分离定律的常规考查【一轮复习】
合集 · 高考系统课-大合集【26/27版100讲】 (52)
-
1-1 细胞学说及其建立过程
30:44
-
1-2 真原核生物和病毒
43:51
-
1-3 显微镜的使用
18:03
-
2-1 构成细胞的元素和化合物
36:08
-
2-2 水和无机盐
24:06
-
2-3 糖类和脂质
51:10
-
2-4 核酸和蛋白质
49:55
-
难点透析 蛋白质的计算
21:03
-
3-1 细胞膜和细胞壁
34:24
-
6-1 呼吸作用过程
55:32
-
6-2 呼吸作用影响因素
45:32
-
7-1 光合作用的过程
1:05:48
-
7-2 光合作用的影响因素
50:23
-
7-3 光合作用和呼吸作用的综合考查
30:33
-
难点专题 光呼吸 C4植物和CAM途径
53:48
-
8-1 有丝分裂
1:16:50
-
8-2 减数分裂
1:05:48
-
8-3 减数分裂与有丝分裂的综合考察
41:01
-
难点专题 减数分裂和可遗传变异
24:17
-
9-1 细胞分化与全能性
33:29
-
9-2 细胞的衰老和死亡
31:07
-
10-1 分离定律的发现及验证
54:51
-
10-2 分离定律的常规考查
49:48
-
10-3 分离定律的遗传特例
46:39
-
11-1 自由组合定律的发现和解题通法
1:21:42
-
11-2 自由组合定律的特殊比例
1:00:35
-
11-3 探究基因在常染色体上的位置关系
1:24:05
-
12-1 基因在染色体上及伴性遗传
1:27:45
-
12-2 人类遗传病与电泳鉴定
1:22:45
-
12-3 性染色体上基因的位置判定
58:29
-
13-1 DNA是主要的遗传物质【一轮复习】
48:59
-
13-2 DNA的结构与复制
1:11:28
-
难点透析-DNA复制与同位素标记
24:10
-
13-3 基因的表达
1:26:55
-
13-4 中心法则及基因对性状的控制
49:21
-
14-1 基因突变和基因重组
54:07
-
14-2 染色体变异
1:12:15
-
14-3 育种(含三系杂交法)
1:03:44
-
15-1 达尔文的生物进化论
26:10
-
15-2 物种形成与协同进化
21:30
-
15-3 种群基因频率与进化的本质
57:14
-
25-1 传统发酵技术
33:55
-
25-2 微生物的培养技术及应用
1:13:53
-
25-3 发酵工程及应用
31:21
-
26-1 植物细胞工程
45:09
-
27-1 基因工程的基本工具
55:54
-
27-2 基因工程的基本操作程序(一)-PCR【一轮复习】
1:01:33
-
27-2 基因工程的基本操作程序(二)
53:35
-
27-2 PCR技术的热点考法
1:12:28
-
27-3 基因工程的应用及蛋白质工程
55:04
-
26-3 胚胎工程
46:42
-
26-2 动物细胞工程
1:14:57
Description
笔袋下载链接:https://gaojiua.com/app @一生儿 学习生物 @一化儿 学习化学 @一英儿 学习英语 @一地er 学习地理 愿这份友谊长存!
Comments
不要往下滑了,你是来听课的
♥ 83 ↩ 1
大一爱看
♥ 60 ↩ 7
大一表示看不懂了
♥ 18
本榜一大摇大摆走进来[doge]
♥ 15 ↩ 1
这不是发过了吗
♥ 9 ↩ 8
[打call][打call][打call]喵喵老师好漂亮[鼓掌][鼓掌][鼓掌]有这么好看的老师讲懂当初不会的知识点,幸福死了[鼓掌][鼓掌][鼓掌]
♥ 8
不是呀喵喵老师选择性必修一的老集合怎么没了,你让我们高二的咋办
♥ 7 ↩ 2
我祝这个账号的主人天天开心 https://space.bilibili.com/?
♥ 6 ↩ 1
老师能多多更新26版的一百讲吗[星星眼][星星眼][星星眼] 老师辛苦了[大哭][大哭][大哭]
♥ 5
很喜欢听喵喵老师的课,不仅是因为老师讲课细致清晰,还因为老师之前录课没有右上角的小窗口,这样不会干扰听课,我是老师的颜粉,但还是更喜欢没有没有悬浮窗口的视频,爱你
♥ 5 ↩ 2
老师昨晚的不是这个诶!
♥ 3 ↩ 2
分离原理的核心在于“分离”二字: 1. 状态反馈控制律的设计(如通过极点配置确定反馈增益矩阵 K)和状态观测器的设计(如通过极点配置确定观测器增益矩阵 L)可以完全独立地进行。 2. 当使用观测状态 \hat{x} 代替真实状态 x 进行反馈(即 u = -K\hat{x} + v)时,观测器的引入不会影响已设计好的状态反馈控制律的性能;反之,状态反馈的引入也不会影响观测器的估计性能。 3. 整个闭环系统的极点由状态反馈控制器极点(即 A-BK 的特征值)和状态观测器极点(即 A-LC 的特征值)共同组成,且两者相互独立,互不干扰。这使得整个系统的稳定性分析得以简化。
♥ 3
喵喵什么时候能从头开始更[doge]我现在才从第一页开始写
♥ 3
我来[星星眼][星星眼][星星眼]
♥ 3 ↩ 1
上次生物月考88,希望这次不要退步太多呀[tv_睡着]
♥ 2
趁现在人少,送大家一片星空. ° ☀️· 🛸 🌏 ° 🌘 • .° 🚀 ✯✯ ★ *° 🛰 °· . • °★ •▁▂▃▄▅▆▇▇▆▅▄▃▁▂▃
♥ 2 ↩ 1
生物从来就不是盲目刷题[微笑]找到技巧真的能飞速进步[大哭]谁懂我当时不到一个月提了30多分 我可以把之前上的网课老师推荐给你,你去试试
♥ 2
大三爱看
♥ 2
@一生儿 老师视频发错了[doge]
♥ 2