“回忆总是不可避免带上一层滤镜”| 《雷雨》课堂实录

合集 · 语文课堂一瞬 (79)

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Description
参考文献:  由语言走进文本,由语言深入内心--《雷雨》教学实录(童志斌老师 )

Comments

陈若愚已存在 2023-03-23

所有的文学都是在读自己

♥ 626 ↩ 9

卖窝窝头的点点 2023-03-23

世间可能都是奔着一个“巧”字去的,就像刘姥姥给王熙凤的女儿取名巧姐,鲁侍萍和周朴园还是又遇上了。有些情节被作者描写的很巧,但是细细想想,又在情理之中。侍萍找女儿,鲁大海闹罢工,冥冥之中好像是命运牵引着两个人又遇见了,却又偏偏逃不过命运的摆布。(刚刚去补了一下,周萍和四凤的感情又恰好和朴园与侍萍的重演)

♥ 343 ↩ 4

吴越小游侠 2023-03-23

本来想蹲一个窦娥冤的,结果等来了雷雨,是不是因为几乎所有学生都更喜欢这一篇[脱单doge]

♥ 243 ↩ 9

啾茵小熊 2023-03-27

对周朴园来说,留下的大多是美好吧,但对于侍萍来说,留下的痛楚应当更多吧。 虽然老师在这里说,他们之前一定是有美好的,但是爱吗,或许周朴园只是喜欢有人伺候他关爱他罢了,曹禺说“他是一个坏到连自己都没有意识到自己是坏人的人”,当家庭和阶级的压力压下来时,他能毫不犹豫舍弃侍萍,之后的不过是自我感动罢了

♥ 219 ↩ 1

WestJournalist 2023-03-23

已经不记得我的高中语文老师上课时候是如何讲雷雨的了,但是还记得她特意拿出一节晚课关灯后放雷雨的电影

♥ 155 ↩ 4

白水煮白水 2023-03-23

想知道老师是怎么备课的,来自一个同样教高一的语文老师[星星眼]

♥ 118 ↩ 7

KK-Targaryen_ 2023-03-23

文学艺术永远是避风港

♥ 69

序隼曦 2023-04-04

昨天我们老师花一节半课讲了戏剧的知识,剩下半节课让我们自己读雷雨(之后这个单元就没讲了)。我读完之后替鲁侍萍生气。然后老师说要读深一点(指当时社会风气的腐败),但课本中反映社会风气腐败的课文太多太多了,慢慢的这层我自认为反而成了最浅的一层。然后就看了老师的视频,发现这雷雨居然还有那么多细节我没发现,语文的魅力也从老师的视频再次浮现[喜欢]。

♥ 58

鹭藏月明 2023-03-23

我还记得学这篇课文的那段时间有月考,语文单科第一的同学老师奖励了一本《雷雨》,那次的第二名是我

♥ 52 ↩ 3

哟姐子耶 2024-04-04

真的好喜欢蘩漪,是蘩漪哦,不是繁体的“繁”。蘩漪就是这个周公馆的雷雨,周公馆的雷雨就是蘩漪。从闷热到倾盆而下,她是介于两个时代之间的人,她只能用她自己的方法来抗争,所有人都可以说她的方法是错的,但她只有这一条路。她或许在逃避,也或许在斗争,只有她自己知道。最吸引我的是她身上灰色的气息,她的复杂性。

♥ 41

不会拍照的小何 2023-03-23

没有看过雷雨的高中是不完整的[脱单doge]

♥ 41

无语-------------- 2023-03-23

老师那边这些课文都是细讲,我们这都是只细讲文言文,然后这些都是快速过的,虽然知道是为了应试,但感觉少了语文的好多乐趣[笑哭]

♥ 34 ↩ 1

斑鸠都糊了 2023-03-23

2omin,美滋滋,大学快毕业了,来听听久违的语文课[脱单doge]

♥ 26

AI视频小助理 2024-04-21

一、曹禺的经典作品《雷雨》的语言特点,强调了其价值不仅仅在于情节,还在于预言和细节的描写。同时,通过对细节的分析,探讨了作品的精炼和生动性。 00:01 - 学习雷雨,了解剧情只是其中一部分,语言同样重要 01:35 - 雷雨的预言价值在于其语言,需要深入挖掘 03:04 - 细节之处的处理,如删掉一句话,需要思考其必要性 二、一段30年前生活的细节,包括点灯、缝补衣服、补梅花等场景,以及主人公对这些细节的回忆和感受,展现了温馨和矛盾的情感。 04:19 - 提及养活细节,引出往事回忆 06:10 - 温馨场景引发美好感觉,有意识提及细节勾起回忆 08:13 - 矛盾心情,无意识情况下思绪回到了幸福的美好生活 三、30年前两个人幸福的生活在一起,但随着称呼的变化和距离的拉开,他们最终无法相认。细节处的数字和回忆也令人回味。 08:39 - 回忆总是不可避免带上一层滤镜 08:55 - 称呼可以拉远距离,老爷代表着一种距离感 12:20 - 文中反复强调30年前,回忆的都是30年前的事情 四、对《雷雨》中年龄设定和回忆的探讨,以及周朴园和鲁大海之间的关系。同时,视频也谈到了考研和高考的不同之处。 12:58 - 发现周鹏年龄是18,物品是28,但应该出生在27年前 14:17 - 两人提到30年前的生活,但实际发生在27年前,回忆带有滤镜 16:01 - 回忆总是无意间过滤掉痛处,留下美好,但不一定真实 五、回忆的功用和负面影响,以及对《雷雨》中回忆情节的分析。通过文本的反复处理和反常出,读者可以深入了解文本。 17:17 - 回忆总是带有滤镜,往往过滤痛楚,流向美好。 19:46 - 回忆变成麻痹自我或者诓骗他人的工具。 21:30 - 通过反复处理和反常出找到曹禺的语言精妙之处。 --本内容由AI视频小助理生成,关注解锁AI助理,由@吃孩子的糖 召唤发送

♥ 24

晓蝶不会飞 2024-04-09

"命!不公平的命指使我来的″ 在学校读时就感觉这句话仿佛出现在耳边,格外的愤懑不平,很喜欢繁漪这个名字,感觉很好听,其他人的也感觉是作者精心设计的,自己找书读完"三死二疯″的结局感觉一阵震悚,因为得知作者是天津人,感觉就是在自己生活这片土地发生的事,感觉他们好真实……脑海里不断涌现出画面 就是上课有人用天津话读忍不住笑了,不知道作者写的是否就是这儿

♥ 19

啞啞哑哑 2023-03-29

除了“何当共剪西窗烛”,还有“谁复挑灯夜补衣”,还有晴雯补裘。。[怪我咯]

♥ 19

自认是白衣卿相 2026-01-31

前天老师上课布置了一个作业,在讨论周朴园和鲁侍萍是不是真爱。 当时以为自己看透了一切洋洋洒洒的对他们不是真爱进行了全方位的细致的描写。听完之后觉得这完全是一种浮夸思想 如果结合这个单元的悲悯主题来看,现在我倒是更加觉得他们是真爱。所谓的周朴园在再次相见后不愿相见以及以金钱把他打发走的这样一种行为,不过是一种屠龙的少年成为恶龙之后,在封建家庭下对这样一种禁忌的爱情关系的被迫抉择。因为他认清了一个现实,其他除了这样做以外别无选择,在做什么都是对双方的进一步的伤害。 想想看在这样的情形下,他又能做什么呢? 所以再次来看周朴园保留习惯以及老物件的这样一种行为并不是他的自我的解脱。反倒是他在这个不可违抗的封建关系的牢网之中所捍卫的最后一丝热爱。这是他能做的为数不多的回忆。

♥ 17

威震天下锦衣还乡 2023-03-23

这个老师真的我学什么他讲什么[星星眼]昨天刚刚晚自习看完雷雨的话剧,给我很大的震撼

♥ 14

Angelahomie 2023-03-23

叫老公的同学 别太离谱哈哈哈

♥ 14

谷子w_ 2024-04-01

那时候还没有火柴,为什么老师说回忆帮他用火柴点烟的场景

♥ 11