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Comments

路过人间吖 2022-03-14

首先要理解他为什么这么做的个性化的原因,理解其无奈的地方,再去批判

♥ 18 ↩ 3

梨花谈白柳 2022-03-14

感觉带着深入的思考再去回头看新闻都能看出不一样的理解,譬如老梅举的北京的例子,可能以前就只是当个普通的例子做积累,但是这下就关联到满足学生补课需求这一层面了

♥ 13

维她命C 2022-03-25

我理解的是老梅答题并不是反所谓的“套路”,而是反无脑的“套路”上来抛观点做批判,所有的观点对策都应该给予自己的思考之下,如果能够透过现象看本质,那么所谓的三板斧也是不再是模版套路,而是真正自己的见地。

♥ 11

非一次性纸杯 2022-03-15

因为北京升学压力小,河南升学压力大,所以河南更希望补课

♥ 11 ↩ 2

潘小一呀 2022-03-14

梅老师逻辑很厉害[难过]

♥ 6

坛坛罐罐ghf 2022-03-14

老师能不能来个示范答题

♥ 6

丿礼辻song 2022-03-14

第一第一[doge][doge][doge][妙啊][嗑瓜子][藏狐]

♥ 4

唱不上去就转调 2022-03-23

老梅 是否可以理解为 有些争议的话题 问你怎么看 不要急于表态? 因为感觉很难概括 容易和稀泥

♥ 3 ↩ 2

connie岑 2022-03-14

我决定不一件三连,我要把老梅保护起来不让别人看到

♥ 3 ↩ 2

lhz1989 2023-10-11

拙见:站在应试功利的角度,最重要是切入准立场对,其次是让考官觉得你的逻辑感是自洽的。 我觉得这个题的点在于,一个厅在落实精神时,硬性地规定。这背后的初衷、原因、利弊,以及弊端能否被弱化。 初衷:双减,好管理,示意性强 原因:基层落实差,辅导成风,可能是希望彰显档案制度的成分 利:有一定强制效果等 弊:短期看,有流于形式的可能,诱发对学生的诚信错判。长期看,只堵不疏 会助长地方政策制定者的惰性。 措施:1 对学校学生家长。还是要长期引导,疏堵结合,避免内卷。2 对行业。加强日常监管,特别是假期巡查。3对落实环节。要力戒形式主义,关注到政策对学生身心的影响,以及跨部门协同的问题等。(以上只是抛砖引玉,现场没法追求很强的建设性) 个人觉得,up说的不错,要批判和深入进去,而考生要考虑到答题的实际输出难度。

♥ 2

ebzi7tx3 2023-04-03

我想谈 签署承诺书 是自愿还是强制 如果强制为什么要签署?如果自愿,那我可以不签啊,这个政策有没有考虑过 49个签署的人和班主任仇视1个不签署的孩子造成的心理压力?另外签署了这个承诺书,就能减轻过重的作业和提升学校育人水平吗?这两个有关系吗?提升学校育人水平还是要从教学方法教师水平入手

♥ 2

jiayou1999 2022-04-28

老师,我想请问一下,在批判问题的时候,可以说记入档案太过于严苛,不利于学生将来,还有不能只要求学生也要监管机构的问题吗,谢谢老师

♥ 2

53号台风 2022-04-22

看完新的解析如何理解老梅分析的那期视频后,再回过头来看才有更深的理解。之前很多前置的观点提炼得都不太到位[tv_流泪]

♥ 2

木宝宝爱喵喵 2022-04-01

虽然我刚刚考研上岸暂时没有考公的计划,但还是因为up主的一脸正气(颜值)关注哈哈哈哈哈,并且还直接把up主页放在了手机桌面上。感觉听完可以很好的培养批判思维能力,跟着up学习通过表象看本质嘿嘿。[给心心][给心心][给心心]

♥ 2 ↩ 1

亲爱的室长大人 2022-03-18

长的好像张晋啊[脸红][脸红][脸红]怎么不打咏春了[doge]

♥ 2

花了6个硬币改昵称- 2022-03-14

太牛惹!

♥ 2

蔡国寅 2024-03-12

三连,必须三连

♥ 1

记录为零 2023-09-20

突然发觉有个很值得玩味的地方 众所周知 有布置无监督等于无布置 那么这个本就是因为执法力量薄弱而产生的政策 究竟有多大的用处呢

♥ 1

中花家萌萌兔 2022-04-02

不去考公务员,我也喜欢听。

♥ 1

龙哥得道成仙 2022-04-02

注意力全在耳朵上,太红了好像被人揪过了

♥ 1