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Comments
美本毕业,感觉那边的教育模式就是不喜欢灌输知识,而是在学生自己体验过以后提供反馈。重视学生个人思维体验过程大过于正确答案(当然想拿好成绩必须要给正确答案,但学生很难走刷题的捷径,而且那边把平时课业表现同样算入gpa,每天都必须很烧脑地学习。) 数学课教授不喜欢给重复题型的练习题,考试的时候会在平时练习题的基础上增加10%-20%的灵活度,如果作业review到位刚刚好能想出来那种。理科课程全部都有lab course,而且做实验的时间很长,一下午或者一晚上,每次实验完要写lab report。 写作课特别严谨特别重视逻辑,大一一门seminar一周大大小小writing作业5、6个,差不多每天都要写,就是每天看一堆reading形成自己的reflection然后想办法表达出来。虽然作业很多但教授每句话都会认真看,会给你写很细致的评论。 总之会教你但不会练你,你要自己想办法把知识纳入自己的体系里去……
♥ 680 ↩ 23
和别人对比,是竞争。和自己对比,是成长。 说的真好
♥ 635 ↩ 3
Dora真的是一个很好的主持人,接得住嘉宾的信息,又能很好问出出下一个问题,一个特别的,有意思的,观众很想知道的,嘉宾也觉得被看到的想要聊的问题。真的特别喜欢你的采访,希望你越做越火,这么好的内容希望被更多人看到!
♥ 314 ↩ 2
前面问问题的情况简直不要太真实!我读研上课也是有一大半的时间是拿来让大家交流讨论的,但我完全讲不出来话,语言羞耻是一方面问题,还有就是我已经习惯老师讲什么我就学什么的模式了,我认为它是应试教育的一个负面影响,导致学生失去了主动思考的能力。以及知识崇拜这一点,可能无形的拉开了思维交流的可能,特别是有独立自主思考能力这点当今能做到的人越来越少了……
♥ 192 ↩ 1
学习快速适合新环境:1.调研后,跟大师对齐。有针对性提问。跟目标的差距量化,补齐跟大师的差距。2.利用碎片化时间学习。3.有冲动想学,长期坚持达到效果,对自己狠的下心,持续坚持学。 时间管理/经历管理:1.注重自己的身体,优化时间的质量。这个我有感触!感觉这段新工作以来就是晚上觉得🈶很多事情要学习,晚上睡觉之前还在学习!导致晚上睡的不是很好,晚上的睡眠质量很低!导致呢第二天没有精神!效率和质量很低!但是一天其实还是特别的累!所以还是晚上好好休息!好好放松自己的大脑!接着呢第二天黄金时间提高自己的效率!早上时间不要接受碎片化的知识,专注做事。 2.多线程工作,需要一个人的全身心关注在一件事情上! 3.劳逸结合,适当休息。 4.减少无效社交的时间。 怎么做啥啥成 1.未雨绸缪 2.练好专业技能。 反思一下自己如果要从事自己喜欢的事业,你目前的专业技能素养是不是符合标准呢?!很幸运在探索职业时期,有良师指出了我身上的不足之处,你自己也应该反思一下自己,是不是要对自己,狠的下心提高自己的专业技能。 最后的总结真的很泪目跟自己比较,只要自己跟昨天的比有一点点进步就跟很棒了!现在坐在去云南的车上。去年的这个时候去贵州的时候,我是考上研究生,给自己的考研生涯以及大学生涯的结束来一个happy ending。 今年的我是在实习一段时间问问自己想要什么以及对未来职业探索后,想给自己一段安静的时间,反思一下自己需要什么,看着火车的情景,跟去年一摸一样的时间啊,但是我感觉自己成长了很多,成熟了很多,勇敢了很多,很庆幸自己有这样的成长,发现自己慢慢变成小时候自己幻想成为的大人!虽然很迷茫,很笨拙,很尽力地在扮演一个大人。anyway!我成长了!我很棒了
♥ 176 ↩ 1
永远专注成长 远离无谓竞争
♥ 155
很喜欢最后一段,可能我自己没有别人那么好的起点,没有别人具有的初始资源,可是我靠自己的成长一步一步走向更高的平台,获取更多的资源,就是我实现自我的方式。
♥ 78
如果你总是跟别人比,那就是竞争; 如果你总是跟自己比,那就是成长。
♥ 55
一边做菜,一边写公式,每次做菜都能想起公式了属于是[笑哭]
♥ 51 ↩ 2
国内的教育是让大多数人达到那条及格线,相当于工厂的良品率,注定要按照既定规则打造出一批一批的螺丝钉,好去服务社会。
♥ 39
如果你总是跟别人比,那就是竞争; 但如果你总是跟自己比,那就是成长; 不要主动竞争,因为竞争带来的痛苦是无穷无尽的; 永远关注成长,因为成长带来的乐趣也是无穷无尽。 只要你多往前迈一步,你已经赢了自己。你已经赢了无数次
♥ 38
看完了这期视频同为在美留学的学生感触良多,非常感兴趣的点在于,Dora如果能出后续的话,可以详细聊一下如何和高层认识并保持联系的方法吗?如何让高层在某些机会出现的时候想到你?
♥ 33 ↩ 5
名校代表着资源,教育预算充沛,优秀的人之间膨出火花。
♥ 28
本科校友,何江没有提及中科大,看来是本科经历不是很满意。我也认为国内大学培养质量很一般,尤其他作为哈佛大学优秀毕业生应该更有体会
♥ 27
想说,又不想说,又还是想说。 有些东西没法说,能说的东西又太无聊。 但还是想跟b站的年轻朋友好好交流。 首先是,当人们建立一个系统时一定有一个非常明晰的目标。 那么教育系统的目标,就一定是为了培养怎样的人。 视频内所谈论的国内外大学教育的异同其实也非常明确的表达了哈佛教育系统培养学生的方向。 就是拥有独立思考,拥有敏捷思维,不被学术权威所限制,又拥有扎实基础研究能力的学生。 以上简言之,培养拥有创新能力的学生。 大家在讨论问题时很容易被一些表面的繁杂信息所蒙蔽,而导致讨论的点过于浅层,希望年轻的朋友们都能在思考问题时,从本质开始,这也有助于培养很好的逻辑性。 至于国内教育是怎样的,又怀着怎样的目标,培养怎样的人群,大家可以自己尝试解析。
♥ 25
这一期也是获益匪浅,刚好一句话解答了我最近时常苦恼的问题,在上课的时候总是看到别人完成度高,学习速度快,而感到自卑,但逐步调节心态在内心鼓励自己,通过与自己对比,记录自己的每次练习,看到自己的进步,切实地感受到成长。
♥ 22
这个开头BGM是因为这期视频面向在座的秀才们特意设计的嘛[星星眼]
♥ 19 ↩ 2
加拿大研究生毕业,回来带学生。鼓励学生提问题,可以教学相长,共同探索一个领域。结果还是变成了我教他们学,有种无力感。总觉得本科也好,研究生也罢,是在有很好的学习方法的基础上,知道如何利用方法(工具)开拓新领域,或者沿着已有领域往前走的过程,但我们更依赖于肌肉记忆的形成。
♥ 18 ↩ 3
难怪爆叔说美国的大学教育全世界最好
♥ 17