什么是作品的离心结构？如何分析作品的意识形态？

传下去：老师是高手

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我的年度UP主是老师[脱单doge]

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老师有没有兴趣讲下极乐迪斯科，这是一部极具文学气息的游戏，目前所有的文章与up给出的解析，我感觉都不够味道。 希望老师能抽出时间说说这部游戏，谢谢，期待[大哭]

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迈克尔莱恩《文学作品的多种解读》

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其实这种方法我们在看同人的时候经常用到，重点不是写了什么cp，而是这一对cp怎么写，重点塑造的角色是谁（从而判断作者更偏爱哪个角色厌恶哪个角色）背景设定是参考了哪部作品（判断作者喜好和爽点）文章叙事结构和常用词汇（判断年龄和教育背景）以及作者价值观等等。 同人文本来只是用来吃粮的，也许用这种方式太过复杂了些。但圈子这么大想找一个志同道合的人太难了[大哭]一开始只是想找一个喜好类似的同伴，毕竟混圈这种事屁股比脑袋重要。结果分析久了发现猜别人的背景更有意思[阴险] 有这闲工夫为什么不去解读经典文学？当然是因为阅读量不够对很多作者不了解解读不出什么东西呀[抠鼻]

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听完老师的课，感觉《情书》里面的渡边博子简直就是文学解读的高手[滑稽]

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来交作业啦 文本的离心结构:即作者思想、作品呈现与作品内涵之间的沉默和空白。即作品内容和思想的矛盾。 产生离心结构原因: 1.作者主观意图表达中必然包含着意识和潜意识的意识形态。 2.读者与作者之间的意识形态差异。（这点我自己理解加进去的。） 1,认为学习好就未来光明，学习差的人就未来暗淡。典型的学习成绩论。成绩是一个人全方面能力的综合体现。（你要是学习不好将来就和这个阿姨一样） 2.骨气比金钱重要。（要擦皮鞋而不是钱） 3.金钱收买观:认为别人会要钱，认为钱能买封口。 大家一起交作业呗[打call][打call][打call]

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越看越想帮老师擦个黑板（？）

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有一种吃饱饭想太多想作者所未想的感觉， 就是现代文阅读理解答案， 和作者答卷的那种违和感[滑稽]

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是不是，要看作品通过“什么”去表达什么，更要抓住为什么恰恰是这个“什么”，这让我想到了海德格尔的本质和本源的问题，什么让作品如其所是，“什么”让作品是其所是

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突然有种被懂的感觉，感谢杨老师，让我一个非文学专业却极热爱的普通人，能学到这么多！

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“擦皮鞋是不体面的事情”，这恰恰是up的意识形态啊。我没有这种意识形态，我根本不会对此感到疑惑。 事情上作者没有掺杂这种意识形态，作者表达做好事的意识形态时，掺的是自己的报复观和善恶报应，作者的报复观就是给对方他不想要的东西，擦皮鞋是县长不想要的东西，所以还给了县长。 这里面还掺杂着某种意识形态，侮辱人的县长在某天会被自己抓到把柄，反将一军。这是道德拥有者的自我催眠，仿佛拥有了道德就有机会翻身，能报复那个侮辱自己的人。事实上现实里大概率不行。

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我曾写过一篇书评，《黑暗的左手》，就是说作品中直接写明的思想和内容中实际发生的故事不相符！ https://weread.qq.com/wrpage/book/review/38917653_73qChnbEY 还有《房思琪的初恋乐园》，我也读出了其他意味。 https://weread.qq.com/wrpage/book/review/38917653_73qChnbEY 哇咔咔，我好厉害啊！[嘟嘟]

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哈哈哈哈，杨老师蛇皮了啊，擦皮鞋当然是不高尚的！自己不会擦皮鞋？为什么想想擦皮鞋这一行业为什么会存在？

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2022新年第一天的学习

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看老师这个头像我现在都是还有点反应不过来

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我在大二问过我的老师相似的问题，就是我在阅读的时候我们这些普通读者的感受真的有价值吗？我为什么写不出来像评论家们那样深刻的批评？很长一段时间我都觉得那种深刻的批评对我来说高山仰止，不可亲近，也无从下手去追随。在这种仰望的姿态之下，读作品之后头脑空空、张口结舌成了一件令我垂头丧气的事情。这个问题我拿去问老师，老师给我的回答是首先读作品要读经典，随后是把自己的想法写出来，去知网或者其他地方搜别人的看法，以此迭代。这个方法工作量非常繁杂，知网上的文章更是让人高山仰止觉得自己太渺小...我至今不知道到底是我的毅力不够没能坚持那位老师教我的方法，还是我所实践的这种阅读方法出现了偏差...我希望成为一个符合汉语言专业要求的读者，但是我现在，在大四，才在这个视频中看到真正的阅读方法之一角。感觉漫长的时光，都在迷茫的摸索中、在肤浅的阅读中虚度了。

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真心感谢听到这段课，我看书的时候也有这种感觉，导致我看书的时候经常想好多，看一两页书就浮现好多其他的联想和分析还有其他的感觉，以前只是依稀记得从前的老师说过有其他想法是好事，看了这段课我才有了这详细的文学上的离心的概念[笑哭]

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不懂就问，为什么只解读意识形态，不解读作品思想，它不重要吗？

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