0–3岁婴幼儿回应性照料【全110讲】【国家级精品课】

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Parts

  1. P1 · 1.1 注意缺陷多动障碍干预与照料—案例导入
  2. P2 · 1.2 注意缺陷多动障碍的概念
  3. P3 · 1.3 注意缺陷多动障碍的主要症状
  4. P4 · 1.4 注意缺陷多动障碍的主要成因
  5. P5 · 1.5.1 注意缺陷多动障碍的干预与照料（一）—感觉统合训练干预
  6. P6 · 1.5.2 注意缺陷多动障碍的干预与照料（二）—绘画干预
  7. P7 · 1.5.3 注意缺陷多动障碍的干预与照料（三）—药物干预
  8. P8 · 1.5.4 注意缺陷多动障碍的干预与照料（四）—精细化照料
  9. P9 · 2.1 孤独症干预与照料—案例导入
  10. P10 · 2.2 孤独症的概念
  11. P11 · 2.3.1 孤独症的主要症状（一）—语言障碍
  12. P12 · 2.3.2 孤独症的主要症状（二）—社交障碍
  13. P13 · 2.3.3 孤独症的主要症状（三）—兴趣范围狭窄，行为模式刻板
  14. P14 · 2.4.1 孤独症的主要成因（一）—遗传因素
  15. P15 · 2.4.2 孤独症的主要成因（二）—生物因素
  16. P16 · 2.4.3 孤独症的主要成因（三）—环境因素
  17. P17 · 2.5.1 孤独症的干预与治疗（一）—药物治疗
  18. P18 · 2.5.2 孤独症的干预与治疗（二）—心理干预
  19. P19 · 2.5.3 孤独症的干预与治疗（三）—家庭教育
  20. P20 · 3.1 擦腿综合征的照护—案例导入
  21. P21 · 3.2 认识擦腿综合征
  22. P22 · 3.3 擦腿综合征的表现
  23. P23 · 3.4 擦腿综合征的原因
  24. P24 · 3.5.1 擦腿综合征的干预与照料策略（一）—家长的干预与照料
  25. P25 · 3.5.2 擦腿综合征的干预与照料策略（二）—托幼机构照料者方面的干预与照料
  26. P26 · 4.1 婴幼儿遗尿症的照护—案例导入
  27. P27 · 4.2 认识遗尿症
  28. P28 · 4.3 遗尿症的主要症状
  29. P29 · 4.4.1 探究遗尿症的原因（一）—原发性遗尿症
  30. P30 · 4.4.2 探究遗尿症的原因（二）—继发性遗尿症
  31. P31 · 4.5.1 正确认识遗尿的病因，消除幼儿的心理压力
  32. P32 · 4.5.2 干预与照料策略—加强排尿的训练
  33. P33 · 4.5.3 干预与照料策略—养成良好的卫生习惯
  34. P34 · 4.5.4 干预与照料策略—遵医嘱采用药物治疗
  35. P35 · 5.1 急性中毒应急处理—案例导入
  36. P36 · 5.2 造成婴幼儿中毒的原因
  37. P37 · 5.3.1 婴幼儿急性中毒的规范操作（一）—初步判断中毒情况
  38. P38 · 5.3.2 婴幼儿急性中毒的规范操作（二）—立即采取紧急措施
  39. P39 · 5.3.3 婴幼儿急性中毒的规范操作（三）—迅速联系急救
  40. P40 · 5.3.4 婴幼儿急性中毒的规范操作（四）—送医途中护理
  41. P41 · 6.1 热性惊厥应急处理—案例导入
  42. P42 · 6.2 热性惊厥的临床表现
  43. P43 · 6.3.1 规范操作步骤一—六字原则之“安”
  44. P44 · 6.3.2 规范操作步骤二—六字原则之“脱”
  45. P45 · 6.3.3 规范操作步骤三—六字原则之“侧”
  46. P46 · 6.3.4 规范操作步骤四—六字原则之“记”
  47. P47 · 6.3.5 规范操作步骤五—六字原则之“降”
  48. P48 · 6.3.6 规范操作步骤六—六字原则之“送”
  49. P49 · 7.1 异物入体应急处理—案例导入
  50. P50 · 7.2 常见异物类型
  51. P51 · 7.3 婴幼儿异物入喉的表现
  52. P52 · 7.4 婴幼儿异物入喉的规范操作
  53. P53 · 8.1 外伤止血处理—案例导入
  54. P54 · 8.2 外伤出血的概念
  55. P55 · 8.3.1 外伤出血的类型（一）—动脉出血
  56. P56 · 8.3.2 外伤出血的类型（二）—静脉出血
  57. P57 · 8.3.3 外伤出血的类型（三）—毛细血管出血
  58. P58 · 8.4.1 外伤出血的现场处理（一）—直接压迫止血法
  59. P59 · 8.4.2 外伤出血的现场处理（二）—指压止血法
  60. P60 · 8.4.3 外伤出血的现场处理（三）—止血带止血法
  61. P61 · 8.4.4 外伤出血的现场处理（四）—加压包扎止血法
  62. P62 · 9.1 婴幼儿游戏环境创设的意义
  63. P63 · 9.2 婴幼儿游戏环境的创设原则
  64. P64 · 9.3 婴幼儿游戏环境的创设策略
  65. P65 · 10.1 户外活动区域规划
  66. P66 · 10.2 创设独处的空间
  67. P67 · 10.3 安排有序的储物区
  68. P68 · 10.4.1 关注特殊需要婴幼儿的游戏环境（一）—有视觉障碍的婴幼儿
  69. P69 · 10.4.2 关注特殊需要婴幼儿的游戏环境（二）—有言语障碍的婴幼儿
  70. P70 · 10.4.3 关注特殊需要婴幼儿的游戏环境（三）—有听觉障碍的婴幼儿
  71. P71 · 10.4.4 孤独症婴幼儿的游戏环境
  72. P72 · 11.1 婴幼儿游戏的特征
  73. P73 · 11.2 婴幼儿游戏的价值
  74. P74 · 11.3 婴幼儿游戏的活动材料
  75. P75 · 12.1 游戏活动材料的准备—案例导入
  76. P76 · 12.2 婴幼儿玩具选择的原则
  77. P77 · 12.3 婴幼儿玩具的选择标准
  78. P78 · 13.1 0–6个月婴幼儿的年龄特点
  79. P79 · 13.2 0–6个月婴幼儿的游戏指导要点
  80. P80 · 13.3 7–9个月婴幼儿的年龄特点
  81. P81 · 13.4 7–9个月婴幼儿的游戏指导要点
  82. P82 · 14.1 10–12个月婴幼儿的年龄特点
  83. P83 · 14.2 10–12个月婴幼儿的游戏指导要点
  84. P84 · 14.3 13–18个月婴幼儿的年龄特点
  85. P85 · 14.4 13–18个月婴幼儿的游戏指导要点
  86. P86 · 14.5 19–24个月婴幼儿的年龄特点
  87. P87 · 14.6 19–24个月婴幼儿的游戏指导要点
  88. P88 · 14.7 25–30个月婴幼儿的年龄特点
  89. P89 · 14.8 25–30个月婴幼儿的游戏指导要点
  90. P90 · 14.9 31–36个月婴幼儿的年龄特点
  91. P91 · 14.10 25–30个月婴幼儿的游戏指导要点
  92. P92 · 15.1 鼓励婴幼儿与同伴互动
  93. P93 · 15.2.1 鼓励婴幼儿与保教人员互动（一）—建设良好的教养关系
  94. P94 · 15.2.2 鼓励婴幼儿与保教人员互动（二）—充分观察婴幼儿的游戏过程
  95. P95 · 15.2.3 鼓励婴幼儿与保教人员互动（三）—鼓励婴幼儿在游戏中自由探索
  96. P96 · 15.2.4 鼓励婴幼儿与保教人员互动（四）—正确引导婴幼儿在游戏中与他人进行互动
  97. P97 · 15.3 婴幼儿游戏的观察记录与评价（一）—观察
  98. P98 · 15.4 婴幼儿游戏的观察记录与评价（二）—记录
  99. P99 · 16.1 实操—被动操
  100. P100 · 16.2 实操—冲奶粉
  101. P101 · 16.3 实操—穿脱衣物
  102. P102 · 16.4 实操—抚触
  103. P103 · 16.5 实操—海姆立克急救（1岁以下）
  104. P104 · 16.6 实操—心肺复苏急救（1–3岁）
  105. P105 · 16.7 实操—换纸尿裤
  106. P106 · 16.8 实操—脐带消毒
  107. P107 · 16.9 实操—推车
  108. P108 · 16.10 实操—喂奶拍嗝
  109. P109 · 16.11 实操—洗澡
  110. P110 · 16.12 实操—桌面消毒清洁
Description 
来源：西安职业技术学院
主讲教师：张琳 武存涛 肖鑫鑫
原文发布时间：2026-05
本课程是婴幼儿托育服务与管理专业的专业核心课，是集基础性、综合性和实践性为一体的职业课程。