作为一个现代人，一个普通人，关心历史有什么意义？【复旦骆玉明】

合集 · 骆玉明讲《世说新语》 (53)

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其实，现实就是历史。现实之所以这样的，是因为历史是这样的，历史是作用于现实的。
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Comments

JACKJAKJAC 2024-01-23

网上太多“意义怪”和“无用怪”。老师们那么宝贵的精力，还要不厌其烦地向一批人科普“常识”。如果你不曾被文史哲拯救，有没有可能是你自己的问题。 “意义”最好是自我追问，而不是向他人质问。

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爱吃虾的Kitty 2024-01-23

天啊醍醐灌顶！我高一的班主任，第一节语文课就让我们讨论“人生的意义是什么”，大家七嘴八舌完，他说“人生没有意义，要你自己去创造意义”。我们当时震惊、不服气、觉得搞笑……骆老师在视频里说“告诉我们人生的意义是什么的人，常常是不怀好意的，告知意义的过程相当于拿走一个人的生命的过程”！一下子共鸣了，有一种“朝闻道，夕死可矣”的感觉，不过还不能死，我还得创造我的意义去呢！[喜欢][喜欢][打call][打call]

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世俗の纷争 2024-01-24

唐太宗李世民有句话大家都应该学过，以铜为镜，可以正衣冠，以史为镜，可以知兴替，以人为镜可以明得失，学历史的意义，我觉得就是从不断重复的事件中找到自己的定位

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鹿鹿魔法阵 2024-01-24

历史就是吃瓜，你瓜吃多了，行事就有点谨慎。但是你代入角色就有些多余了。因为就几个文字，如何说得清演变，你分析再多还是西瓜的纹路，开始结果不变，但是过程几百几万条，很多人都困在里面，旁人提一句就历史虚无主义。另外专业历史就像物理，最后可以应用到方方面面，包括影视游戏。

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郭孬 2024-01-23

“了解我们曾经是什么样子，才能知道我们是谁。” “历史不会重复，但它总是押韵。” “我们从历史中得到的唯一教训，就是人从来不会从历史中吸取任何教训。”

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屋顶上的小他 2024-01-23

是的，个人的历史也是历史，看到太多把“长大”当分割线。童年是童年，成人世界是成人世界；抱歉，我的童年或好或坏都是我不可分割的一部分。我所创造的都蕴含着当下的我一生的体验。

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弗拉基米尔-捕鲸 2024-01-24

历史当然可以学，但是千万别随之升起一股“民族自豪感”[吃瓜]，什么强汉巨唐，虽远必诛。史书上记得就是王侯将相史，世家大族的门户私记。每逢乱世就是“天大饥，人相食”，人口减半或者减大半。“宁为太平犬，不为乱世人”。“一将功成万骨枯”。“兴百姓苦，亡百姓苦”。近点就是明末清初的湖广填四川，四川百姓几乎嚯嚯完了，可不止减半

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