上好一门课,首先要抛开课本,从学生的真实需求出发【沈枯燥的教学日记#018】
合集 · 沈枯燥的教学日记 (48)
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Comments
我现在大三很多苦恼的点和思考的点和老师不谋而合[笑哭]上课的困境很想象很多老师真的还没有意识到这些点
♥ 26 ↩ 1
一席少年过来的,专业的人都踏踏实实做这些专业的事该有多好
♥ 19 ↩ 1
某个角度很像窦唯[给心心]
♥ 16
终于有清醒一点的老师了[星星眼]
♥ 15
技法上 沈辛成会花70%的时间来讲这个知识的必要性,花30%的时间来讲这个知识。 如果学生是为了了解这个知识本身,他是没有必要过来上你的课,而我为什么要学这个东西,这件事是不太容易用DeepSeek去查到的。(我现在感觉确实如此,但还有一种情况是我连问题是什么都不知道,没有人点点你,你就不知道问题所在。)
♥ 13 ↩ 2
我本来对这些课是非常不以为然的,因为我以前的老师讲这些说实话我觉得他自己都不信。不过听了老师的演讲很受启发,思维非常清晰,非常好奇老师是怎么讲这些课的[呲牙]
♥ 7 ↩ 1
这位老师看着甚是眼熟[doge]
♥ 7 ↩ 1
哪里能看到沈老师上课的视频?
♥ 5 ↩ 4
同为老师,不过是技校[doge],很赞同沈老师的观点,虽然大学生和技校生差别很大,但状态是基本相近的,很多学生找不到学习的意义,同时一个班里必然有几个在埋头苦学的学生。我们这个系统这几年在推行工学一体化,最近刚培训了二级,感觉很多理念和沈老师不谋而合,比如学习之前先构建学习情境,比如老师要有一线的工作经验,把企业的工作步骤转化为学习步骤之类的,一看沈老师就很有经验,视频里的一些话可以直接写进课标了[支持]。不过似乎好老师总是不容易被系统认可,我们这里也是[笑哭]
♥ 4
上过沈老师的自然辨证法课,沈老师魅力是相当大,这该死的魅力
♥ 4
学生的真实需求是什么[doge],下课了回宿舍打游戏啊[doge],真是人人勤学好问,那社会才真出问题了
♥ 4
“产品意识”“服务意识”这两个点说的太好了
♥ 3
老师好,方便问一下吗?您在哪个学校工作?
♥ 3 ↩ 1
B站需要一万个沈老师!
♥ 2
今晚第一次认识您,感觉发现了宝藏
♥ 2
谁也不喜欢天生的被轻贱的对待。但是如果发现虚伪和表演就能换回想要的物质,说不准有人想用更多的白眼换回更好的晋升呢
♥ 1
督导会说:举例过于随便,不够具有普遍性。[笑哭]
♥ 1
[打call]老师以后还会去交医上课吗,我们学校离得比较近,在交医也有同学,好想有机会去旁听[打call]
♥ 1 ↩ 2
沈老师认为AI给不了人想听的答案,他是关乎意愿的事,意愿是一个非常私人化的事,很多时候连表述者自身都无法表述出自己的意愿。但更加神奇的是,在这种表述者都没表述清楚的情况下,优秀的教育家居然能明白学生讲的到底是什么。
♥ 1
问题么关键不在于答案,而在于为什么要问出这个问题。
♥ 1