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Comments
课代表🙌 希望你们不要过于追求效率,效率总是以目的论的,事实上我们都是处在过程之中,这是生活的本质。(王安忆) 1.效率虽不可避免,但效率不可取。教育以心为前提,追求匠心精神,功利的东西不美。 2.诚实的目的,孩子可以看到你的欺骗,教育素养的匮乏,同理心的缺失。 3.班主任工作,带领团队。 4.有一种鸭子浮水的教育工作者。 5教育工作者的抓手。如特权卡,勋章,规则,非鱼手册,表格等方法。 6.基于正确的道。仁者爱人。己所不欲,勿施于人。 7.在教育的道路上坚持,坚守! 做人作文,务必求真。语人语文,思之无邪。(吴小轶) 关于教育,我们有很多的感悟,突然看到吴老师的分享,让我更加坚守自己的幼教工作。三年前课堂上老师问有谁来这里上课是为了以后做一名幼儿园老师的时候,一百多人只有我自己举手,现在我也是。 现在国家在基础教育改革中采用部编教材这一举措在影响教育活动的同时,需要更多个有教育情怀的老师一起奋斗。谢谢吴老师呀!!
♥ 206 ↩ 2
都是近些年中国教育受西方舆论影响的后果,西方家庭连孩子太胖都不能说,做错事老师也不能批评只能表扬,结果就是搞出一大堆自大狂。目前环境就是不管对错老师就是不能对孩子体罚,更不用说像我们小时候的打骂了,有点事情家长们就上纲上线,不是发微博就是打老师,玻璃心的要死,让不懂事的小孩分不清对错。这也是目前社会上巨婴如此之多的根本原因,培养出来的自大狂,稍微受点社会的毒打就承受不住了,开始报复社会。
♥ 149 ↩ 38
我高一的时候遇见一位英语老师,口语超棒,课堂生动有趣,素养很高,但是他教的班成绩在末尾,于是高三就没有见到他了。那一年是我从出生以来最爱英语的时候。
♥ 91 ↩ 2
我曾经的一个老师说过,我不求你们能考的多好,可能你们当中有的人真的不适合这种教育模式,但我希望,你们至少要做好一个人,不要辜负社会,辜负父母,辜负自己。
♥ 70
老师讲得如此玄妙,如黄河九曲,在下久处工厂鲜弄文字,我实在不知道在讲什么,故有以下不明: 首先,什么是教育?是让学生获得足够的分数以作为后续教育资源的分配参考?还是让学生从无知走向理性? 如果是要让学生走向理性,那么什么是理性?是以自我效用为中心还是先提高集体效用从而促进自我效用?(或者说是要个人主义还是集体主义)既然是要让学生获得理性,在学生数量增加,有效学习时间减少的情况下,为什么不切实改进教学方法——尤其是知识内容的表现形式,或者拿半吊子的东西来迎合学生的求知欲?(比较典型的是大段大段的文字,长篇大论;却因自身不掌握多媒体技术,而选择更为低效的手段)在不使其明白的情况下又严加要求,如何不激起反抗? 此外,教师自身有足够清楚知识点和他们的联系吗?为何华罗庚老先生授课无怪话呢?教师站在讲台上,身上每个细节都被学生注视着,即使是非教学内容的东西,也被学习着?有没有以身作则,起好干部带头作用?而面对年轻一代,又是否以与自己平等的态度对待他们,是否施以强权? 最后,所谓效率,究竟主要是谁的效率?是教师的还是学生的?当然从辩证法来看两者均有,但必要有个主次。那究竟什么是学生的效率什么是教师的效率呢?在教师的效率方面,教育经费是否足够,分配是否合理?教师的生活、发展以及其家属的生活、发展是否有保障?某些高官同志是否应当解释一下?在学生的效率方面,教授的知识因难以在教科书上表述或因其他原因,反而破罐子破摔,阉割而去,强行割裂知识之间的联系,是否违背唯物主义辩证法?表述知识不渗透至事物本质,大搞类似“列方程去菜市场买小菜”的东西,是否是形式主义?因为让学生看不到其现实意义,消极对待,这责任该谁来负?教学内容脱离实际,教学时也大搞“高大上”,好浮夸,致使现在的初入社会的年轻人完全是巨婴,没有自己的见解又极易被煽动,这历史责任又该谁来负?
♥ 65 ↩ 5
即将进入私立学校当一名语文老师,最担心的就是教育理想在成绩和升学率面前不值一提…
♥ 59 ↩ 5
谢谢吴老师,感觉受益良多,我是师范学院文学专业毕业的,刚工作半年了,当初就是为了想实现给学生的情感教育才选择教初中,可惜最近大多是在为了功利性的成绩排名努力,如何找到平衡,我想我要好好思考一下[打call]
♥ 56 ↩ 4
鸭子凫水这个比喻真好( ̄▽ ̄)
♥ 47 ↩ 3
今年刚去一所新学校任教,完全颠覆了我对教育的理解。对自己的职业选择产生了怀疑?每天都在忙碌所谓的活动,教学似乎变成了副业。所有人都在忙,却是没有意义的忙碌,因为这些都与教学无关。到底是去是留呢?无意义的工作下去,似乎有违初心!
♥ 46 ↩ 2
一些教龄很大的老师就总觉得自己已经很好了,承认,她们的文学素养以及知识非常充实,但就总是安照老一辈人的眼光看待问题,她说我能考全区第一,又和别人说……我觉得吧,哎,一言难尽,我也没在意她说的啥,考出来成绩还算稳定吧。她就特别注重效率
♥ 29 ↩ 1
我非常的喜欢美术,画画,各种各样的颜色和美 但是老师问我要不要艺考,我拒绝了,我绝对不会艺考,感觉艺考的画和我心里的画不一样,不美了没有光了
♥ 24 ↩ 3
其实我是真心想要好好的教孩子,可是家长和市场只要效率,只要我们达到目的就好。我们想看到孩子们好好成长,几乎所有的年轻老师都很认真,但是我们在教学中也有难处
♥ 15
可不可以说他们都是不太精致的利己主义者🌙
♥ 13 ↩ 2
要是作为一名老师,同理心太强怎么办?
♥ 10 ↩ 4
13号考编,愿考上!
♥ 9 ↩ 2
还有半年就毕业啦 记住吴老师的话~
♥ 8 ↩ 1
我遇到的老师是真的该死,哪怕你对了他也要强行和你对着干,仗着国家保护为所欲为,……就算没看内容这种断章取义不就是论事只看身份就判定对错的封面也挺恶心的
♥ 7
品德有什么用?高考又不考品德![抠鼻]
♥ 7
不一定谁都适合学语文,语文有很多死记硬背的东西,令我找不着北(以后不选政史地)语文百分之八十成绩万岁
♥ 4