“世界正敞开自己，等待与你交换秘密”｜学习的意义｜荀子《劝学》课堂实录

好想有这样的语文老师[大哭]想语文不止是做题模板，而是认识这个世界的一种渠道，让文字更有它的意义[大哭]

♥ 1688 ↩ 18

看到了评论区很多人在说，老师讲的很浪漫，觉得学习不过是为了个人谋生。但我认为，对着一群早上六点前起晚上十二点睡，三年以来都在竞争性考试的压力下生活，只是为了考个好大学。如果上课的时候还告诉他们，学习考上了大学，不过只是成为了牛马，这辈子也就这样了，那么这些有着无限精力但思维无法很理性的高中生会怎么样呢，去质疑高考制度，质疑学校教育，他们会愤怒会无力会迷茫，这让他们失去了对未来的向往。但是教育还是希望能够培养出来积极向上，有个性有理想的青年。我们也希望青少年在进入社会前，能够浪漫地活着。

♥ 1055 ↩ 13

天呐好喜欢……上一次刷到视频还没入职，现在已经变成班主任了。好想把这段话改成一节班会课，萱萱老师讲到的每一个学科我都感受过它的浪漫和美丽。“我们都是星辰”的这一段曾经我也摘抄过，用来激励自己高考。对于地理和学习，想起某天在讲座上听过的一句话，“拿着旧地图，找不到新大陆”。无尽的远方正等待我去探索。

♥ 818 ↩ 4

为了有一天工人和农民能真正光荣而读书。

♥ 1115 ↩ 33

萱萱老师的知识储备量太强了！希望将来做一个像萱萱老师的语文老师！！

♥ 588 ↩ 10

老师这节课花了不少功夫吧

♥ 531 ↩ 3

这就是跨学科教学吗哈哈

♥ 296 ↩ 2

又一次来看萱萱老师的视频了，真的好感慨～高考完了之后的三个月暑假，我从来没有静下来在b站看任何一个与文学有关的视频，我沉迷于短视频，小说，游戏，聊天还有追剧的无厘头的快乐中，似乎觉得文学已经不重要了，它离我的生活太远了，觉得曾经那个欣赏积累字词的自己好傻，真的没有意义。但是，当我结束了军训，在中秋回到家里之后，我在短视频中刷到了梦章姐姐关于小众亚文化的辩论赛，我像被唤醒了，其实文学离我们很近很近

♥ 252 ↩ 5

前一阵子买了一床头灯，灯罩是文言文文章，当时在王羲之和荀子之间犹豫半天，最终选择了荀子《劝学》。这篇文章可能没那么洒脱，也不会让人心情起飞，但却朴实，让人读后可以踏踏实实的生活工作。

♥ 171

小时候：为了中华之崛起而读书。 高考之前：为了本科学历而读书。 毕业之后：还好读书考上本科达到门槛了，计算机专业好就业。 现在：软件开发撤资，底层程序员下岗再就业，如果回到那些年，我应该怎么选专业。 读书学习是为了文凭为了达到门槛，专业是为了给自己镀金，用一个个考的证在一群人里择优录取。至于为了国家为了人民，我觉得我这辈子都不会琢磨这种德不配位的事情。既没脑子又没关系更没天赋，身体条件拉跨还近视眼。大家不过是芸芸众生，大海里的一滴水，缺谁少谁没区别。 不需要各种大道理也不用宣扬各种真理，读书是为了活着。活着的最优解决方案就是考本科学历，最好985 211，次一点就普通本科。拿着学历跟所有人一样为了交养老保险混退休，圆满过完一辈子就是读书最大的意义了。[doge]

♥ 133 ↩ 16

一节课堂里拥有这样令人震惊的广度和深度，备课一定花了不少心思，辛苦了，太棒了。

♥ 129

在家长会的视频里邂逅了可爱的up主，马上点了关注~ [星星眼]真心感谢带来的每一个高质量视频，作为师范生引发了我的思考与感悟，作为理科生觉得语文是超级美的学科。一个阶段的完结撒花“不意味着学习的结束， 反而意味着学习的开始，学习不仅仅意味着分数，而是我们去触摸和认识世界的方式”。9月我也来到深圳继续求学之旅，三年后，我将踏上三尺讲台，用我这棵树去摇动更多的树。祝愿up主工作顺利生活美满，期待带来更多精彩的视频[doge]，共同成长！

♥ 155 ↩ 2

突然看到了互联网的意义，请让我称呼您一句老师，我是您跨千里漂万洋播下的一颗文学种子

♥ 109

同是25届高考生哭得好厉害[大哭]在我的心里，学习就是这么美的一件事，我不想要让制度的僵化腐蚀掉它原本的灵动

♥ 108 ↩ 3

学习是在不断长大的无尽虚无中的自我救赎 是不断靠近自己灵魂，安抚自我情绪，自我完满的路途 [FGO_耶]

♥ 105 ↩ 2

唯有在无需为学业而研习语文之时，方才真切地感知到，那字里行间流淌着的无穷韵味与深邃魅力。只有当心灵不再被分数的枷锁所束缚，在无压力的自由中，才能真正与语文之美共鸣，对其投入真情，细细品味其中的每一抹文化色彩、历史沉淀，和对人生的感悟

♥ 93

满满的好词好句，太感谢了！[星星眼][星星眼][星星眼]

♥ 100 ↩ 3

我们老师说，学习的意义是为了通过获取知识甄选知识而获取为追求美好生活而做出科学化决策的能力

♥ 98 ↩ 3

人生头等事 不应是 读书及第而 当是学做圣贤

♥ 115 ↩ 6

不是很欣赏这类通篇输出理想、输出价值观而无实际内容的讲话，听完除了让人热血沸腾激昂澎湃一番外，看不出有什么作用：既不能为人提供长久的动力，更不能让人在此番话语中有什么收获；毕竟我通篇听下来就是一句话：学习不只是为了混饭吃，更是为了认识这个广袤无垠、无边无界的世界，可再往下既没有讲方法论也没有展开讲为何要去认识世界，比如人一辈子就做井底之蛙，固守这一亩三分地有何不可取？毕竟井底之蛙过得一样很快乐啊？显得整体的高度略显浅薄[笑哭] 我认为，在开始论述前，必须先定义何为学习：是为应试教育还是为提升个人品质？若是前者，那么学习的意义明确而单一：为了高考考个好成绩；毕竟应试教育的局限性是很大的，高中的绝大多数学习内容，在以后的人生路上用处都十分有限；可若是自我提升的学习呢？我的看法和老师是类似的：我们应当能以此找到我们的闪光点，小到兴趣、大到人生价值，都应当通过此类学习获得；不仅仅通过学习去认知世界，更应该找到自己在世界上所处的定位，也就是：如何使人生更有意义和价值？什么叫做意义和价值？ 并不是在诋毁老师的授课质量，明显能看出老师的这堂课是精心准备过的，教室内的同学们都很喜欢老师的课程，老师的讲述方式也很有感染力，属于最能引起大家（包括我）的听课兴趣的一类；我仅仅想讲讲我对于学习的看法，仅此而已[笑哭]

♥ 293 ↩ 135