品课】已完整更新 重复内容请忽略!
12:45:37
-
外科护理【全77讲】【国家级精品课】
6:21:49
-
中国传统康复技术【全72讲】【国家级精品课】
11:46:30
-
老年照护【全198讲】【国家级精品课】
10:33:39
-
心理测量与评估【全117讲】【国家级精品课】
10:13:51
-
健康评估【全99讲】【国家级精品课】
13:11:59
-
健康评估【全49讲】【南方医科大学】【国家级精品课】
9:18:40
-
社区护理学【全38讲】【含资料】【中南大学】【国家级精品课】主讲教师:唐四元 孙玫
6:48:39
-
护理学基础【全69讲】【国家级精品课】
9:27:40
-
社区护理学【含资料】【国家级精品课】【北京大学】【全36讲】
7:30:36
-
0-3岁婴幼儿保育与教育【全89讲】【国家级精品课】
9:13:58
-
0–3岁婴幼儿回应性照料【全110讲】【国家级精品课】
3:15:37
-
残疾儿童行为矫正【全134讲】【国家级精品课】
15:23:43
-
婴幼儿游戏活动实施【全64讲】【国家级精品课】
9:26:22
-
婴幼儿营养与喂养【全82讲】【国家级精品课】
10:02:26
-
针灸推拿技术【全50讲】【湖南中医药大学】【国家级精品课】
6:08:01
-
针灸推拿美容技术【全50讲】【国家级精品课】
7:50:08
-
中医护理学【全60讲】【含资料】【浙江中医药大学】【国家级精品课】
16:57:28
-
社区护理学【全40讲】【含资料】【山东第一医科大学】【国家级精品课】
6:46:27
-
急危重症护理学【全53讲】【含资料】【山东第一医科大学】【国家级精品课】
10:45:01
-
内科护理学【全81讲】【含资料】【山东第二医科大学】【国家级精品课】
13:00:27
-
急救护理学【全34讲】【含资料】【安徽中医药大学】【国家级精品课】
8:27:43
-
食疗养生【全96讲】【国家级精品课】
7:08:04
-
推拿手法【全59讲】【国家级精品课】
9:49:20
-
妇幼保健学【全35讲】【北京大学】【国家级精品课】
7:03:18
-
老年护理学【山东中医药大学】【全58讲】【国家级精品课】
2:09:43
-
内科护理学【全145讲】【含资料】【中南大学】【国家级精品课】
25:29:32
-
基础护理学【吉林医药学院】【全67讲】
3:33:55
-
老年护理学【山东第二医科大学】【全62讲】已完整更新
11:02:04
-
儿童护理【全34讲】护理、助产专业 护士职业资格认证考试
4:42:07
-
走进老龄化社会
13:02
-
护理信息学【北京大学人民医院】
1:29:53
-
内科护理【全69讲】
10:00:20
-
【北京大学】护理教育学【全11讲】
3:12:39
-
【医疗健康】老年综合征的防治
46:14
-
【加强老龄工作】我国正在快速迈向中度老龄化社会,60岁及以上的老年人超2亿,《意见》能为老年人解决哪些急难愁盼问题呢?
15:10
-
【老龄化】中国人口老龄化形势与应对战略
1:10:35
-
【名家大讲堂】“十四五”中国老龄化与养老规划大盘点
58:37
-
儿童肥胖常见问题【健康】
56:11
-
解读中国各年龄儿童膳食指南【北京大学医学院】
48:45
-
【讲座】儿童青少年近视防控
1:05:51
-
【教育 • 成长】许燕:儿童人格成长与家庭教育(全两讲)
37:45
-
【事实无人抚养儿童】生活怎样保障?
10:04
-
【讲座】肥胖儿童面临的社会问题【龙江讲坛】
46:31
-
【北京联合大学】特殊儿童运动康复【全43讲 持续更新】
7:55:35
-
【讲座】呵护童心,健康同行——关注儿童性早熟【龙江讲坛】
53:48
-
学前儿童语言教育【全35讲】
6:55:42
-
漫谈老年心理保健【北京大学第六医院】
1:10:37
-
护理管理中的破冰行动【关爱生命大讲堂】
1:11:08
-
【浙江大学】运动安全与健康【全44讲】完结
5:36:55
-
【生活 • 养生】郭玉峰:三分治来七分养,两多两少保健康(全两讲)
37:18
-
【生活 • 养生】袁凤兰:生活习惯与健康(全两讲)
40:53
-
【中国科学技术大学】《人体健康的卫士:免疫系统》(全4集)
2:04:05
-
【北京大学】《健康传播的理论与方法》(全7集)
4:25:20
-
【东北农业大学】《大豆与人类健康》(全5集)
3:07:05
-
【中国医科大学】《生活方式与健康》(全6集)
3:54:37
-
保健按摩学【全44讲】
6:30:53
-
中医护理学【南京中医药大学】【全65讲】
13:19
Parts
- P1 · 1.1 入门宝典
- P2 · 2.1.1 有效排痰的措施(一)
- P3 · 2.1.2 有效排痰的措施(二)
- P4 · 2.2.1 认识肺结核
- P5 · 2.2.2 肺结核的防治
- P6 · 2.3.1 支气管哮喘的发病机制
- P7 · 2.3.2 支气管哮喘的临床表现
- P8 · 2.3.3 支气管哮喘患者定量雾化吸入器和干粉吸入器的使用(操作)
- P9 · 2.4.1 COPD 患者的缩唇腹式呼吸功能锻炼(操作)
- P10 · 2.4.2 COPD患者的家庭氧疗
- P11 · 2.5.1 慢性肺源性心脏病的病因与发病机制
- P12 · 2.6 肺癌病人的疼痛、饮食护理
- P13 · 2.7.1 胸腔闭式引流
- P14 · 2.8.1 认识睡眠呼吸暂停低通气综合征
- P15 · 2.8.2 睡眠呼吸暂停低通气综合征无创正压通气治疗及护理
- P16 · 2.9.1 呼吸衰竭发病机制
- P17 · 2.9.2 有创机械通气概述
- P18 · 2.9.3 有创机械通气实施
- P19 · 2.9.4 机械通气病人监护
- P20 · 3.1 循环系统疾病病人的护理概述
- P21 · 3.2 循环系统常见症状体征的护理
- P22 · 3.3.1 慢性心力衰竭的概述
- P23 · 3.3.2 慢性心力衰竭的临床表现
- P24 · 3.3.3 慢性心力衰竭的用药护理
- P25 · 3.4.1 期前收缩的临床特点
- P26 · 3.4.2 心房颤动的临床特点
- P27 · 3.4.3 心电图的操作步骤
- P28 · 3.5.1 心脏瓣膜病二尖瓣狭窄的临床特点
- P29 · 3.6.1 心绞痛病人的临床特点
- P30 · 3.6.2 心肌梗死病人的临床特点
- P31 · 3.7.1 原发性高血压的临床特点
- P32 · 4.1 消化系统疾病病人的护理概述
- P33 · 4.2.1 消化性溃疡的病因与发病机制
- P34 · 4.2.2 消化性溃疡的临床表现
- P35 · 4.3.1 肝硬化临床表现
- P36 · 4.4 急性胰腺炎病人的护理
- P37 · 5.1 肾小球疾病的发病机制
- P38 · 5.2.1 认识急性肾小球肾炎
- P39 · 5.2.2 慢性肾小球肾炎的护理要点
- P40 · 5.3 认识肾病综合征
- P41 · 5.4 认识急性肾损伤
- P42 · 5.5.1 血液透析的机理及护理要点
- P43 · 5.5.2 血透患者的生命线-动静脉内瘘的护理要点
- P44 · 5.5.3 腹膜透析的机理及护理要点
- P45 · 6.1 感染的护理
- P46 · 6.2.1 贫血概述
- P47 · 6.2.2 贫血的临床表现
- P48 · 6.2.3 缺铁性贫血
- P49 · 6.3 特发性血小板减少性紫癜
- P50 · 6.4.1 白血病的概述
- P51 · 6.4.2 白血病的临床表现
- P52 · 6.4.3 白血病的治疗
- P53 · 6.4.4 化疗的护理
- P54 · 7.1.1 甲状腺功能亢进临床表现
- P55 · 7.1.2 甲状腺功能亢进治疗要点
- P56 · 7.2.1 糖尿病概述
- P57 · 7.2.2 糖尿病临床表现
- P58 · 7.2.3 糖尿病病人口服药物护理
- P59 · 7.2.4 血糖仪使用方法
- P60 · 8.1.1 系统性红斑狼疮临床表现
- P61 · 8.2.1 类风湿关节炎临床特点
- P62 · 9.1 传染性非典型型肺炎
- P63 · 9.2 病毒性肝炎
- P64 · 9.3 病毒性肝炎的临床表现
- P65 · 9.4 肾综合征出血热
- P66 · 9.5 肾综合征出血热治疗护理要点
- P67 · 9.6 艾滋病
- P68 · 9.7 流行性乙型脑炎
- P69 · 9.8 狂犬病
- P70 · 10.1.1 三叉神经痛的临床表现
- P71 · 10.1.2 面瘫的临床表现
- P72 · 10.1.3 3GBS的临床特点
- P73 · 10.2.1 脑血栓形成的病因及机制
- P74 · 10.2.2 长期卧床老年病人的护理
- P75 · 10.2.3 脑疝病人的护理
- P76 · 10.3.1 帕金森病的临床表现
- P77 · 10.4.1 癫痫大发作
- P78 · 10.5.1 重症肌无力
- P79 · 10.5.2 重症肌无力危象的处理
- P80 · 10.6.1 脑室引流病人的护理
- P81 · 10.6.2 气管切开病人的护理
Description
内科护理学是临床护理学中一门综合性应用的重要学科,紧跟临床实际工作的发展,其知识和技能在临床护理工作中必不可少。课程意义:以人的健康为中心,以护理程序为框架,以能力培养为宗旨! 1.知识目标:了解各系统常见疾病的病因与发病机制,熟悉常用护理操作技术的临床意义、主要适应症、禁忌症及操作方法。2.能力目标:能够进行护理评估,识别检查结果,提供护理措施及健康指导。3.素质目标:培养学生的独立性、自主性意识,形成以病人为中心的良好职业态度,具有爱伤观念。