误读，是否也是一种美？

强误读是再创作

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你懂了愿意，是作者的知音。你理解出了其他意义，是作者的功德。

♥ 158

还有一个原因，对一些核心概念或关键问题的解释会涉及到话语权的掌控，所以有时候对一些作品的解释就会涉及个人的立场问题，这就比较敏感了

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如果文学不能被误读，那就要要求读者就是作者的知音，这种要求太高了，会让文学窒息的。

♥ 39

我误读了出题人的误读

♥ 39

是的，因为还有误解还分成正误和反误

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不存在非误读 所有的理解都是再理解 再创作 都已然是一种误读

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剪辑点噪声很多, 耳朵快聋了

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（中小）学校发下语文书，还没讲课前。我女儿读的津津有味，有的节选的文章的原书也看过了，觉得很有意思。可是等上完语文课，文章被干刀万剐讲完，反而没有讲前的自己浏览时感觉好

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这里说一点以前看吴冠中老师的书，他的话，他说他外出写生，看到一朵很漂亮的花，结果离近了看就是个塑料袋，但是不重要，“花”对他才是重要的，错觉才是真实的感受，我觉得很有道理，甚至有几分禅意。

♥ 21

谭献说过：“诗人之用心未必然，而读者之用心何必不然。”文学作品一旦产生，读者也将拥有比作者更大的主动性。

♥ 16

所以文学作品的解读不应该有法律效力

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一年好景君须记，读成一年好景须君记，虽然意思是更好，但是就不符合平仄了，冯骥才估计不懂。君是个入声字。

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对不同文学形式，意义是不同的。 读者关注更多的是作品而非作者，比如读一句诗：大漠孤烟直，长河落日圆，想象力会带人进入一种情境，这时候如果有人在想王维的生卒年、性取向，作诗的时间的地点，那么这个人不是一般读者，他可能想写王维传记。 传记，尤其是写文学家、艺术家的传记，大概率是需要掌握更多史料的，拼凑出、串联起、描摹出一个读者看得懂的人物的形象、性格、情致、审美、观念等，他还应与他的作品形成一种匹配。 然而那一种匹配可能是杜撰的，而不是现实的，例如金庸写狭义，他有没有扶危济困的壮举呢？例如琼瑶写男女，她有多少轰轰烈烈的爱情呢？ 普通读者，看作品即可，做学问很可能因窥见许多人性的虚伪与矛盾而久久不能开口，怕得罪太多人，怕砸了自己的饭碗遭遇迫害。 因此，居里夫人中毒了，布鲁诺被烧死了，喊出皇帝光屁股的只是个孩子。

♥ 9

误读产生的可不止是美，包含任何不确定的结果，怎么能草率的定义为美？

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你可以不读，但可以0分（阅卷老师）

♥ 7

老师是不是又胖了点[doge]

♥ 5

老师考我们最近几年的高考语文的题估计也只能拿两位数[UPOWER_686127_我的神镐]

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稍微偏题一点 在看《兰亭序》歌词前，我一直把“若花怨蝶，你会怨着谁？”听成“落花怨蝶，你会怨着谁？”这样好像又有了另一种不同的意思和美感[桃源_欢呼]

♥ 3

考研跨考下岸后，一直没有取关专业相关的up，因为“常看常新”，真的太喜欢了，以至于即使没上岸，也不觉得那段学习时间白费，反而觉得很有价值。and这次的话题，也是我在阅读的时候常常会思考的，棒[热词系列_好耶]

♥ 3 ↩ 2