为什么第一个五年计划的成绩与不足都如此朴实无华?【人类高质量思政课5.3】
合集 · 《历史的进程》,人类高质量中国马克思主义与当代 (51)
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PV:《 人 类 高 质 量 思 政 课 》
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Description
本节课材料来源:汪海波等著,《新中国工业经济史(第三版)》,经济管理出版社,2017 讲课的是我本人,上传视频的也是我本人,欢迎关注 《中国马克思主义与当代》是博士阶段公共必修,是大学的“最后一门”思政课 视频来自我2025年秋季学期的现场授课,地点是上海交通大学东上院
Comments
美国在2008和2020年两次经济危机之后,也在尝试进行一些混合所有制的公司,方便政府进行一些方向把控和宏观战略的实施。可以和中国进行一些比较,两种制度存在本质的不同,感觉是个很有意思的话题。从资本主义生发出的国资入股/控股,对企业的经营产生一些什么影响,董事会中各个席位之间如何平衡博弈,人权、事权和财权的归属,等等。至少美国是没办法在企业建立党支部的(以最狂野的想象来说,如果可以,那民主党和共和党要分开建……)[doge_金箍]
♥ 485 ↩ 9
全球150个资本主义国家,120个西式民主国家,除了TOP20(16个传统强国+新加坡+以色列+韩国+新西兰),剩下100多个“自由体”创新乏力,发展缓慢,甚至陷入动荡。经济和社会发展水平普遍落后于中国的,就有最大的民主国家印度,亚洲民主之窗菲律宾,距灯塔最近的民主国家墨西哥。
♥ 217 ↩ 10
看到视频封面,“为什么我(你)应该成为社会主义者”我有感而发,这里说说我的认知与感悟。 对于这个问题,我想用借用哲学中的三重境界来回答:看山是山,这个选择是朴素的认同;看山不是山,这个选择会经历怀疑与比较;看山还是山,这个选择是理性选择后的坚定。整个过程是认知决定论下的心路历程。 【第一层:看山是山】 关于这个问题,国人从小就会接触。我们懵懂地接受这个选项——可能是因为小时候听大人们说,或通过课本,认识到了社会主义的优越性,或者真实地从制度中受益了。这是最初的、朴素的认同。 【第二层:看山不是山】 长大后,我们可能也会发现社会中的不公平,或者说社会主义的某些弊病。比如:如果社会主义是完美的,那为什么苏联会解体?或者我们也会看到资本主义的特点——经典的资本主义讲究市场经济,而社会主义(主要是苏联)实行的计划经济制度有其局限性。也正因如此,我们才要实施社会主义市场经济。还有资本,要发展资本,发展经济。就像邓小平同志说的:共同贫穷不是社会主义。所以引入了市场经济,引入了资本。 我们确实看到了资本主义的部分优势,也同时看到了社会主义的部分劣势。当我们处在这个阶段时,迷茫就来了——这就是看山不是山。有人可能因此动摇,甚至不再认可社会主义道路。 【第三层:看山还是山】 那么,我们为什么要成为一名社会主义者?核心其实应该是:在充分比较了资本主义的优劣与社会主义的优劣之后,所做出的理性选择。 我们会看到资本主义的优越:市场、法治、平等、自由。也会看到资本主义的弊病:过分强调弱肉强食、丛林法则,牢A视频里那些底层破产人民被推上“斩杀线”的残酷。我们会看到社会主义曾经的问题:计划经济的局限性,某些方面不如资本主义的自由与效率。但我们更要看到社会主义的优越性:兜底政策、和平、稳定、保障——虽然不完美,但比资本主义市场提供了更全面的保障。 当你看到这些之后,才会坚定地成为一位社会主义者。这不是盲目的选择,是理性的抉择。当然,做到这一层很难,很难。不是所有人都能做到——它需要读书,需要见识,需要知识,需要了解世界,需要全面分析、全盘决策的能力。部分民众,可能会被一时的利益、一时的其他主义的优越性吸引过去,走上其他道路。
♥ 126 ↩ 5
阶级叙事不能丢
♥ 95
老师以后出新书了!求能上架亲签版!留作纪念!!![doge_金箍]
♥ 72 ↩ 7
所以探索接下来的道路该怎么走什么时候更新,老师我要上课你别休息了
♥ 69
讲的蛮好,如果回到我上大学时肯定听不进去听不懂。学习和实践的时空错位也是悲哀
♥ 65 ↩ 3
先要解释清楚什么是社会主义,不然各种讨论毫无意义,就像康有为的孔子改制考一样,得出一个结论,孔子支持变法。
♥ 41 ↩ 1
成为社会主义者,是要有前提条件的。 第一,对事物物质发展的矛盾,不再以人为矛盾。 第二,对于事物物质的深刻理解,不再有阶级观念和阶级矛盾。 第三,不存在以竞争方式的生产关系,不存在人与人之间的利益冲突,甚至免除了人与人的竞争。 你才能成为一名合格的的社会主义人士。 而在这个之前,要么是民主,要么是资本,绝无可能是社会主义者。 人转向了对于自然,环境,物质,世界的思考和探索,已经社会群体全部的讨论,才有几率步入社会主义。 在客观性的情况和基础条件,比如信息发达,互联网普及,知识普及,社会参与度。以及群众讨论参与建设等,讨论的倾向,还有一个前提就是转向对事物和物质的了解辩证看待,脱离人的因素。 参与讨论的话题,需要复盘,形成理论,再经过讨论形成总结后,才能应用于社会实践。
♥ 26 ↩ 23
这个传单的照片,当初我的马原老师也给我们放过。“偶遇幽灵”,和这张照片一起的朋友圈配文写道
♥ 26
说到陈云,我对经济的兴趣就是在看近现代史的时候看到陈云在开国打击投机,平抑物价的事迹的时候发端的。当时还是初中生,看着这些经济手段就感觉挺震撼。
♥ 25 ↩ 2
三连送给沈教授[doge]
♥ 22 ↩ 2
讲的是真好啊,沈逸,沈老师[doge]
♥ 17 ↩ 2
每期我都至少看两遍,睡前催眠一遍,醒来晨播一遍[OK]
♥ 16 ↩ 1
提问,外校的可以来旁听吗
♥ 12 ↩ 2
老师,这课也给本科上吗
♥ 9 ↩ 2
美国共产党里面都是fbi
♥ 7
沈老师,催更啊! !!!![大哭]
♥ 7
乍一听没反应过来说的是中文,以为是外语,突然听到几个中国字,但猛地一看,才发现原来老师讲的中文。
♥ 6