【逻辑】加强削弱1-九种可秒杀的题型（碰到就直接选！）就算会了也认真听一遍，视频很干且有新东西

一：双观点型 a→b;反对者c→ B,前弱反对者A→c｡ 例如＂有些人认为、因此xxxx(有2个观点)有2个原因互相推 二、因果倒置 题干＂A →b;削弱B→a或c→Aand B因果反过来说 注意：只有．．才=表先后，不要后推前 三、搭桥 题干a →b,又说了A→c,问前提，则是b→c 先去掉相同的，保留不同的 四、数据比例 题干因为有x%的人都是B 推出：b能够导致A,或者B是A的原因 削弱：当理论值＞实际值；↑：当理论值<实际值；理论值：B ／总人数；实际值是材料中的x% 五、对比实践加强 排除其他变量1变量唯一起点相同 六、共变法局限性：若没有会更差（理解） 加强：若没有某因素，状态会更差 削弱；若没有某因素，状态不会更差 七、类比推理型二选本质相同或本质不同（理解） 八，枚举归纳型（部分→整体型） ↓：①样本无代表性；②样本数量不足； ③有反例 九、推出矛盾（本盾=否论点） A→ b,选A且非B

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最近在攻克薄弱项目，还想着找找相关资料，结果老师的课直接就推荐在首页，这种瞌睡来了送枕头的感觉太好了[笑哭]

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已阅速删，请速更下集[滑稽][妙啊][doge]

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加强削弱 1.双观点型（直接根本原因）：A→B，反对者C→B。削弱反对者：A→C｡ 2.因果倒置（或引入共同原因？另有他因）：A →B，削弱：B→A（或C→AandB），因果反过来说。（注意：只有…才表先后，此时不用后推前） 3.前提性—搭桥：题干A→B，又说了A→C，问前提，选B→C（先去掉相同的，保留不同的）。 4.数据比例：题干因为有x%的人都是B。推出：B能够导致A，或者B是A的原因。削弱：当理论值≥实际值；加强：当理论值<实际值。理论值：B ／总人数；实际值是材料中的x%。 5.对比实验加强：变量唯一（排除其他变量）或比较起点必须相同 6.共变法局限性：若没有会更差。加强：若没有某因素，状态会更差（说明有用）；削弱：若没有某因素，状态不会更差。 7.类比推理型：选本质相同或本质不同。 8.枚举归纳型（部分→整体型）：削弱：①样本无代表性；②样本数量不足； ③有反例。加强反之。 9.推出矛盾型：A→B，选A且非B（否论点）。

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老师真的是B站最强讲解up 我感觉是不输某些著名讲师的

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看完我悟了，怎么没早点发现[笑哭]这种逻辑推理我居然当言语题在解，怪不得又慢又慢正确率也没有特别高

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虽然真不想被对手发现，但也要尊重朋哥劳动成果，必须投币点赞[大哭]

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一、逻辑中的加强削弱题型中的九种可秒杀的题型，包括双观点、因果导致型等，并给出了例题讲解。 00:03 - 介绍了逻辑的加强削弱的第一讲，九种可以秒杀的题型 02:42 - 讲解了双观点题型，重点在于选择A到C的过程 04:31 - 介绍了因果导致题型，削弱方式是B导致A和C导致A和B 二、论证推理中的一些常见问题，如时间顺序、因果关系、共存等，并提供了一些解题技巧和例题分析。 06:54 - 论证推理中，出现“只有才”代表时间的先后关系 07:37 - 《批判性思维》中介绍了两种削弱方式，如“徒步导致健康”等 11:24 - 国考中的前提型题目，需要找到BC的概念，如“流速和抗压性的关系” 三、如何通过理论值和实际值的对比来判断削弱和加强，并通过举例说明了如何应用这个方法。同时，视频还讲解了一道题目的解析。 13:48 - 理论值大于等于实际值时削弱，反之加强。 14:32 - 理解理论值和实际值的概念，听清楚讲解，否则后面听不懂。 17:06 - 理论值小于实际值时加强，反之削弱。打游戏占总人数90%时，不及格人群有90%的人打游戏，是正常数据。 四、不同类型的题干特征以及如何选择正确的答案。其中包括移动、增加、削弱等概念，以及类比推理型题目的选择方法。 20:39 - 解释题干特征选答案，比如B会导致A，选B。 22:16 - 两组实验结论相反，选D。 25:14 - 类比推理型题目，找到本质不同点，选D。 五、考试中常见的加强和削弱题目的解题方法，以及如何正确理解论证过程和逻辑链条。同时，提醒考生注意考试相关内容。 27:34 - 削弱：样本没有代表性，数量不够有反例 28:04 - 虚弱：结论得到当地人民正确认识和理解 31:50 - 论证过程是核心，常见的加强有类比、枚举、数据论证、数据推理等 --本内容由AI视频小助理生成，关注解锁AI助理，由@城北浪革 召唤发送

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方法很牛逼的确实 但是吧 真遇到题 还要判断是哪种题型，这个过程真的不简单[笑哭][笑哭]这个问一下老师怎么解决啊

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听了花生、公考正道两位大师讲解，嚼不乱梗在喉，可能我习惯这样的电子快餐了。像我这样在职复习的，甚解不如重点关注，剖析拦路虎。

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求一期推理结构和逻辑错误的方法

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听明白倒是都明白了，就是开始题型分不出来是最大的问题[微笑] 这咋区分呢

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❗️数据比例型： 题干：x%的A都是B 推出：B能够导致A，或者B是A的原因 削弱：理论值≥实际值；加强：理论值<实际值；注意：理论值：B/总人数，实际值：材料中的x%

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本节课的课件链接：https://pan.baidu.com/s/1UjKfGsbUjOReep_xXkJJ3w 提取码：6666 （若链接失效，讲义也同步传入了cctalk和粉丝群公告百度网盘中，VX：gksulaoshi）

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老师，这个下面的理论是不是错了，加强和削弱颠倒了

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加强削弱中的只有...才不是先后顺序嘛，为什么题型九又当成翻译推理

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学到了请速删[doge]

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老师，正常肺癌患者群体吸烟比例是80%，题干是70%，可不可以理解成肺癌导致吸烟的比例下降了。所以就是因果倒置削弱？@公考苏金朋

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求第二期[给心心]

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