“专业课的学习，不应局限于教材，别问教材是哪个版本，因为你都要看”

合集 · 文学理论课程片段 (34)

1. 10:09
   “专业课的学习，不应局限于教材，别问教材是哪个版本，因为你都要看”
2. 5:01
   “阅读这件事，是有门槛的，是需要不断训练的”
3. 9:11
   《静夜思》的结构主义解读
4. 17:05
   文学创作是“法外之地”吗？“三观”是否是评价文学
5. 14:35
   小红帽的版本演变背后，童话中的性与道德
6. 6:49
   文学理论2020 片段 | 文学的本体视域：意识
7. 8:41
   文学理论2020 片段 | 文学的本体视域：意识
8. 10:07
   精神分析理论是胡扯吗？
9. 10:05
   文学理论课：作家的人品和文品为什么不一致？
10. 6:01
    如果人工智能写诗水平超越人类，那将是人类淘汰的时刻
11. 2:26:40
    20200424 直播答疑 文学理论絮语
12. 7:59
    文学是“语言的艺术”吗？
13. 8:10
    文学为什么要借助形象？
14. 6:50
    从“无限猴子定理”到《诗云》，如何理解创作和原创？
15. 8:58
    考证作者为什么那么难？
16. 11:02
    传统与个人才能：任何作家的创作，都不可避免地受前代作品影响
17. 7:44
    “处女作现象”：如果作家是掌握了写作规律的人，为什么有的作家会越写越差？
18. 6:10
    “经”与“典”——“classic”与“canon”
19. 9:51
    “当你写不下去的时候，要停下，出去走走，等灵感来”
20. 5:10
    “生活中，我们始终都在阐释他人”
21. 13:19
    《登鹳雀楼》这首诗，到底有多少种解读？
22. 13:41
    灵感的特征是什么？创作灵感是否可以培养出来？
23. 17:06
    对一道高考语文诗歌鉴赏题的反思
24. 11:01
    文学经典的产生要素
25. 12:56
    女性的“失声”，还是男性的“忏悔”？
26. 9:57
    面朝大海的那座房子，其实是墓地？
27. 9:55
    关于作者中心论的反思
28. 7:09
    《传统与个人才能》：诗歌不是放纵情感，而是逃避情感
29. 10:19
    文学发展一定是后代比前代强吗？
30. 6:33
    想象，就是一种使不在场事物在场的能力
31. 6:21
    当今时代是否还能产生出文学经典？
32. 15:01
    误读，是否也是一种美？
33. 10:09
    误读，是否也是一种美？
34. 7:19
    如果你所在的学校不能让你感到骄傲，那就努力让学校因你而骄傲