喵友读书会 | 阿普尔《意识形态与课程》：我们教的知识，为什么是这些？

合集 · 喵友读书会 (29)

Description

新开了一个栏目，叫做《喵友读书会》，旨在分享自己喜欢的书，并用自己的逻辑精读一下。
阿普尔表示，“教育并非中立的‘知识传递’，而是权力通过课程隐形再生产社会不平等与支配关系的意识形态工具。”这个观点促使我开始反思自己的工作，为我带来了全新的视角。
本期我将串讲这本书，谈谈我自己的观点。
————————2026.03————————
现在回头看感觉做的实在太粗糙了，找个机会remake一下！！！

Comments

睿彦 2025-04-16

深度思考是一件很消耗精力的事[正经狼咖_摸头][正经狼咖_摸下巴][正经狼咖_摸尾巴][正经狼咖_摸爪爪]

♥ 21 ↩ 1

祎鲤萧白 2025-04-15

认真听讲，记笔记！

♥ 13

sx2077 2025-04-15

那天在杭州万兽汇好像看到过up主，有点后悔没来集邮。现在我也面临着up主当时工作时相似的境遇，有时候也会迷茫，感觉很多时候都是随波逐流，看了这期，虽然不能完全消除自己的困惑，但是多少也有不少收获，期待后续你的读书会分享！（原来就不太喜欢理论性的著作，能通过这样的方式不断学习真的太好了，也希望up主坚持下去！）

♥ 11

炎K15 2025-05-05

教育就是筛选出符合标准要求的人才，确实要承认每个人的天赋才能不同，只是不在教育的筛选标准内，因此难以通过主流教育发挥出来，这就需要通过自己去尝试跳出主流教育去寻找更符合自己的道路，比如电竞这一类的。这东西学校不可能去教的，需要自己去主动学习。但是说实话，这种尝试代价比较大，一方面自己本身也不知道是不是真的在这方面有天赋或者能力，对自己的评价很模糊，甚至完全来自于外界。另一方面这些知识很多是新产生的或者是被边缘化的，难以建立系统高效的体系，这一点在落后地区尤其明显，所以跟随主流教育是最为稳妥的办法，只是这样很多人确实没办法适应学不进去，只能去一些工资低或者体力劳动，但至少有了能活下去的技能，这是目前的现实。选择权在自己手上，后果也要自己承担，很多人其实是被迫做出的选择，要想做出变革那就要看有没有那个能力和勇气了

♥ 9

三虎Anitiger 2025-04-15

教育和受教育的人，就像海浪和其中的鱼群，海浪在引力的作用下按照既定的规则向前冲去，而鱼群须借海浪所及才能向前。上一层海浪未能达到的地方，就由下一层海浪接替，鱼群也得以继续向前。大部分鱼儿在海浪中不断进行、延续这个过程。感谢墨虎老师的分享！顺便30：46存在一处剪辑失误[doge]

♥ 8

EasonK_ 2025-08-15

写的太长了，用图片发[呲牙]

♥ 7

Galok嘉樂 2025-04-16

想法和本書的內容產生共鳴了[打call]

♥ 6 ↩ 1

lextoke-褫 2025-04-15

真是个很好的解释了为什么不同的国家他的学校的差异，而且身边就有个利用这点的例子=w=阿扁的改革导致的当下湾的结果，可以用这个来解释，把他想表达的东西“常规化”了[热词系列_知识增加]

♥ 5

冼有尔闻 2025-04-18

看走眼了，还以为是曼海姆的《意识形态与乌托邦》[笑哭]

♥ 4

狼迹流夏 2025-04-17

感谢up分享，又多一本感兴趣的书啦[脱单doge]

♥ 3

Tt是只摩羯龍 2025-04-16

好耶[星星眼][星星眼][星星眼]

♥ 3 ↩ 2

空盒装兔 2025-04-18

我觉得，教育的形象其实很大一部分是由教育本身决定的。我们是可以很乐观地说，没错！每个人都有自己的特点，可以去任何想去的阶层、岗位上。但是事实情况就是人对知识的接受能力是不一样的（比如说我就是学不进去东西，被筛选淘汰掉了），所以教育就会天然地、自发地筛选出那些能够更有优势接受教育的人（守规矩、聪明），这样子可以最大限度地利用本来就不多的教育资源。我设想从今天开始所有的学校全都消失，让大家自己找人（教授、技术师傅）学习知识，那教育的效率就会快速下降（我直接摆烂睡大觉！）。所以现在的课程已经是保证大多数人能够接受相当水平教育的最佳方案，没有现在课程、学校设计只会加剧分配的不平等（有钱人能够花钱接受更好的教育），说到底还是生产力水平不高（？），只要能做到谁想学习就能马上接受到对应的教育，那才是真的把问题解决了[保卫萝卜_哇]

♥ 3