语文手法!只用负责嘎嘎,我来负责乱杀!【系列课程|高中必看】
合集 · 古诗文阅读 (59)
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【高频实词】尝
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【高频实词】既
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【高频实词】即
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【高频实词】矜
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【高频实词】缘
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【高频实词】许
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【高频实词】除
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【高频实词】比
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【高频实词】顾
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【高频实词】或
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【高频实词】谢
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【高频实词】就
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【高频实词】假
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【高频实词】垂
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【高频实词】适
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【高频实词】鄙
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【高频实词】趣
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【高频实词】央
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【高频实词】概
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【高频实词】令
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【高频实词】讽
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【高频实词】婴
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【高频实词】逆
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【高频实词】按
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【高频实词】干
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【高频实词】齿
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【高频实词】虞
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【高频实词】秀
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【高频实词】次
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【高频实词】第
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【高频考点】北面
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文言猜词技巧
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文言虚词不背
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文言断句不难
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《我 推 的 语 文 手 法》
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OK手法-事(上)
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OK手法-物(下)
12:51
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OK手法-人+物(上)
18:12
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OK手法-景(下)
19:09
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OK手法-情+景(上)
16:45
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OK手法-外形(下)
12:01
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OK手法-外形(中)
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OK手法-外形(上)
14:24
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OK手法分类梳理
10:50
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诗歌手法串讲
14:49
Description
众所周知,收藏了就是会了,记得三连!
Comments
翻译+手法+情感 叠字:”XX”、”XX”运用叠字,音韵和谐,表达XX情感。(两个相同的字组成的词语) 反复:反复出现“XX”,音韵和谐,表达XX情感。(一个词间隔出现或反复出现) 顶针:“XX”运用顶针,过渡巧妙,表达XX情感。(上句结尾和下句开头一样) 反问/设问/疑问:运用反问/设问/疑问,表达XX情感。(出现问号、“何必”“谁”) 用典:“XX”运用典故,含蓄地表达XX情感。(出现课本学过,材料注释的故事。) 炼字:用(动词/形容词)“X”表示XX意思,炼字精妙,表达XX情感。(235,2457.动词或形容词) 列锦:采用列锦(意象叠加)的方式巧妙地将“XX””XX”排列在一起,描绘XX图景,表达“XX”情感。(纯名词罗列,没有谓语动词) 对偶(对仗):(优先级不高),“XXX”与“XXX”形成对偶(对仗),句式整齐有节奏,表达XX情感。 排比:“XXX”与“XXX”构成排比句,渲染氛围,表达xx情感。 赋/比/兴:(诗经)(”赋”范围比排比大,”比”比喻,”兴”由A物到B物) 铺陈 : XX铺陈 ,反复陈说 ,表达 XX 情感 。 (针对一件事反复详细描写陈说) 白描 : XX白描 , 语言浅近 , 写出 XX 情感 / 特征。 (1.接近大白话,2.简单传神3.景物描写) 细节描写:( 动作 / 神态 ) 细节描写 , 生动传神,写出XX状态 / 情感。
♥ 251 ↩ 5
内容总结: 这个视频是一堂关于语文手法的课程,主要讲解了叠字、劣迹、队友、排比和傅笔兴这几种手法。叠字是一种锤炼某个字的手法,通常在诗文中的特定位置出现。劣迹是指句子中没有谓语成分的名词罗列。队友是指结构相似、语气一致的几个句子。排比是指三个或三个以上结构相似、意义相对的句子。傅笔兴是指在段落的第一句中出现结构相似的句子。视频中还提到了一些注意事项,如排比在诗文中出现的概率较低,傅笔兴在考试中的出现频率也很低。总的来说,这堂课程通过讲解不同的语文手法,帮助学生更好地理解和应用这些手法。 时间线: - 00:00 - Introduction to the video and the topic of language techniques. - 00:30 - Explanation of the first technique, "叠字," which involves refining a specific character and is commonly used in poetry. - 02:15 - Introduction to the second technique, "劣迹," which refers to a series of nouns without a predicate in a sentence. - 04:10 - Explanation of the third technique, "队友," which involves structurally similar and consistent sentences. - 06:20 - Introduction to the fourth technique, "排比," which consists of three or more structurally similar but relatively contrasting sentences. - 08:45 - Exp 内容由AI自动总结, 总结内容仅供参考~ @华程朱 触发了视频总结, 触发方式是 @有趣的程序员 总结一下
♥ 162 ↩ 6
上期三连已满,这不就来了!接着三连接着更!
♥ 96 ↩ 18
来一个笔记对比!第一张是听OK老师讲之前的笔记,第二张是听后的笔记 我说实话,第一张的根本背不下来,每个手法能背2个套路就逆天了,考试的时候不知道用什么手法(=・ω・=)
♥ 87 ↩ 6
笔记欧,建议听完再看[兔年][兔年]
♥ 86 ↩ 3
手法本身的作用不用展开吗[脸红] 比如说排比:构成排比,增强语势,表达强烈,印象深刻,渲染氛围,表达…的情感
♥ 47 ↩ 4
您好老师,想请问一下对偶举的例子,寝园残石马,废殿泣铜驼,是否可以用炼字的手法解释呢?残和泣这两个字
♥ 31 ↩ 17
采用列锦的方式巧妙地将“楼船夜雪瓜洲渡”“铁马秋风大散关”排列在一起,描绘了一幅壮烈的战争图景,营造了肃杀的氛围,表达了作者渴望收复失地的理想和抱负
♥ 28 ↩ 8
根本看不够,怎么办老师,根本看不够,呜呜呜,等更好难受[大哭]
♥ 28 ↩ 2
老师,提个建议哦。可以把课上作业的答案发在评论吗,弹幕中有好多答案,已经怀疑自己了[笑哭][笑哭][笑哭]
♥ 20
给UP主提一个小建议,就是讲课速度可以慢一点吗?语速有点快了,脑子有点跟不上[笑哭]
♥ 19 ↩ 9
给大家说一下“兴”,我自己的判断方法,目前遇到的都能解决哈。 就有点像类比,把人类比成前一种事物。 比如《氓》中于嗟鸠兮,无食桑葚,于嗟女兮,无与士耽。就是把女类比成前面的鸠,也就等于上一句的鸠引出了下一句的女。 以后看到诗经中,上下两句结构相似,前一句是一个物象,后一句是人类就是兴
♥ 18
感觉这种视频最值得投币了[星星眼]
♥ 16 ↩ 1
初中三年就没分清楚过什么修辞,表现,表达,我感觉都一个样[辣眼睛]现在高二了!终于再次下定决心好好学语文了!初三和高一浑浑噩噩就过去了,希望当下语文成绩能提高![给心心]谢谢老师[给心心][鼓掌][奋斗][胜利]
♥ 14 ↩ 3
up主可以把高考题目放上去吗?想知道什么样的题目要写这些手法[星星眼][星星眼]
♥ 14 ↩ 3
笔记[奋斗]
♥ 10 ↩ 1
前两节课的笔记!大家一起加油呀[星星眼]
♥ 8 ↩ 3
炼字 235 2457 v./adj. 用(动词/形容词)“x”表示“xx"意思,炼字精妙,表达xx情感。 运用动词“垂”“谢”赋予梅柳动态美感(甲卷答案...
♥ 8 ↩ 1
啊啊啊啊啊昨天才私信老师,今天就更新手法了!老师我爱你[打call][打call][打call][打call][打call][打call][打call][打call][打call][打call][打call][打call][打call]
♥ 8 ↩ 2
老师的课真的讲的很好,这是手写笔记 希望今年高考能从最高118突破130[脱单doge][脱单doge]
♥ 6 ↩ 1