【江南十校】史上最难！想“被看见”，怕“被定义”？算个屁！我要人生“自定义”！

这次江南学校考的是整个高中中最差的一次，但在前一段时间我也确实在很努力的学习。在我努力学习的时候，有我的同桌和我周围的人都在说我别卷了，别卷了。但我这次江南10校考的真的非常非常非常的差，反观我的同桌和我的前桌，他们却考的非常好。成绩出来之后我非常的难受，更多的是怕他们觉着为什么我这么努力考的还是这么差？但今天看完老师的课我也懂得我不要再活在别人的定义之下了2026我要上安徽大学

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😭我觉得三月老师讲的真的很实在 就是我看了好多人的视频我觉得作文能拿个四十五顶天了，但是姐姐是真的很努力的让我们达到五十分以上的高度。我觉得那些市面上大多讲的结构，文采，都不能算最重要的，如果逻辑内容上来了，就算其他方面不出色依然是50+

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矛盾二分法的真谛：找到唯一恒定不变的真理，来应对这个万变的世界。 而不是寻找两者的动态平衡

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被看见，是生命对回响的渴求，失去他者的打量，那些鲜活的悲欢，皆会在无声的岁月里失去重量。千载之上的浔阳秋冷，江岸荻花寻水上琵琶：“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。江心的夜浪拍打船舷，知音未逢的客船月色惨淡。听其曲，闻其言良久，江州司马青衫湿。 半生贬谪、满腹心事，忽然被十三根弦拨动的那一刻， 才知道原来世间有人同此凉热。 所以，渴望被看见并不能只被解读为肤浅的虚荣。我们能说那位在工地朗诵诗歌的工人李小刚，没有对精神世界的高贵守望吗？我们能说一边送外卖一边背唐诗的外卖小哥，没有对于精彼岸的深情？我们不能。“被看见”的本质，并非乞求他人的掌声，而是只为告诉远方：吾道不孤。若因为畏惧评价而选择隐身，生命便成了一场无人见证的哑剧

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[呲牙][呲牙][呲牙]方便打印摘抄

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被看见，是生命对回响的渴求，失去他者的打量，那些鲜活的悲欢，皆会在无声的岁月里失去重量。千载之上的浔阳秋冷，江岸荻花寻水上琵琶：“同是天涯沦落人，相逢何...

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老师讲的太好了，今年1月中旬才接触叁月老师，之前从来没有为作文努力过，觉得能得43分已经很不错了，老师的矛盾二分改变了我的思维，每次听老师的课不仅是作文的提升和语文素养的提升，更使我多了一份人生的智慧，觉得自己足够幸运，在高考之前遇到了老师。

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我觉得写作文难只是难在学生的思维一般来讲达不到深层次的理解，就像这个二元思辨，学生无论是说被看见还是被定义，都只能在表面上说，就是说啊什么什么被看见能展现自己，被定义就困于一隅之类的空话。就是思维这个东西包括老师你给出的句子我乍一看感觉到的是华丽与思维深度，文采与思维并存是个很难的事情，我觉得学生所缺少的就是这种深度思维，没法往下展开写什么。

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老师可以讲一下长郡20校联考吗[打call][打call][打call]@叁月聚粮

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单选就错一个，才考91.5 作文是不是写跑题了呀？谁能告诉我？咋提分啊？

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老师老师！月考成绩下来了，作文写了54分！从高一开始写议论文就看老师的课，目前考试的议论文都在50分以上，谢谢三月老师[打call][打call]继续加油，希望自己能更上一层楼！[给心心][给心心]（可以恢复嘛老师[呲牙]@叁月聚粮

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我的思路belike：渴望被看见是人类社会性的体现，而定义是我们认知世界的方式，我们习惯于也依赖于给予我们看到的事物定义。既然被看见，就无可避免会被定义。但没关系，我们可以在被他人定义之前，先定义自己，然后再让他们看见。（呃就类似于“存在先于本质”？，希望不要被判偏题。。。）

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这段时间联考一直简单，一个江南十校直接似了

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deepseek分析的[微笑]

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可不可以讲一下济宁一模

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老师，我想听长郡二十校联考[蹲蹲][蹲蹲][蹲蹲]

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想到刻律德菈的“我宁愿被遗忘，也不愿被定义。”[doge]

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老师真的给我带来了太多的力量

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老师可以讲讲这个重庆一中月考吗[星星眼][星星眼]

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