教师资格证、教招面试|试讲模板《女娲补天》跟读 精读分析

朱老师，最后可以用“聆听”吗？聆听是上级对下级的对话中用的，是这样吗？

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视频里有微信声 别怕[doge]

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初读环节的模板在哪个视频里呀

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这一课是略读课文，不都是二类字吗？

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朱老师，想问一下模板在哪里可以看到吖

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时间到同学们刚才讲的非常热烈，哪个祖先来展示好？谁来评请你？你觉得他故事讲的非常流畅，声音很响亮，还有吗？谁还能从故事的内容评一评。你觉得他是赤色的石头从火山捡来的都是红色的，想象的很好，发现了吗？想象的非常合理，同学们在讲故事不能胡乱的想，还有吗？你来说。很好，你说啊，他讲了这个石头的过程中遇到哪些困难以及怎么解决困难的，他的故事非常的完整。你说哦，给他一个小建议，你觉得这个故事讲的太多了，却没有把故事讲得非常生动，那你觉得怎么样才可以把故事讲生动？哦，你觉得可以加上人物的语言动作，还有心理描写等等。同学们你们发现了吗？刚才几个小评委啊，就告诉我们可以从哪些方面展开想象。以及怎么样把这个故事讲完整讲生动。可以从哪些方面展开想象。一起读，嗯，从哪里解怎么解遇到哪些困难以及怎么解决困难，另外我们在创编故事的过程中还可以加上你们的语言动作心理的描写。好你们觉得你们刚刚讲的故事还有上升的空间吗？好多同学都在点头好老师再给你们两分钟的时间来自己修改一下。然后同桌之间交流交流，让同桌再来评一评。 好，现在谁愿意来跟我们交流交流你的故事啊，听你的。嗯嗯，你领会到了神话的特点，你的故事讲的多么神奇呀，请坐还有谁愿意你很勇敢就请你吧。啊，你想象力可真丰富啊，这是神话的语言啊。 同学们在我们神话的宝库中还有许许多多像女娲补天这样的神话，等着我们去读去看课后。请大家运用今天课上的学习方法，小组合作继续想象女娲练两种石头的过程完成。学习单下节课请继续请你们上台展示下课同学们再见。

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同学们上课前我们先来放松一下欣赏一段小视频，你有什么想说的吗？女娲你认识他，他是一个伟大的神。是的传说女娲是我们人类的母亲。哇，你这世界真丰富，知道这么多关于女娲的故事，但今天我们就走进一个关于女娲的故事，女娲补天伸出手跟我一起写一写课题，注意女娲补天的补是衣字偏旁。齐读。老师课前批改了大家的预习单，表扬你们一如既往，完成的非常认真。 现在黑板上有很多生字词，你会认识吗？请这一小组开火车来，能开得又快又稳。这个讲了一个什么故事呢？请你们自由朗读课我尝试着概括一下。讲了女娲补天的故事。 同学们观察到了吗？这里有一个小星号。这是一篇自读课文，结合之前的学习经验，自读课文如何学习，看阅读提示吧。就请你来给我们读一读老师喜欢你的声音。谁能看出这给我们提了几点要求。同意吗？好这节课我们就来一一落实。 刚刚分享学习单内容的阶段，我们已经通过起因经过结果的方式概括完了课文请。看大屏幕，你们觉得这个神话故事有什么特点？你觉得他的故事情节非常曲折。你觉得想象非常奇特。你们这是智多星。选择一个你喜欢的特点独立思考。 聊一聊从文中哪里看出来的？你的手举的很高，女娲有5块石头就把他们炼熔就能补了天。所以你觉得想象很奇特有理有据，这个巨龟的腿这么短，却能撑天。多么神奇。这就是神话。 你们知道吗？作者想象很神奇，但他在文中却没有面面俱到，而是留给我们更多想象的空间。比如这个画面谁来读一读？请你来好的我们读一读阅读提示的第2点要求我们发挥自己的想象。试着把女娲从各地捡来5种石头颜色的过程说清楚说生动这个问题有点难，请同学们4人为一小组，每人选择一种颜色发挥想象，创编一下小故事。开始吧。

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多发点这种视频，太多干货啦，收获满满

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七彩课堂上有的[脱单doge][脱单doge]

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不需要复述学生答案吗？这咋假装啊[大哭]

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我不会写教学目标[笑哭]

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上上周刚试讲了盘古开天地，这会就看见了女娲补天，朱老师考虑出一期古诗词的试讲练习嘛

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今年招的教师更少了，进面了感觉必须得报班啊，有没有啥推荐的啊

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那这节课的板书是啥？有知道的姐妹吗？求

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女娲，中路法师，三技能支援队友，大招全图收割[妙啊]

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朱老师你的课程在哪里呀

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朱老师，请问平时你拍摄用的什么设备呀？

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到我和谁谁故意一天的这个作文，马上到下一单元，好像是第四单元？

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我们学完这一课了诶！

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有没有逐字稿啊，朱老师