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Comments
反对动辄就是“美国怎么怎么样”的whataboutrism,这对于解决问题没有任何帮助,“高考是相对公平的制度”也不能成为无视现有不公的借口。 就好比短跑比赛,有人是穿钉鞋只跑80m,有人是背着书包赤着脚跑120m,这个的公平之处,只在于大家都参加的是短跑比赛罢了。
♥ 243 ↩ 10
高考本身就不是为了公平而生的,任何国家的教育结构本质上都是其产业结构的前导,教育归根结底的目的是就业,不从就业探教育都是空谈,高考的畸形本质上是产业结构的畸形,在地区产业结构上尤为明显 这种情况下纠结公平不公平根本没什么实际意义,因为现实就是教育永远不为公平服务,公平是手段而不是目的,只是高考最赤裸裸的将地域的发展问题摆到台面上来 现在对于高考的质疑究其根本是他背后承载的产业结构的逐步崩溃
♥ 281 ↩ 25
看了一下,支持现行制度的人和反对高考的都围绕在公平上(有社会的,也有教育的/)。支持的说这比纯靠钱好多了,反对的说这跟赌投胎也没什么区别。 我觉得还有一个问题,比不上公平这么重要,但也值得考量一下。现在教育军备竞赛的速度太快了,一年比一年难,也就是很多人说的性价比变低了。这种竞赛让学生的身心一年比一年疲惫,几乎是完全失去了人身自由和精神自由。我不敢想象现在的情况下,这些学生的精神状态,这几年青少年精神病频发早就不是新闻了。 这种群体性的精神抑郁会在加下来数十年的时间了逐渐发酵的。就算不从个人的角度去想,从整个社会的角度去想,这也是沉重的,而且是自己造孽造出来的社会负担。 高考教育制度本质是为了维稳,有朝一日这个制度自己造出来的地雷都要比它的维稳效果要高了,到时候哪怕高考制度改革了,变得更公平了,我们也没有保留它的意义阿。
♥ 275 ↩ 8
北京有这么多优秀的大学高级的老师,他们的高考难度一定是最大的吧[傲娇][傲娇][傲娇]
♥ 163
分数线不统一,招生指标录取比例不统一,试卷不统一,教育资源不统一。哦不对,我们考试时间是统一的,确实很公平捏[打call]
♥ 127 ↩ 4
我个人非常推崇钢铁治下的ccpc公共教育,但现在这个样子也不可能一蹴而就。我个人的拙见,还是得提高中职和高职以及大专的地位,把他们变成真正的职业学院而非什么本科之下的低等学历。极端点在当前的体制下我认为合并中职高职初中高中也不是不行,削减一些过于繁重的理论教育增添技术实操等课程,通过技术实操与理论教育的分数高低来分流,虽然非常理想化但好歹是给了那些不善于当代八股文的学生一条出路。当代也确实需要更多技术工人按理说是一举两得。
♥ 77 ↩ 6
阿尔都塞认为教育是生产关系再生产的一部分
♥ 88 ↩ 2
关于提到外国制度的论点,我认为完全是在转移矛盾。 明明说的是国内的问题,扯国外干什么? 不着重于解决当下的矛盾,而是去通过比烂的方式转移矛盾,这有意义吗? 这种行为我第一个想到的是阿Q的“精神胜利法”。 其次,雪峰说这是当前最好的制度,那以后呢? 现在不想办法,不去找出矛盾问题去解决,是要故步自封吗? 其次,我想不到更好的办法不等于我不能批判当前的问题。 我评价冰箱需要学会制冷吗?冰箱制冷效果不好难道要我一个买家去修吗? 现在教育制度的问题已经很明显了 就是“开的太快转不过弯了” 四十多年前的思想延续到现在已经不适用,或者说效果不显著了 具体表现就是“拱白菜哥”作为衡水出来的名校生 以590多分的高分进入了不错的大学 可是却因为缺乏未来规划与职业规划,盲目选择了一个自己不喜欢的专业,也学不明白 而自己进行的创业项目,也都半死不活 所以现在要解决的问题就是想办法拐过弯 从根本上,也就是就业,民生,阶级这些最基层的地方改起 把“考试是唯一的出路”变成“最好的出路”,再进一步改成“一种出路” 比如职业教育就是一个很好的改革突破口。 曾经的职校是“只有不学习不上进的人才去”,认为出来“只能进厂打螺丝” 但如果政府牵头,改革职业教育,让走职校的也能获得体面的工作 那不出几年,自然而然人们的风评也会跟着改变 而所谓“职校混混多”的现象,这不应当是学校的问题,而是社会的问题 校园霸凌的现象哪里都有,普高少更多是因为里面的学生被规则驯化了 而非没有作恶的本心。 综上所述,我认为政府带头改革职校,也许是中国教育制度改变的一条途径
♥ 94 ↩ 5
特别反驳一个弹幕:全员保研=把能保研的调到同一个宿舍。 能拿出来的这么多保研名额的一般是名校,名校里有一定学习热情或有一定科研热情的学生,还是有一部分的,宿舍学习风气较好的概率还是比较高的。名校提供的资源和教学质量,也有大概率能让他们保上研。 所以大多数名校根本不需要把保研的调到同一个宿舍,一个宿舍里的全员保研的概率是有的,大一点的学院运气好,每年都能出一个去写宣传稿
♥ 55 ↩ 1
不是,我咋没了[大哭]
♥ 40 ↩ 1
讨论高考公不公平没有意义,高考固然是公平的, 可是,正是因为公平,造就了其不公。 高考只有3天,义务教育却是9年。 当我们把讨论的重点放在高考是否公平之时,教育资源分配是否公平的问题就被搁置了。
♥ 75 ↩ 5
感谢01年山东教育局,留痕
♥ 36
找到自己人生的意义远比高考重要,虽然美国好大学的录取可以说对于穷人没有一丝公平可言,但是中学阶段就开始引导学生思考人生未来的目标,可以是毕业直接进技校当工人,当警察,也可以当艺术家,当程序员,至少你可以根据你的兴趣决定学什么和不学什么,以及你自己到底想干什么,没有太多的对比和歧视,每个人都可以挺起胸膛正视自己想做的事业。虽然其中相当一部分人没学到太多知识,但他们至少知道了自己的人生首先要为自己而活。
♥ 50 ↩ 13
能收集数学圈关于姜萍事件的看法?
♥ 27 ↩ 2
一说你问题你就马上拐到美团。[藏狐]
♥ 27 ↩ 1
想象一下,我们有一所全球前五的大学,它只需要很少的财政拨款,大多数钱靠自有产业以及校友捐赠,它产出了很多优质科研成果,培养了众多人才,时不时还能拿诺贝尔奖,你还会在乎它给有钱人开后门吗?
♥ 26 ↩ 5
少了阳和平的
♥ 21 ↩ 2
就大方向来说,学历是不断贬值的,不必有太多焦虑,随便考个大学享受四年大学生活就行了。至于公平,这东西不是卷高考的人可以追求的[呲牙]
♥ 31
高考大省和高考强省不是一个意思
♥ 22 ↩ 3
有些人一口一个《美国有钱就能上大学》,但是父母捐楼的甜是一点都不提啊[呲牙]
♥ 16