被余光中批为“中学生作文”,朱自清该被踢出课本了?
合集 · 青春课本系列 (22)
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不好意思时隔一个月我终于更新了,求个三连呀呀呀呀ฅ՞•ﻌ•՞ต! 「相关参考文献」 [1]吴懋杰. 中学阶段现代散文文本细读研究[D].西南大学,2021.DOI:10.27684/d.cnki.gxndx.2021.001190. [2]周晓芬.朱自清与现代文学的大众化[J].现代语文(文学研究版),2008(10):88-90. [3]路云霞,王雪丽.朱自清语文教育思想的价值与贡献[J].语文新读写,2021(03):91-93. [4]董大远.朱自清语文教育思想解读[J].语文教学与研究,2021(08):10-11. [5]吕建霖.部编版教材中的语文审美教育研究——以朱自清《春》为例[J].课外语文,2019(34):38-39. [6]席建彬.文体规范的移位与现代美文——论朱自清散文的诗化价值[J].东岳论丛,2020,41(02):98-104.DOI:10.15981/j.cnki.dongyueluncong.2020.02.010. [7]王利娟.析朱自清《春》内在的音乐美兼及语感的培养——从“却”字谈起[J].语文教学通讯,2020(02):66-68. [8]于治中.现代性与“文学”的诞生——从朱自清与现代文学学科的创建谈起[J].社会科学文摘,2019(07):102-105. [9]王学谦.当“君子”遇到“战士”:朱自清的鲁迅论[J].中国现代文学研究丛刊,2019(03):101-112.DOI:10.16287/j.cnki.cn11-2589/i.2019.03.012. [10]许群兄.朱自清的“低姿态”[J].老友,2019(02):7. [11]刘亚琴.论朱自清散文作品的艺术特点[J].名家名作,2022(01):153-155. [12]何亦聪.二十世纪散文史脉络中的“朱自清问题”[J].红岩,2021(05):188-192. [13]李娜.白话文运动与白话文教科书[J].语文建设,2014(07):65-68.DOI:10.16412/j.cnki.1001-8476.2014.07.009. [14]王平.动态的调适与融合——论晚清白话文运动的启蒙形式选择[J].理论学刊,2014(03):118-122.DOI:10.14110/j.cnki.cn-37-1059/d.2014.03.005. [15]吴宇玲,陈楚楚.回顾与反思:五四白话文运动对语文教育的影响[J].新课程导学,2020(22):41-42. [16]王汉东,宋宜文.试论新文化运动时期《申报》教科书广告[J].长江文史论丛,2017(00):235-249. [17]李斌,董晓俐.新文化运动影响下的中学白话国文教科书编撰[J].重庆理工大学学报(社会科学),2015,29(01):135-141. [18]余斌.初期白话文[J].语文世界(教师之窗),2009(Z2):40-41. [19]刘玉.朱自清语文教育思想下的写作教学[J].语文教学与研究,2021(20):148-149. [20]王本朝.欧化白话文:在质疑与试验中成长[J].文学评论,2014(06):104-112. [21]沈霞.谈谈朱自清散文对白话文的贡献[J].大众文艺,2010(21):152. [22]王竞焓.朱自清先生与语文现代化[J].青年文学家,2011(23):236. [23]雨辰,乃森,顾黄初.影响中国20世纪的语文教育大家 朱自清(1898-1948)[J].语文教学通讯,2006(32):66. [24]黄炎权.朱自清散文大众化语言的形成[J].广东广播电视大学学报,2008(02):24-25. 「其他」 书籍:《朱自清回忆录》、朱自清《经典常谈》 文章:叶圣陶《朱佩弦先生》、朱自清《说话》、钱理群《“用笔如舌”》、钱理群《“做”与“不做”之间——读<绿>、<背影>、<春>》、朱自清《写作杂谈》 「其他说明」 *在视频0:55处说“如果余光中先生能发弹幕的话,可能会打上一个大大的2”,文案并非无凭揣测。在【刘真福.求全责备议前贤——评说余光中《论朱自清的散文》的一个论断[J].语文学习,2008(01):34-35.】一文中,作者提到了一个细节,说:“非常幸运的是,我在2006年10月见到了余光中先生,获得当面聆教的机会,我深感意外的是,他是静静地、缓缓的、木木的,显出一个老者的温文尔雅、谦逊随和。我想余先生此文(即指《论朱自清的散文》)发表多年,影响深远,一定有很多不同意见,他反省否、悔悟否?他慢慢地读着高中新教材语文2中引用的材料,平静地说:‘我是说过这样的话。’……‘可是我的话都是有根据的。’继而陷入沉默中,不再言语。可见余先生仍然坚持他原来的说法,就像坚持一种信念、一种真理一样”。供参考(字数不够了)。