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Description
参考书目:毕飞宇《小说课》
Comments
每次看up主上课都有种宁静致远之感,而我上课总是鸡飞狗跳[藏狐]
♥ 309 ↩ 8
毕飞宇老师的这本书特别值得学习,深入浅出,快速入门文学赏析的佳作,我也经常安利给中学生,因为好多人说看小说不理解隐喻意象啥的,这本正合适[脱单doge]
♥ 227 ↩ 8
我当时上课的时候也是觉得,后面的变形或许是一种儿童幻想,因为害死虫成为成名之子的不能瞑目的一件事。这个故事的悲剧性在于,儿童幻想往往是不能实现的美好愿景,真实的成名之子还是死了,死于愧疚,遗憾,懊悔。
♥ 175 ↩ 4
今天觉得老师的ppt做得都很漂亮!这一课ppt我是赶课时没有认真做,选择一种喜欢的版面、字体和设计都很费功夫
♥ 64 ↩ 10
一直很喜欢老师的长视频和课赏实录,给了我很大的启发,希望老师能继续坚持发视频‘给网络上的我们带来更多不一样的课堂[给心心][给心心][给心心]
♥ 57 ↩ 1
什么同步课堂[doge]
♥ 31 ↩ 6
05:10 惊[惊讶][惊讶][惊讶]
♥ 27 ↩ 2
老师的课很有思想,我们语文老师还是语文组长结果只会照着别人华丽的ppt念两节课
♥ 24 ↩ 5
老师是怎么做到语文课堂那么安静的呀
♥ 23 ↩ 13
我真的很喜欢老师的课,希望可以一直更新下去[保佑]
♥ 19
儿子醒了 后来怎么不写儿子了 或者说描写儿子的片段很少以至于我难找出,后文写促织可能是儿子幻化而来 断气一天而又黄昏醒来的儿子哪去了
♥ 8 ↩ 2
高考前后心境不同,希望能以更陶冶情操的态度向老师求学,老师讲的真是太好了[给心心]
♥ 8
等您的《变形记》,好期待您会怎么讲呀!!
♥ 8
我们老师拿《促织》和《变形记》联读[doge]
♥ 6
这时长爱了[星星眼]能不能拖一下堂
♥ 5
对其中的某个学生说的话很厌恶,是我应激了,但是我就是控制不了很讨厌
♥ 4 ↩ 2
期待说木叶,特别喜欢这篇文章,可惜不讲
♥ 4
她坐在自己窗户前看着窗外的人来人往,听着孩子喧闹,感受着微风拂过。闭上眼睛,回想着自己前半生的顺遂,按部就班,却依旧并不开心,尽管身边人对她很满意。后半生日子,选择做自己,及时行乐,做过不同的职业,无憾也!
♥ 3
真好呀,在老师这安安静静的上一课,像个学生一样
♥ 3
娓娓道来 又不会让人打瞌睡[保卫萝卜_白眼]
♥ 3