【医生是怎样炼成的】入门课竟是剧本杀？北大医生现场考核小学弟

上治未 2023-01-20

pbl=ppt+提前准备好的问题托+如坐针毡的我们[微笑][微笑]

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欸咿呀喲 2023-01-20

sos在旦旦汇报的时候，斑马笑着扭头看向旁边严肃的王阿姨，压迫感拉满。每次汇报时候最怕的不是导师一脸严肃，最怕的就是导师从严肃到邪魅一笑，内心会冒出“直接认错还是走流程道歉”

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CaiGeee 2023-01-20

麻了，看到弹幕在说这种课很有意思，我从大一开始上什么pbl，cbl，tbl，到现在大三，只想说这种课真的纯纯坐牢[笑哭]当然不排除我是菜狗的原因[辣眼睛]

♥ 2805 ↩ 33

呜哩呜哩- 2023-01-20

大物可以请一些不同学制的（五年制、八年制、5+3）想，这些不同学制的学长学姐面临升学等方面遇到的困境，尤其是本科生，我们大部分人还是只能考上一个本科。如果我要考研的话，如何联系导师，如果我不打算考研的话，又有什么出路

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Y熊熊熊_ 2023-01-20

哈哈哈哈，我们的pbl 就是纯纯的病例分析，几个病例，一个老师，一群医学生，老师能玩一节课，我们菜鸡逃窜嘴在前面飞脑子在后边追，等我工作了我也要这么玩，淋过雨我就要把别人的伞撕烂！！！！！！！！！！

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RainShalder 2023-01-20

医学生看到剧本杀就知道是PBL了[嗑瓜子]我们的案例甚至还带剧情的（医患沟通&医学人文），篇幅更像剧本杀了[脱单doge]

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IcePlusDeer 2023-01-20

pbl=卷怪乱秀几十上百页pdf上课疯狂抢麦➕社恐分子如坐针毡全程闭麦

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栗原柒止 2023-01-20

好想听对旦旦作业提问不加速的版本

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Lewes_Liu 2023-01-20

关注这么久，终于发现我和学霸的唯一共同点：上课听不进去，玩手机[doge][doge][doge]

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双叶Arthur 2023-01-21

斑马姐一句“你不懂所以你才觉得信息很充足”点出了目前知识区大部分的情况，这个好像是叫做达克效应[妙啊]

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爱啃胡萝卜的先生 2023-01-20

[doge]建议全国不同层次的医学院校都请几个一起聊

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绯村剑心Z 2023-01-21

带了一些小孩的临床见习实习之后，和她们聊的很多，我发现PBL只适用于小部分思维活跃而且愿意积极提前准备的孩子。对大部分同学来说，噱头远大过于内容，大部分人并不适合这种主动化的学习模式，也很难在其他人的“非教学体系的发言”中学到东西，也很难记住学生提出的新的知识，其他人侃侃而谈的时候只能玩手机消磨时间，所以最后对内外科这些课程反而更加一头雾水，不知道重点在哪，不知道我要不要把整本书背下来，最后分数也不好，甚至影响到保研推免，一连串的巨大的影响。我觉得各大学把这个课设成选修会更好，自愿参与。

♥ 517 ↩ 12

Jensen_17 2023-01-20

pbl最令人迷惑的点是在内外科/诊断学之前教，没有系统的内外科知识也很难根据一个症状枚举可能性，学得支离破碎；然而等学完内外科，自己能有思路了，那这门课锻炼临床思维的意义又不如直接上临床了

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棉发发QAQ 2023-01-21

给大物一个建议，以后这种视频可以出两p，一p简洁版的，一p没有剪辑过的，很多人还是想学习一下的

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小彭是个好同学 2023-01-20

我理解旦旦的压迫和紧张感，当年我哥那一帮博士硕士毕业的，围坐着我和另一个高中小哥，指出我俩平时学习方法和态度有问题[tv_流泪][tv_流泪]

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弯月Moon 2023-01-20

怎么报名[脱单doge]本医学生放假正好在北京哈哈哈哈哈哈哈哈

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万乡___ 2023-01-20

虽然现在已经没有pbl课了但有些科室的pbl课是真的好玩普外pbl我可以一直回答问题也可以问一些比较接近临床的问题（我的主场！）胸外pbl老师给我们讲了一节课的故事呼吸pbl我记得老师巨温柔引导的特别好血液pbl老师笑得巨甜心内心外pbl可以听好多心脏杂音也可以看到好多先进的技术但确实pbl课真的给了我一个比较清晰的临床思维教了我在遇到病人之后怎么去考虑诊断和进一步的诊治

♥ 153 ↩ 2

彧严～ 2023-01-21

说起做PPT卷起来这事，我就生气。我们民法总论老师说给各小组留了个作业，大家讨论一下夫妻隐私权，没说一定要做ppt，结果全班都默契的说可以不做，就一个宿舍在上课的前一天晚上十点告诉我们他们做了，并且已经做了四五天了。此时的班级一片沸腾，其他小组就开始熬夜现做，那一天的夜晚无人入眠了属于是。[酸了]

♥ 142 ↩ 7

eriobotyra 2023-06-17

半年后看到（难以置信我居然落了这期视频）北医是最早搞pbl的院校之一了。一般是两周一个病例。第一周的周一，第一幕是基本信息和起病，第二幕基本上就是首诊的病例（包括主诉、病史，检查和检查结果、治疗方案等）。我们会根据给到的信息（剧本）提出一些我们感兴趣的问题——少数会被学霸在现场猜测回答，多数都是要回去查阅文献、汇总成作业的。第二周的周一是汇报对上一次各个问题答案的整理，以及第三幕剧本，疾病的进一步进展（也是各种检查、治疗），再提问。第二周的周五会是最后一次汇报，以及第四幕最终这个人怎么样了。三次课，每次一个下午。我们的病例都是临床真实、经典病例，老师摘取汇编成了剧本（btw但其实有的时候会有错漏，我当年p腰椎间盘突出的时候当第二幕主席，带着大家发现疾病表现牵扯到的腰椎要广于诊断，我们的dm老师就回去讨论了、找了参考病例，发现确实是写剧时的错漏）。实际上老师们不仅编写了剧本，还预先设立了主线的问题，在大家跑偏的时候会提示大家要关注的这些问题。

♥ 136 ↩ 4

啊啊啊朱猪猪 2023-01-20

我觉得要是案例给得好，老师会带，讨论起来是很有劲的，能充分发表自己的意见，进行思维碰撞，是很高效的学习方式（可能我当时的老师没有很在意展示这一步，讨论和分享更重要，一轮下来真的超爽）

♥ 102 ↩ 2

【医生是怎样炼成的】入门课竟是剧本杀？北大医生现场考核小学弟

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