【作文55+】没素材？没思路？给你一个被清北班垄断的作文思辨术！！！

历史性的一刻啊，分享给大家。硬币也是有985个了[吃瓜][吃瓜]祝大家都能上岸！我成绩不算优异也要继续加油啦[打call][打call]

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其实感觉自己就喜欢这种神经兮兮的题，时间也好像一直是个圆，开始也是结束，是现在是过去也是未来，有时候也超级迷茫，感觉每一次看完老师讲的作文都有新的体验，如果非要给生活填一点诗意，或许写作文的时候脑子感觉刚刚生长，与其说在说服阅卷人，揣摩出题人，不如说在从每一篇作文里窥见自己，找寻方法说服自己走出去，也许就是作文目的服务于解决社会现实问题吧。

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@叁月聚粮 老师求讲长郡二模

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老师您能讲讲这个吗，矛盾都找不到[笑哭]

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吃饱了闲着看作文，看到作文题目第一想法是JOJO里的一句话“（，，，前半句我突然记不得了），连时间都可以超越” 然后就想写的是人类文明，因为几千年几万年一步一步发展来的看起来有“线性”两个字，但人类的精神在历史上处处回响，“给时间以文明，而不是给文明以时间”，感觉就是这种意思 客观上，时间是线性的，前沿的科学似乎在研究时间作为一个维度的各种猜想，但对于普通人，时间的流逝是难以撼动的世界基石，生老病死什么的 但对于文明来说，时间绝不是线性的，我们可以在发展的各处听到来自过去的回声，也可以瞥向未来，那一些例子胡诌几个吧，臧克家《有的人》感觉可以用，因为为人民奉献的人历史上不全都有吗，黄文秀的事是我近几年看过最受感动的事了，所以这样写 然后就是对个人，脑子里有“做时间的主人”那个题目，但感觉不是很有关系，就去想，，，前期的努力在后来发光，过去的子弹现在正中眉心，人生不能线性规划什么的，。然后想到“成长”，发现过去的回声那刻，人也就长大了什么的 然后看完视频感觉我也就那些分了 虽然我也觉得时间是人定义的，但看那些对于时间的研究，难道时间真的是一个维度吗？想不明白，算了，语文三年就两三次120，我已经摆烂了，懒得思考了

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清明安康，再总结一下最近三篇作文和谈谈这几天自己的感受 这里老师把46分思维的分论点给打出来了，以前只是听好像没有真正理解，上次考试我终于上了46分，好...

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老师能不能讲一讲昨天福建省高三省质检的语文作文呀？[大哭]

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报喜一模语文113.5[星星眼]听完叁月老师的视频真的不只是作文提高了，感觉各方面都有大致的思路。高中人生中第一次语文上110[保佑][保佑]

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这个和沈阳一模的作文题，时间能治愈一切，好像是一样的，都是在突出人的主观能动性

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老师老师讲讲福建质检[给心心][给心心][给心心]

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老师讲讲福建省检[大哭]

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谢谢老师[打call] 这是我早上写的，看完视频升华了最后一句，和另一张有种遥相呼应之感

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看到题目我想起来史铁生在《务虚笔记》中写到：“我站在今天设想过去又幻想未来，过去和未来在今天随意交叉，因而过去和未来都刮着现在的风。”

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老师，能讲一下福建的省质检吗？感觉根本不会把两则材料结合起来，写着写着就蒙圈了

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投稿河南新乡二模青桐鸣联考

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老师 开头结尾怎么写呢

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能不能讲讲福建省检臧克家的那个题目老师

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塞翁失马，焉知非福。 世界本质上是一场无限游戏 画家的画，当时看来，现在 现在认为的平常，可能是以前的创新

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我给满分立意 们是回声的聆听者——回声不以我们的意志为转移地塑造着我们。 这一段的核心是“被塑造而不自知”，素材要服务于一个意思：你以为你在选择，其实回声早已替你选了。回声从来不是单一的——我们需要在众声喧哗中，运用自己的主体性，去“拿来”。 这一段的核心是“分辨与选择”，素材要服务于：被塑造是宿命，但选择被什么塑造是责任。当我们选择了一种回声并据此行动时，我们就从聆听者变成了制造者。 这一段的核心是“承接即发送”，素材要服务于：你的选择正在进入回声的河流，将属于后人。这一段的关键词是参与。你不是回声的终点，你是回声的节点。

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