无生试讲|《雪地里的小画家》，其中一只“小画家”来到了教室。

讲得真好呀[星星眼]让我觉得小学课文好可爱好有趣啊[星星眼][星星眼]

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下周就面试啦！还没开始训练呢 本来以为自己10分钟收不住 现在看朱老师讲了这么多内容 又怕自己讲不够时间了嘤

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一、试讲的课题是《雪地里的小画家》，通过引导学生观察下雪的现象，朗读课文，感受小画家的创意和可爱，培养学生的表达能力和阅读能力。 00:01 - 考生自我介绍，试讲课题为雪地里的小画家 01:04 - 通过开火车读字、朗读感叹号等活动，引导学生感受下雪的开心，并分享这个好消息 02:24 - 引导学生圈出小画家的名字，感受小画家的可爱和团结，鼓励学生用完整的话表达这群小画家 二、一群小画家在雪地里画画的故事，他们画了许多小动物和植物，还读了一首儿童诗。通过这种方式，小朋友们可以学到更多的词汇和知识。 03:00 - 在说话表达时，在小画家的名字前面加上一个盒子可以使表达更加清晰完整 03:45 - 群字是左右结构的字，表示数量很多，如一群蝴蝶、一群小鱼、一群小羊 04:41 - 这些小画家带来的画作可以组成一首美丽的儿童诗，有相同的字和韵律感，读起来朗朗上口 三、关于语文学习、绘画和动物冬眠等内容的故事。通过观察和想象，小画家们用自己的小脚画出了美丽的画，同时介绍了青蛙的冬眠习惯。 06:02 - 男生尝试读出语文书中的词语，班里的孩子养成不拖音的好习惯 06:59 - 小马画出月牙，注意写出马字的笔画和形态 08:11 - 讲解字的写法，强调要写得长而稳，提到青蛙为什么没有参加活动的原因 四、一首优美的儿歌，描述了小动物们在雪地里的活动和留下的脚印。同时，我们还认识了四位小画家和他们画出的画面。 09:00 - 建议小声说话，不要吵醒青蛙，并提到青蛙在洞里睡觉 09:11 - 孩子们一起读儿歌，非常应景，有生字和认识小画家的内容 09:34 - 孩子们画出漂亮的图画，引发对小动物和脚印的思考，下节课继续 --以上内容由模型基于视频内容生成，仅供参考

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试讲不难，难的是你要熟悉所有课题，知道单元的要素是什么，才能更好地去设计。而试题是只给你课文，不会给你整个单元的。

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这节课我上过，如果要做公开课，可以从画画入手。提前打印有五个格子的，让孩子们来画一画，读一句画一个，同时把对应的句子写到对应的脚印下面，最后让孩子们边展示边读课文。我当时因为这节课已经靠近期末了，所以上的很仓促，后来我再去备课觉得这个方法可行。

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哈哈哈哈老师身后也来了一只小画家

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90后的小学课文啊～

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来还愿，笔试垫底，面试第一，非常感谢！[保佑] 朱老师是我这次上岸的第一个引路人，我之前一直教高中，对小学语文一无所知[笑哭]买了朱老师的课，主要是学习备课思路，讲得很棒! 面试的篇目不是视频里的《雪地里的小画家》，而是《爬山虎的脚》，选择在这儿还愿，是因为这是我看的第一篇小语课文[保佑]

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有修√[星星眼][星星眼]

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如果老师给我这么讲课我真的会觉得很无聊[笑哭]我只想知道考试怎么考这篇文章[笑哭]应试教育荼毒了我

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我快睡着了[笑哭]。终于明白为什么我上课学生不想听了。

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下[打call]雪[打call]——啦[大笑]～

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小学时候就很喜欢的一篇课文，基本上每次下大雪去雪地踩脚印的时候都会情不自禁背诵[笑哭]现在还是觉得很可爱

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好丰富啊这节课[呲牙]

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每次看老师的视频就想转行教小学语文了[笑哭]

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好自然啊

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不用鞠躬 不用问开始

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今天挂了[委屈]就是因为我把考官讲催眠了[大哭]

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老师的“竹”字笔顺错了，应该是先写完左边的竖再写右边的竹字头，其他的都很好！

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教师面试很考验一个人的综合能力，要是准备的不好，真的很难拿高分，从结构设计到语言表达，肢体动作，服装等等。我已经彻底迷茫了，现在就想报个班学，有什么推荐的吗？

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