“软弱怯懦的皮囊遇到了狂野咆哮的灵魂,大概是人生最沉痛的悲哀” |《德米安》03【杜素娟细读经典】
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Comments
感觉如果青春的叛逆被压制了,长大后迟早抑郁症找回来
♥ 1001 ↩ 20
恐怕很多00后的父母都无法在孩子的青春叛逆期给到合理疏导,孩子走向社会后,现实会让我们感到痛苦,进而改变。或许00后这代人会是我国家庭教育水平的分水岭。
♥ 645 ↩ 12
感受到痛苦了,也反思到痛苦的原因了,但是怎么才能认识到自己的内心的需求,个性,性格,愿望和能力特点呢,我能走出痛苦,但是走出痛苦后又发现人生太空虚了,又缩回去了,没有人生目标,不知道什么能让我感到长久点的兴奋,羡慕那些有人生爱好,有人生方向的人。
♥ 493 ↩ 14
软弱怯懦的皮囊遇到了狂野咆哮的灵魂,大抵是人生中最沉痛的悲哀
♥ 388 ↩ 1
我不知道我想要什么,我甚至都不了解我自己,我仿佛没有任何特长,努力在人群中伪装成一个能正常生活的人。内在的我迷茫好像陷入了一个虚无的状态,我质疑着社会上的价值判断标准,无论是追求名利亦或是赞扬自由、遵从自己内心,我觉得它们好像都对又好像都不对,无论哪种言行似乎都像是被引导而来的结果。但我又找不到答案,一次次思考得出结果后又被一次次否定。而更致命的是,我并不知道我要做什么,我不敢也觉得不应去放纵自我,不知到底想做什么,于是隐于人群,跟着沉默的大多数而内心却又无比挣扎。。
♥ 340 ↩ 18
第一次有人说 这种痛苦是珍贵的
♥ 157 ↩ 3
我疼了好多年,终于现在不疼,才看到这样的视频
♥ 82 ↩ 4
我感觉自己小时候没有经历过叛逆期,一直是乖乖女,后来大学毕业了,反噬就来了,工作把我搞抑郁了,于是开始迟来的叛逆,辞了家里给找的工作,不结婚不生孩子,学习心理学和道教,怎么舒服怎么来
♥ 57 ↩ 6
说真的我很感谢老师这期视频,可以说自从高考结束之后一直到大二,我狂躁的给家里说过我想要退学,想要追求自己的理想,但是最终都是烂尾,于是大三上学期我整个的“糜烂”在我适应了大学的考核机制之后我选择狂躁的玩耍,逃课,最晚回到宿舍,去了以往从来没有去过的场所,比如酒吧,台球厅,当然也只是一两次,我深知这样没什么意义,但是心理的痛感是难以磨灭的。现在大三下,有一次实习,我选择了戒断以往的那种生活了,在家里找了份实习,我在读书,读书,读书。但是我已然感觉我已经完全的失去的我的那种可贵的叛逆,我已然步入了既定的轨道,并且再难以离轨了。然而这只不过一年
♥ 57
[打call][打call][打call]德米安真的是我今年看到的最好的书 而且刚刚好出现在我能看懂它的时间 每天都在b站催更杜老师 老师球球你快快更新
♥ 46 ↩ 2
属于自己的人生:真正符合自己内心的需求,符合自己的个性和性格,符合自己的愿望,甚至自己的能力特点,自己的兴趣的人生
♥ 39
杜老师您好,您对于德米安的解读对我来说真是及时雨。从steve说的播客开始,我一直跟随着您的各种分享,获得了非常多的能量,真心的感谢您。 我从小一直非常“懂事”,在没经历过挫折之前,从来没有意识到那个壳的存在,在青春叛逆期的时候毫无叛逆。但二十出头时变故来得突然又拥挤,导致我莫名其妙的像是变了个人。现在看来,这就是我迟来的叛逆期了。我确实有一两年非常愤怒、满嘴脏话,接着又发现自己是个非常糟糕的满是恶念的人,后来就陷入了深深的自我厌弃,也结结实实的堕落了两年。自己也知道这样不对,又不知道到底怎么好起来,真要去做“有意义”的事情又提不起精神,觉得日子没个头,很痛苦。幸好人生中出现了几个德米安(杜老师您也是其中之一),让我渐渐明白自己到底是怎么了,也对自己该怎么好起来有了抓手。今年年初我刚把自己从自我否定的无限循环里捞了出来,对快要成瘾的堕落也有了掌控力,我觉得自己有信心建设自己的生活了。在这个时候听到老师的这番解读,我好像更能理解自己,也更有信心了。谢谢老师的分享,这个世界有您存在真好~
♥ 37
期待下集讲的自我重构
♥ 37 ↩ 1
今天看到的一句话“最快的路是先慢下来”深深赞同。另外“以终为始”,路途中所作选择是为了自己想要的目标,多余的可以抛下而不用全部接受,轻装上阵。现在有点感受到有舍才有得了,人的精力也是有限的,在自己还能掌握时间的情况下用自己最舒服的节奏也更大概率能作出更好的选择。赞成[支持]祝福哦[锦鲤]
♥ 36 ↩ 1
醍醐灌顶……一直在怀疑外在标准和自我否定之间拉扯,而没有勇气,也没去有意识地进行自我重建
♥ 23
看了这个视频,我才意识到在我接近三十年的人生里这是第一次知道叛逆这个词的解释。也震惊于原来叛逆真正的含义与我们父母、学校、社会口中所说的叛逆是天壤之别。惊觉同时感到悲哀,原来我们身处的社会是那样的烂。
♥ 21 ↩ 1
## 课代表总结 视频探讨了人生中的“蛋壳”或“茧壳”困境,即人们在社会规训下成长,往往失去了个性和自由。黑塞的《德米安》通过主人公辛克莱的故事,阐述了打破蛋壳、追求自由和真实自我的过程,将其分为四个步骤:感受痛苦、产生疑问、反抗和叛逆、以及自我崇高和重构。 ## 要点 - 🌟 青春叛逆期的珍贵在于它是痛苦的表现,标志着个体开始反抗和寻求突破。 - 🧐 痛感是自我觉醒的关键,没有痛感就无法产生疑问和反思。 - 💡 反思和质疑能力是打破社会规训,寻求真实自我的重要环节。 - 💥 反抗和叛逆是实际行动,但并非所有反抗都能带来自由,需要避免成为愤青。 - 🔍 自我崇高和重构是指在理解不合理的同时,构建合理的人生观和价值观。 - 🤔 家长和教师应理解并支持青春叛逆,帮助孩子正确打开“壳”,塑造真正自我。 - 👎 当代教育中对青春叛逆的误解可能导致个体失去自我成长的机会。 - 🚀 成功的自我重塑需要从反抗走向建设,避免停留在否定和批判层面。 --本消息由@AI视频总结 召唤,召唤工具点我自取【很棒的视频,快给up主点赞】
♥ 17 ↩ 1
老师谈到青春期少年成长和个性觉醒的时候就突然想到了《在轮下》,也是黑塞的一本书。是在读书的时候,本来想推这本书的,但想到了书中主人公最后的结局,感觉会有很多老师不认可就放弃了。
♥ 15
我的叛逆期又长又深刻,从13岁开始,每天早上眼睛一睁开,就是与世为敌的一天。 直到现在40岁,被青春期的女儿治愈了,消停了很多,但是比起身边的同龄人,依旧很特立独行。 想做什么就去做,从不在意身边人的想法,她们都太乖了,和我玩不到一起。
♥ 14 ↩ 1
刚好年前读完了德米安,但内心依然困惑不已。
♥ 14