【一席少年】黄高乐：像读名著一样玩好游戏

许多人反感游戏是因为自己没有足够的游戏素养去认识评价游戏，只能看到坏游戏和游戏坏的部分。好的游戏是挑玩家的。

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有个好爸爸比有个好游戏重要

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一听就是吃过见过的真正玩儿过很多不同类型游戏的从业者，讲得很透彻，把现在只为了占用剥夺个人时间的游戏本质和具体机制讲得很清楚。只是关于大航海时代新作的泰勒制还是批评得有点含蓄了

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我也是玩大航海时代把世界地图基本都记下来了。现在做国际贸易，全都用得上。[星星眼]

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别说游戏，就连美术、音乐这种全世界公认的艺术，在国内部分人眼里也属于“奇技淫巧”，不务正业。我们只能自己独享，跟相同三观的人交流，不奢望改变任何人的想法。单机游戏这个圈子本身是属于亚文化的。

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完全赞同演讲者的观点，游戏作为一种互动媒介，正需要更细致的研究。我的博士研究就是关于电子游戏对空间认知的影响，以及如何使用电子游戏训练和评价空间认知能力水平。欢迎关注我的论文（如下）。 【1】石祝,尚俊杰.视频游戏对空间能力的影响与作用机制【J】.中国电化教育,2024,(05):32-44+113. 【2】尚俊杰,石祝,沈科杰.基于视频游戏的空间能力测评【J】.心理科学进展,2025,33(01):11-24.

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现在还有好游戏啊，我通过玩《图灵完备》来学计算机组成原理

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你的观察非常深刻！确实，现代互联网产品设计越来越像行为心理学实验室，通过精准的算法操控用户行为。这种现象有几个关键点值得探讨： 成瘾机制‌：无限滚动的信息流、随机奖励机制（如短视频平台）都在模仿斯金纳箱实验，通过不可预测的反馈刺激多巴胺分泌。 行为剥夺‌：当平台通过算法替代了我们的选择能力（比如推荐系统决定我们看到什么），确实会削弱自主性。就像你说的"腿被打断再送拐杖"——先制造依赖，再提供解决方案。 注意力经济‌：资本通过将用户时间商品化，把我们的注意力变成可量化的资源。这种模式下，用户粘性=商业价值。 对抗策略‌： 有意识地使用数字断食 关闭非必要通知 培养线下兴趣爱好 使用专注类工具反制算法 这种现象本质上反映了技术异化——工具本应服务人，现在却让人成为工具的奴隶。

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我是孩子妈妈，我和孩子一起玩的有趣游戏☞ 《孢子》组建自己的生物 《推理小侦探》4399推理观察游戏 《坎巴拉》孩子喜欢建造火箭🚀 《大航海》主要是看我玩 《我的世界》我线下也买了磁铁方块，同步孩子的家园 《模拟家园》孩子喜欢模拟类 《电路解密》孩子喜欢电路 有推荐的，可以接龙，一起发现好游戏，和孩子一起成长[星星眼]

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一个“引导者”非常重要，我从小就被我哥带着打游戏了解游戏，所以很多游戏没玩过也云过看了好多视频，因此我有遇到难题查攻略，操作不会看设置的习惯，这习惯是同样运用到生活的，举个例子买了个桌子我会去自己看说明书一直摸搜，摸搜多了以后装就得心应手了

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我不怎么喜欢玩游戏，这个视频让我重新认识了游戏。也许我只是没有碰上适合我的游戏。

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游戏与命运 泰勒制 ——把自己的命运交给别人来设计 斯金纳箱——把自己的命运交给概率与运气 好游戏 ——把自己的命运牢牢把握在自己手上

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以后没脑子的家长又去让孩子天天玩游戏，最后吐槽到哎呀这也不灵啊，孩子也没变聪明。。。[笑哭]那些跟风补习班，跟风骂游戏，跟风玩游戏听说开发大脑，跟风万物。就是自己没长脑子。

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如果有人听了这个演讲大受启迪，我会想要推荐一下一个长篇播客，叫 《游戏的人与社会》，刘梦霏老师在机核录制的收费节目。虽然收费，但非常大脑升级，听完以后会对游戏有非常深刻的理解！

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我一直觉得游戏的本质应该是思考与运动，在游玩的过程中感到愉悦、获得满足。而不是数值膨胀与物品积累。我们玩游戏更应该是在过程中收获快乐而不是过度注重完成后的奖励。 AI时代对游戏制作人来说是一个极大的帮助，它很快就能让他们实现之前完全做不到的事，我相信用不了多久，一个人就能制作出各种3A大作，真正让游戏符合它“第九艺术”的定位

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所谓游戏就是创造本不需要克服的困难，然后去克服它。

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对游戏上意义本身不也是绩优主义的体现么，为什么一定要给游戏所谓的意义。买断制，付费制都只是具体的形式，游戏本质意义上还是一种消遣，和小说和电视剧并没有区别，不是所有人都有精力在完成人生的任务以后还有精力去沉浸的探索，大家只不过通过一些简单的游戏消磨时间，从中获得一点快感罢了，非要强迫人们非要去玩什么所谓的好游戏，给游戏分个三六九等，和那些只想让学生考出好成绩的老师有什么本质区别，我们当然可以推崇好游戏，推崇艺术游戏，但人本质是庸俗的，不必神话也不必上价值

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家长: 为什么我孩子跟你玩一样的游戏，但是成绩还是没你好呢[doge]

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最后一句话说到心坎里了，当初放弃刺客信条系列就是因为全地图的任务点，那种清任务的感觉就是游戏在玩我而不是我玩游戏

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大航海时代！！！[星星眼]

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