如何将AI更好地融入课堂｜当你需要上一节AI语文融合课，或许可以这样上

老师真的是宝藏，用ai生成诗歌画面故意在关键词上制造易错点，让学生辨别对比体会。[打call]点评也可以让学生双休回家以后自己用ai评价，自我鉴定用，学到了好多，太感谢了。

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AI对我来说，词穷的时候可以帮我润色一下[doge]

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【ai作图师】拿ai生成的图和原诗进行比较（“鸟飞回”望文生义“徘徊”和诗人处境一致，“说木叶”树叶黄一些，“不尽长江滚滚来”没有体现） 【ai对照组】让ai提供一些例句，来和原诗做一个还原比较，让ai也写一句能够体现极其严寒的诗句；让ai填写空白省略处、让ai给原文人物写一些回信、或者让ai的作品混入学生作品之中 【ai点评家】ai点评学生的作品，客观

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我的想法比较基础，感觉AI速记同学的回答，快速整理汇总成图表，自动给同学和老师发放课堂笔记，让老师和同学都把写板书和记笔记的劳动力解脱出来，空出来的精力都用来思考和理解课堂内容，就挺好的。

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老师，能否分享《登高》这首诗的课堂实录？期待。

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AI 赋能教学这块，还得是真思考、真实践的一线老师[点赞]

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画永远落后于诗

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谢谢朱老师分享[打call]前段时间我听了一节课也是运用到了ai评价，但是那位老师在ai评价之后，又让学生对ai的评价进行了评价，我觉得这个蛮有意思的

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从小的理想就是做老师 讲话教书；阴差阳错现在做AI engineer

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救我狗命啊啊啊啊啊下个月公开课要上AI融合课

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希望老师多点录课，真的很喜欢这种氛围，就像回到了我高中的时候，现在大学毕业了都

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很喜欢第一个使用方法，就像“找不同”的游戏一样！

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老师，那学生们应该怎么听ai融合课呢？我们老师也上过这种课，是讲作文“先贤的力量”，我们很难在他PPT上海量ai生成的文字中发现作文究竟应该怎么改，并且感觉老师念ai的文字很没有必要…他也让我们回家用ai改，但我感觉我们现在的判断能力很难判断出ai逻辑的真假，也很害怕被ai带偏[委屈]

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人生导师了，正在准备一节古诗公开课

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[笑哭]突然想起班里没网

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老师，能不能问一下你在进行AI作图的时候是用的怎样的指令呢？很想学习一下。

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真诚求问，ai在初中语文（初一初二）的课堂里有哪些比较柔和不生硬的运用？要讲一节ai融合公开课。[蹲蹲]

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想听一下你这节课[打call]

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非常有启发，感谢

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