上着上着课，突然有同学去世了...

惊讶于学校会发邮件告知有学生死亡这件事，这真的是在面对死亡

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嗯…我也跟大家分享一段类似的经历吧。 我高中的班主任老师当时三十多岁，女儿刚上小学。她是那种真正让学生喜欢的老师，所有人，无论是所谓好学生和坏学生，还是家长，哪怕只代过两节课的班级的学生，所有人都念她的好。她就是在我们成人礼结束之后，考大学之前，突发脑出血去世的。 那天早晨她没来上班，是语文老师来带班。语文老师跟班主任年纪相仿略大，也为人母，她没有专门在班里公布这个消息，但面对两个同学私下的追问，她也没有选择隐瞒。 当时班主任只是住院病危，我还在想那她做要开颅手术吧，要剃头吧，我一定要在她头发没长出来的时候就去医院看她，告诉她我的考试成绩。然而到下午就传来了她去世的消息。 那节课是政治课，政治老师是个带完我们就要退休的小老头。他直接宣布那节课不上了，让大家“自习”。气氛一直很沉重，直到平时最调皮的那个男同学突然把校服外套蒙在头上开始哇哇大哭，很多同学也都开始哭，小小声地。政治老师噙着眼泪打开教室门，说你们出去吧，去操场上转转，没关系，不用在乎是不是上课时间。 后来班主任出殡的那天，全班同学都想去送她，连那几个因为各种情况长年不来上学的同学也回来了。这么多学生一起去殡仪馆，其实是很大的动静，但学校默许了，老师家人同意了，政治老师陪我们一起在学校集合，坐客车去了殡仪馆。 虽然已经过去很多年了，但还是很怀念老师。在她影响下，我们班里出了至少六名老师、教育工作者，还有人选择做急诊护士，我成了特殊儿童治疗师。现在想想，当时学校和其他老师的处理方法真的很尊重我们，也很有人情味，在这种突发状况下，每个人的反应回忆起来都让我觉得充满了温情，难能可贵。

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之前我们学校（国内）也有一个学长去世了，学校在事件发生的第二天就把案情如实的给全校发了邮件，并且鼓励大家如果有任何问题可以去找心理辅导中心。真的处理的非常好。

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我们的传统文化里可能倾向于回避讨论生与死，图一个“吉利”，但是每个人心中其实都或多或少地对它有着困惑或恐惧。但如果大家能够一起去坦诚地面对它，思考它，讨论它，了解这样一个生命状态/阶段，或许可以帮助我们更好地去生活。 很多问题、情绪，意识到它，继而面对它，就会发现并没有想象中的困难或可怕。 谢谢塔的分享[爱心]

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怎么说呢，我总觉得现在的网络环境其实有点过犹不及，就是似乎忽然所有人都开始强调死亡是自然之道，是一种无需感到恐惧的事情。但我觉得，对死亡抱有平常心也好，抱有恐惧情绪也好，都无所谓，我们需要的只是一种面对死亡的态度，从容点可以，忐忑些也可以，不管是哪一种态度其实都是每一个独立个体从自己灵魂出发来对自己人生的一种解读。也许热爱宇宙苍穹之浩瀚的人们可以无惧死亡，也许深爱着当下生活的人们对生活极富留恋，没有黑白立判的谁对谁错，既然我们对生活可以焦虑，对死亡又为什么一定要以表面的坦然伪饰内心的不淡定呢。所以简单来说，不论面对死亡是什么样的态度，对它的解读又是从哪个角度出发，都无所谓，因为理解死亡这件事更多的目的其实是学会生活，解读我们的生命，所以面对死亡，仓惶的人便努力过好每一分每一秒，坦然的人就从容平静地继续生活，不论如何，死亡与生命紧紧联系，每个人都可以有自己习惯又喜欢的轨迹与思想。

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能坦诚的说真的很好 之前我的一个朋友在学校里突然自杀了 我们学校什么都没说 导致流言四起 让我和这个朋友的一个共同好友被当成教唆自杀的人 真的 很伤心又很愤怒

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如果“生”代表痛苦，那么主动选择消失是不是代表另外一种自由？ 我认为是的

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好羡慕，好有人文关怀

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好坦诚啊……之前学校有个同学突然猝死，校方只是一昧地掩盖，不让我们讨论

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死亡的议题是在是太宏大了。突然的死亡作为人生里的“无常”和无法预料、亲友的死亡可以引申出人际关系的议题、对死亡的焦虑会带来“生”的动力或让人不敢再像年轻时一样“莽撞”地试错、生死&痛苦&自由三者之间的关系……也很希望塔可以有一期视频来分享对死亡的思考吧（星星眼）

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学校能给全体发邮件告知也很好啊，国内有些大学（仅代表我个人还有周围的朋友）学生出事了，辅导员只在群里警告不要在公共平台散播消息，我旁边宿舍楼有人跳楼，但消息封锁得我甚至不知道去世的是男生还是女生，只知道有人不在了。

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在这里贴一个我看到的一个很美的对死亡的描写： “面纱飘落，阴霾散尽。 这一刻，我盼望了多久，不要让我再等下去。 快把黑夜变成黎明，给我自由，给我安宁。 替我抹去苦痛记忆，让我灵魂永获安息！”

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我给学生讲过一个绘本叫《我和爷爷》。主人公是一个五六岁的小男孩，绘本讲的是爷爷病得很重，我很伤心害怕。爷爷不久就去世了。爸爸妈妈想把爷爷的东西换掉或者卖掉。我不同意，后来在爸爸妈妈的帮助下我慢慢接受了爷爷的去世，还把从爷爷哪儿学来的技能，还有爷爷给我的爱传递给家人。 课堂上讲着讲着，有个小朋友哭了。他平时很皮，爱面子，爱生气。所以我啥也没说继续讲课，我依然慢慢的巡视教室，走到他身边的时候停下来摸摸他的头，提高分贝说话，给他擦了擦眼泪。然后我提前结束了授课，让大家说说已经自己生命中已经去世了的人。其实出乎我的意料，几乎每一个小朋友都发言了，范围涉及家人宠物植物，还有一个小朋友感谢了食物，说他们的生命让我长大，我很感谢它们，所以我要好好的长大才能不辜负他们。小朋友们很坚强，他们表达了伤心难过，但是结尾都是说，我知道他们就是死了也是爱我的，我要让别人知道这份爱。他们读懂了绘本要说的意思QAQ 看完你的分享，我就想到了我经历过的这件事情。“死亡”在教育里真的是一个挺重要的东西，现在我想起来那一节课依然很感动

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没有在校园里获得死亡教育，倒是在书籍中获得了这方面的教育，22年的环境，也让我切身感受到了死亡。

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但我们总是希望大家可以选择前者，生命真的是一次很难得的机会， 就像你极力劝说一位亲友，一起去吃一顿丰盛的饭局，但很不巧，这位亲友当天做了很重的活，非常疲惫，ta想好好的休息一下，拖着疲惫的身体参加一场“糟糕”的饭局，或许是不如错过这次“难得”的机会，好好睡一觉。

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吓我一跳，我以为上课的途中有学生猝死了[捂脸]

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我们学校前年底有个留学生被发现独自在宿舍里绝食去世了（据说）。被发现的时候已经去世两三天。 当时因为疫情还没放开，我们年级的留学生最后只有她一个人还留在国内，其他留学生都是在家上网课。她中文也不是特别好。在学校也没交到国内的朋友。 想到这些就不仅想到疫情以来的那两年她都在异国他乡独自一人度过。最后还一个人独自留在别处，虽然和她交集不多但是听说到她的事情的时候不由得狠狠共情了。她在去世之前的几个月，她好像疯狂地加上了几乎整个年级的微信，当时大家觉得她很奇怪，事情发生后才反应过来那貌似是她的求救。 （绝食去世推测可能是因为家庭经济条件，生活费可能无法支撑生活了。） 我们学校对整个事件没有任何通告。甚至在任何社交平台都没人讨论这件事。我也只是通过各种传言了解到的各种破碎的消息，有些信息都只能靠推测脑补。 看到up主学校的处理方式就突然想到我们学校这个快要成为校园怪谈的故事。国外大学处理这样的事情真的更合理呀

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我很少听到老师讲到死亡话题，可能是文化原因吧。如果之前在课堂上发生这样的事件，我猜想老师可能会怕影响课堂而不和大家说，只是自己去处理这个事件。但这样如果大家再从别人的口里了解到，一定会感觉恐惧疑惑、因为隐秘感而想要逃避这个话题或者众说纷纭乱加猜测而不是深入思考。学校真的应该多一些死亡教育，毕竟这也是绕不开的人生课题[tv_点赞]

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我在想，up也没有表现的很调侃很不尊重人吧，我们在面对陌生人的死亡的时候，可能是茫然无措的，唏嘘不已的，怀着对生命的感叹的，或者是释然的和轻松的……没有人规定只有痛哭流涕才是对死亡的敬畏。你关注她的表情，那你关注她的语言了吗，又是否关注了她要表达的思想呢

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21年我刚入研究生一学期，我的研究室同期朋友在和教授还有学姐出差的时候，船翻了，不幸只有她去世了。当时学校也是通知了我们院的同学，说什么时候会举行葬礼，想去吊唁的师生可以什么时候去，我们研究室已经毕业的学姐能回来的都去帮她家里人主持葬礼了，这也是我第一次在异国他乡以这种形式参加了同龄人的葬礼，我始终无法相信她就那么离开了，丧礼第二天去看了她的遗体，做了最后的道别，第三天就出殡火葬了。时至今日想起还是会哽咽，学校提供的免费的心理辅导对我的帮助真的很大。如果身边有亲友去世，自己无法找到一个好的消化途径，做心理辅导这真的很有帮助！

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