【王炸立意】“可以成为更烂的自己吗？”凭啥不行！作文56分和46分仅在这一念之差！

听了老师的课，三模语文作文我是全班唯一一个上50的，希望高考也能上50！！

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老师可以讲讲这个吗: 把一颗石头扔进池塘会泛起圈圈涟漪久久不止，但把一颗石头扔进大海会激起浪花然后回归平静 引发了你什么思考请写一篇文章[打call]

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哇啊啊啊终于来早一次，明天四模啦，最近在回看老师讲过的下水文思路和小众素材们。感谢叁月姐姐，自从高三开始看老师的视频，虽然没有上付费课但是作文一直52-58之间语文也130+，希望高考也能正常发挥考得好！

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破“烂”之茧寻真我，向光而立赴新途》 外界规训如千钧之石，压得人喘不过气；内心惰性如无形之渊，引着人顺势而下。当“成为更好的自己”的主流声音裹挟而来，有人反诘：“为何不能成为更烂的自己？”这一问，道破了青年在重压下的迷茫与挣扎。面对外界的审视与期待，有人以“烂”为盾，用坠落换取虚假的掌控权；有人却在逆流中，艰难建构着真正立得住的自我。真正的自由从不是向惰性妥协，而是在与外界和本能的博弈中，活成清醒而坚定的自己。 “向下的滑落总是毫不费力，向上的攀登才需拼尽全力。”所谓“用坠落捍卫自由”，不过是逃避现实的挡箭牌。古有阮籍佯狂避世，看似放浪形骸，实则是对乱世的无力妥协；今有青年以“摆烂”为个性，用放弃对抗压力，却不知这“特立独行”不过是向惰性的顺坡下驴。对比嵇康临刑仍奏《广陵散》，以风骨对抗强权，那些用“烂”换取的掌控权，不过是自我麻痹的谎言。真正的反抗从不是破罐子破摔，而是看清伪自由的底色，拒绝向懦弱低头。 “千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”没有经过阻力考验的“自我”，终究一戳就破。苏轼屡遭贬谪，却在风雨中写下“一蓑烟雨任平生”，在外界的打压中，他没有选择沉沦，反而在文学与生活中建构了豁达的自我；张桂梅扎根大山，面对质疑与困境，以坚韧对抗命运，用教育为女孩们撑起一片天。他们的“自我”，不是躲在舒适区里的逃避，而是在与现实的博弈中，淬炼出的不可摧毁的内核。唯有直面阻力，才能立住真正的自己。 “青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。”真正的自我，从来不是孤立的存在，而是与时代同频共振的成长。敦煌研究院的年轻学者，拒绝浮躁与躺平，在大漠中守护千年文明；航天团队的青年工程师，在一次次试验中突破瓶颈，让中国航天走向更远的深空。他们没有选择向下滑落，而是以向上的姿态，在时代的舞台上实现了自我价值。成为更好的自己，从来不是一句空话，而是以正向的成长，回应时代的召唤，扛起青年的责任与担当。 从“烂”的伪自由中挣脱，在阻力中淬炼自我，向时代的光而行。破茧成蝶，终要经历阵痛；立住自我，必当直面挑战。作为新时代青年，我们当拒绝向下的诱惑，以坚韧为笔，以成长为墨，书写属于自己的无悔篇章，不负时代，不负韶华！

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23. 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 有人说，我们终其一生都要成为更好的自己，但也有人一定要成为更好的自己吗？ 我可以成为更烂的自己吗？ 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求： 选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 如何对于这个世界给到我们的一些伤害和好处做一个妥协， 又如何真正的在这个世界的交锋中重塑我们自己。 A: “有人选择捂上耳朵，用坠落来捍卫做自己的自由。” ——面对外界沉重的批评和期待，只要我主动放弃、顺势向下，我就能用“烂”来夺回对人生的控制权，这是一种自我保护式的反抗。 ——个体在面对外界规则时的窒息感，试图用破罐子破摔来守住最后的自尊。 B: “向下的滑落总是毫不费力的，难的是做怎样的自己。” ——你以为的“特立独行”，其实只是在向自己的惰性顺坡下驴。没有经过阻力考验的自己，一戳就破。 ——如果把堕落当成拒绝规则的挡箭牌，那所谓的自由不过是掩饰懦弱的谎言。 * 一个面对世界，重要的人和自身趋利避害的本能之间应该如何博弈 * 当外界的审视与个人的舒适区发生激烈碰撞，我们该以怎样的姿态，去艰难地建构一个真正立得住的“自己”？

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为什么老师这么美。没人说吗？其实我每次都在看老师的脸

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前两张是考场上写的作文，然后后面三张是我重新修改到我的作文和思路

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深度思考不是让你在“好”与“烂”的二元对立里直接站队，而是要把表面个性的狂欢和底层人性的弱点都看清，然后给出你自己的判断。 个人如何对于这个世界给到我们的一些伤害和好处做一个妥协，又如何去真正的在这个世界的交锋中重塑我们自己。 A: “有人选择搭上耳朵，用坠落来捍卫做自己的自由。” ——面对外界沉重的批评和期待，只要我主动放弃、顺势向下，我就能用“烂”来夺回对人生的控制权，这是一种自我保护式的反抗。 ——个体在面对外界规则时的窒息感，试图用破罐子破摔来守住最后的自尊。 B: “向下的滑落总是毫不费力的，难的是做怎样的自己。” ——你以为的“特立独行”，其实只是在向自己的惰性顺坡下驴。没有经过阻力考验的自己，一戳就破。 ——如果把堕落当成拒绝规则的挡箭牌，那所谓做自己的自由不过是掩饰懦弱的谎言。 这个面对世界重压的人和自身趋利避害的本能之间应该如何博弈？ 当外界的审视与个人的舒适区发生激烈碰撞，个体在面对外界规训时的守住最后的自尊。我们该以怎样的姿态：“向下的滑落，去艰难地建构一个真正立得住的”自己“ 面对可否变烂的结问我们理应给出笃定的回答，我们终其一生，当然要成为更好的自己。趋优向善，是生命本能的拔节；雕心敛性，是灵魂向光的绽放。万物皆有趋光性，人亦有向上拔节的本能，回望千秋竹帛的斑斓，那些长明不灭的星辰，皆是拒绝沉沦、于苦难中破茧的孤行者。谪居永州，柳宗元身陷瘴疠之地，他本可听凭幽怨啃噬心骨，做一个借酒浇愁的羁旅愁客，但他偏要以孤峭的笔锋叩问天地，在愚溪之畔洗去满身尘垢，将宦海的沉浮熬煮成永州八记的千古清音。遁入空门，八大山人面对风流云散的故国，他本可顺应命运的拨弄，做一个蝇营狗苟的残喘遗民，但他偏要以冷峻的笔触对抗荒寒，在残山剩水中泼墨挥毫，将黍离的悲怆织就了写意水墨的旷世奇珍。他们都曾身处命运的幽谷，手握着顺理成章“变烂”的筹码，却没有将此作为自甘堕落的挡箭牌。倘若他们在命运的凛冬里纵容自己滑向“更烂”，大唐的山水便少了几许幽绝的诗意，古典的画卷便缺了一抹桀骜的墨色。

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老师，您之前引用过米兰昆德拉的“向哪走，都是向前走”，真的很惊艳，这篇作文能否迁移这个观点呢？就像人不能两次踏入同一条河流，我们总是在不断发展，不管变好还是变“坏”，我们都在与世界的碰撞中不断认识自我、丰盈自我，因而我们永远都在向着”变好“走？[呲牙]

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我为什么今天才刷到你呀，明天高考了！！！你讲的好有生气，给人一种舒服，拨开云雾见明月的感觉[大哭]

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朋友们，我突然有个想法（可能跟作文没关系，主要是自己关于人生的一些思考） 看到这个题目，我的第一反应是这个“烂”，他指的是犯错误，被他人诋毁，辱骂 是他人...

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老师，救救孩子吧[大哭]我感觉我是按照矛盾二分法写的，但是好像有点没操作出来，还是47分[委屈]我们老师说我是因为字太丑了，还有前面论的太多了。我看了我们班的高分作文感觉根本毫无逻辑可言，但是我们学校是省重点，整个年级三千来人，阅卷老师应该还行，我也不知道我要怎么办了。

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字有些草 有需要的🉑[鼓掌]

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本意是想详细剖析一下写出三月老师这样文笔的方法，再进行自己的应用与实践，结果大失败，写出来的很混乱并且似乎不切题。我已急哭。

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讲讲有关鲁迅的作文题吧 姐姐[星星眼][星星眼]

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老师可以讲讲这个漫画作文吗？上次听了那个漫画作文，但是这个还是不知道该怎么写

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上次期中考试作文54分，语文总分年级第二，感谢老师，已经追更一年多了

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快高考了老师求讲：“向池塘中丢石头水花四溅涟漪久久不散，向大海中乍起水花，快速恢复平静。”这个的矛盾二分是什么，人不能一直大格局？这不对吧[大哭][大哭][大哭]@叁月聚粮

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没懂老师到底怎么散发出来的，我第一反应完全就是：看情况呗 你想当更好的那就去当，想去当更坏的就去当。你想要啥就要啥呗

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