课堂实录|《侍坐》:多年以后,我终于与平凡的日常和普通的自己和解|我赞美每一个在世界上心怀热望地生活着的普通人,“平原和丘陵也一样不朽。”
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Description
关于这一课想了很多内容,主要是关于几个问题:曾皙的“志”,是否太平凡了呢?而平凡,真的是一个贬义词吗?我们是什么时候,又是如何,与平凡和解的? 从前我们有梦,有天马行空的理想,后来才发现,我当不了救世大侠,也练不出超凡绝尘的武功,不能名垂青史,百世流芳,更不能用独特的魔法和与众不同的超能力拯救世界。我似乎和别人走上了一模一样的人生轨迹,做一份普通的工作,成为一名彻彻底底的普通人。 但建构一个人的日常是很重要的事,看似平凡的理想实际上包含许多不平凡。“即使是这样一个毫不出奇的下午,都是我们与无数的不幸、无数的灾难擦肩而过才能够得到的片刻。” 我们的生活像一本书,页面上只看到了平凡,但在页面底下,用小字密密麻麻地为平凡做出种种伟大的注脚。每一个宁静祥和的“平凡”日子,都是时代慷慨的馈赠;每一个“平凡”的我,都享受作为“自己”的价值。 我们赞美英雄,赞美不朽,赞美行侠仗义和拯救世界,赞美鲜花簇拥和掌声环绕。但我们也赞美热烈生长的春草,赞美不留痕迹的晚风,赞美身边的你和我,赞美每一个在世界上心怀热望地生活着的普通人。我愿为我的平凡鼓掌。 生命在闪耀中现出绚烂,在平凡中现出真实。 “我不要光赞美高耸的东西,平原和丘陵也一样不朽。”
Comments
考清华北大这些其实都只是目标而不是志向。志向是一生所向,是心之定向。《大学》里说“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。”志向是心之所止之处。
♥ 132 ↩ 2
讲的很好,听了你讲的课我觉得我们的差距甚大,我作为语文老师还是学要多读书
♥ 51
这篇文章思想主要讲治国理念,讲到自己立志就是脱离文本的立德树人了
♥ 49 ↩ 1
看老师这节课想到余秋雨文化苦旅里的一篇文章《天涯眼神》 写海南的文明就是这种原始的 不宏大的 温情的文明 当时就被打动了 在那些氤氲着热气的宏大字眼里 海南的原始生态文明和母性文明如此牵动人心 我想这和老师讲的点的平凡很像(学这一课的时候我们老师讲点的理想是天下大同 我当时没有觉得平凡反而觉得很宏大 不过听完老师的讲课也发现这样宏大的理想也是由每一个普通人平凡的生活组成的 正如老师所说每一个平凡下面都有伟大的注脚[星星眼])
♥ 48
年少翻开历史,想当英雄,后来才明白历史书不等于历史,千千万万普通人的故事并没有记录下来,历史包括了平凡与不平凡,庆幸生在治世,虽没有乱世的英雄可当,但也不用担忧食不果腹,衣不附体,为什么要给生命定义平凡还是不平凡呢,好好活着
♥ 34
平原与丘陵也是一样不朽的东西
♥ 27
普通和平凡本身就需要通过努力才能实现,所以平凡本身就是不平凡。up主讲的真的很好点赞
♥ 25
赌书消得泼茶香,当时只道是寻常 1. 后来我的心里就产生了一种感觉,我觉得平凡这个词好像不是一个夸奖人的词,所以我在夸奖人的时候,我就避免说你就是一个普通...
♥ 15
快30岁了,拼搏七年,还是发现平凡的生活对我来说最吸引。知己里面有高薪高职的人,有在zf中拼搏的人,也有两夫妻都是普通职员过着平凡生活的人。 在这些知己里边,说实话我都羡慕,但我最羡慕的其实是两夫妻过着普通生活的生活方式。两人加孩子过好日子比什么都重要。 拼搏当然重要,拼搏能带来更好的物质生活,自我价值也能在当中实现。可是想清楚自己想要什么,做好取舍或者做好平衡是大部分人难以做到的事[笑哭]
♥ 8
吃饭唱歌不就是日常生活吗?为什么能说是理想呢?
♥ 8 ↩ 3
平原与丘陵一样永垂不朽!
♥ 7
要是我高中是萱萱老师 我会爱上汉语言文学[脱单doge]
♥ 6
老师,好喜欢这样的视频,希望能多出点!
♥ 6
赞美平凡的自己![大哭]
♥ 6
老师的课备得非常扎实,作为同行受教了,谢谢[给心心]
♥ 4
语文老师来学习了
♥ 3
高中生在学,老师讲的好好[给心心][给心心][大哭][给心心]
♥ 3
希望语速能稍稍慢一点
♥ 3
创作不易给你点赞
♥ 2
快20年了,我在快20年前的语文课上,记得最深的也是这节课的内容[喜欢]
♥ 1