“而时间一定会奖励那些热爱记录的人”| 《随笔可以写什么》课堂实录
合集 · 语文课堂一瞬 (79)
-
我们把废纸拼成了诗 | 语文课实录
19:58
-
“不是风雨绕过了你,而是有人在替你抵挡着风雨”
2:52
-
“十五岁少年的心里住着一个饱经风霜的中年男人”
2:13
-
“ 如果赞颂的是‘鸡’本身,又何必强求它变成‘凤凰’ ”
3:02
-
“人生天地间,忽如远行客”|《短歌行》课堂实录
4:14
-
“身不由己之时,是遵从内心还是卑躬屈膝”|《梦游天姥吟留别》课堂实录
6:44
-
至亲离去的那一瞬间通常不会使人感到悲伤,而真正会让你感到悲痛的是...”|《百合花》课堂实录
4:01
-
“我本可以忍受黑暗,如果我未曾见过光明”|《琵琶行》课堂实录
3:53
-
“天青色因何等烟雨,帘外芭蕉又如何惹骤雨”|语文课堂实录
3:11
-
“荷塘与月色常有,片刻自由的心境更为难得”|《荷塘月色》课堂实录
5:05
-
“自其不变者而观之,则物与我皆无尽也”|《赤壁赋》课堂实录
5:23
-
“追寻生命中的那一束光” |《登泰山记》课堂实录
13:55
-
“我们都曾是花一下午看蚂蚁搬家、等石头开花的小孩”|《我与地坛》课堂实录
13:46
-
“落差产生惊喜,反差透露爱意”| 《诗经·静女》课堂实录
13:49
-
“满心欢喜难挡一瞬失落”|《涉江采芙蓉》课堂实录
18:21
-
“写下来,片刻即成永恒”| 2022年的最后一节语文课
5:29
-
“即使是坚定的理想主义者,也不是每时每刻都在义无反顾”| 《子路曾皙冉有公西华侍坐》课堂实录
17:26
-
“或许我们追求了一生,仍要从追求本身寻找”| 《庖丁解牛》课堂实录
14:46
-
“设身处地,掩卷思之”| 《烛之武退秦师》课堂实录
14:30
-
“孤光自照,表里俱澄澈”| 《念奴娇·过洞庭》课堂实录
4:48
-
“只字未提想念,字字皆是想念”| 《夜雨寄北》课堂实录
11:37
-
“林冲选择黑化的那一刻”| 《林教头风雪山神庙》公开课课堂实录
11:09
-
“情急之下的细节最见人心”| 《鸿门宴》课堂实录
7:33
-
“回忆总是不可避免带上一层滤镜”| 《雷雨》课堂实录
21:37
-
“演员的信念感至关重要”|《雷雨》话剧表演课堂实录
7:07
-
“疗愈人们的往往是悲剧而不是喜剧”| 《窦娥冤》课堂实录
6:18
-
“正是因为爱你,才让我有了面对死亡的勇气” |《与妻书》课堂实录
29:19
-
“悬念 起落 逆转 释放”| 拿一场球赛探讨如何写好一个“故事”
12:42
-
“胸中藏丘壑,笔底起波澜”| 《聊斋·促织》课堂实录
34:03
-
“十六岁眼里的死亡”| 《在马克思墓前的讲话》课后作业之悼词选
22:42
-
“要谦让,更要当仁不让”| 王安石《答司马谏议书》课堂实录
10:56
-
“学生的反馈,是教师前进的动力所在”| 高一语文暑假作业布置
5:50
-
“学生竟然在游戏里造了个大观园”|《红楼梦》暑期作业展
4:43
-
“自我决定,决定自我。”|《论语》十二章课堂实录
2:29
-
“木秀于林,风欲摧之又如何?”|《老子》四章课堂实录
9:31
-
“何处合成愁,离人心上秋”| 秋日随机拼诗课堂实录
18:20
-
“往事回首,只道当时寻常。”|《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》课堂实录
4:20
-
“跳出自我,看见无穷的远方与无数的人们”|《春江花月夜》课堂实录
3:07
-
“用片片落叶,作别秋天”| 学生落叶画作品展示
4:57
-
“此情可待成追忆,只是当时已惘然”| 《锦瑟》课堂实录
10:08
-
“反是不思,亦已焉哉!”|《诗经·氓》课堂实录
20:48
-
“清角吹寒 冷月无声”|《扬州慢》课堂实录
5:05
-
“我不停奔跑,只为追上那个被寄予厚望的自己”|《项脊轩志》课堂实录
31:37
-
“十七岁的我,似乎真的与十七岁的妈妈相遇了”| 学生采访家长课堂实录
29:46
-
“以现实的努力来对抗人生的虚幻与时间的奔流”|《兰亭集序》课堂实录
13:14
-
班级趣味成语大会课堂实录
7:14
-
“在辩论中,认识自我,理解他人,回应世界。”|班级辩论赛颁奖总结
3:08
-
“当我蓦然回首,发现灯火阑珊处的那人,不是别人,竟是我自己。”|《青玉案·元夕》课堂实录
7:31
-
“春晚王菲《世界赠予我的》歌词写得究竟好不好”| 高三语文开学第一课课堂实录
7:22
-
高三语文教师第一次参加“师生同考”是一种怎样的体验
7:21
-
“当高中生用AI创作出人生第一首歌”| 高三语文寒假作业展示课堂实录
21:31
-
最后一课:和老师的十八岁相遇
10:22
-
“秋风今又起,人间遍种自由花” |《沁园春·长沙》课堂实录
10:12
-
“从家乡方言与自身姓名中察觉语义磨损现象”|高中语文开学第一课课堂实录
12:28
-
“知其然,更要知其所以然” | 《劝学》课堂实录
11:58
-
“我的生命是一万次的枯木逢春”| 高一学生诗歌作品欣赏
10:37
-
“花店不开了,花继续开”|《伪诗集》里的真生活
6:25
-
“山高路远,看世界,也找自己”|《哦,香雪》课堂实录
29:24
-
“这杯酒,既敬江月,亦静我心”|《念奴娇·赤壁怀古》 课堂实录
20:28
-
“当梦成为现实的投射” |《梦游天姥吟留别》 课堂实录
15:53
-
“以出世之心,行入世之事”|《短歌行》 《归园田居》比较阅读
13:21
-
“而时间一定会奖励那些热爱记录的人”| 《随笔可以些什么》课堂实录
23:00
-
“赌书消得泼茶香,当时只道是寻常” |《声声慢》课堂实录
16:39
-
“AI能否画出杜甫诗中的意境?”|《登高》课堂实录
9:11
-
“没有天生的乐观,只有自渡的豁达” |《赤壁赋》课堂实录
11:44
-
“从夯到拉,锐评《荷塘月色》中的比喻”| 《荷塘月色》课堂实录
19:11
-
“少年的心事,是藏在书页中的枫叶,悄悄红着”| 高一学生习作分享
13:39
-
“我已不在地坛,地坛在我” |《我与地坛》课堂实录
19:39
-
“选一个字送给不会再来的2025年,你会选哪个字?”| 高中语文课堂实录
11:05
-
“唯有真心,最是纯粹”| 重读《赠汪伦》
8:51
-
“大旱三年是窦娥在报复社会?” | 《窦娥冤》课堂实录
9:34
-
唐太宗为什么评价魏征妩媚?|《谏太宗十思疏》 课堂实录
10:27
-
人文十问 | 来自十六岁的回答
22:15
-
“深蓝回响:跨越百年的海疆对话”| 冰心《我的故乡》课堂实录 | 海军节活动有感
9:01
-
荒诞世界的心灵寄托:从《止战之殇》的汉堡到《变形记》的画像 |《变形记》课堂实录
15:28
-
“宁可痛苦, 不要麻木。”|《祝福》课堂实录
25:37
-
当我们谈论“词语之变”时,我们在谈论什么?| 高中语文课堂实录
8:12
-
“见自己,见天地,见众生”| 2026年浙江省中考作文题解析
8:54
-
“谁才是真正的套中人?”|《装在套子里的人》课堂实录
16:38
Description
-
Comments
初一那会老师要求写随笔,我不知道为什么很多人都写不出来,而我总能写满上千字,向老师分享生活中的一些小事,甚至是做梦梦到的不真实的瞬间。老师有一次跟我说,每次随笔交上来,都会先找我的看,因为我写的最有意思。因为这一句话我爱上了语文爱上了写作。只是可惜我已经大一了,我已经失去我唯一的读者五年了。
♥ 1905 ↩ 137
我有个做梦起来赶紧拿手机记下来的习惯,后来某天没事翻看,当真是毫无逻辑[笑哭]
♥ 701 ↩ 18
朋友说,因为故事总会完结,人也总会离去,而那个时候看着记录的东西就会更加的难过,所以她不爱记录。
♥ 504 ↩ 10
想起自己高中的时候,语文老师也让我们写随笔,还要自己设计作文本封面和标题;现在自己成了高中语文老师,感觉再也写不出当时那种充满激动和表达欲的文字,也不知道该怎么面对和引导自己的学生
♥ 282 ↩ 7
从21年11月开始,在手机上写云同步式的随记。 到昨天,也已累计了21万字左右了。 有过欣喜的时刻;有过破碎的时刻;有过被最喜爱的报刊救赎的时刻…… 现在回望,依然感谢那时因疫情封校,选择写随记抒发各种各样想法的自己。 这是我除了十几年的照片外,亲手打造的“回忆库”。 有科学研究表明,长期写日记(随记)的话,对记录者的心理健康有好处。 而这,我想,一直都会是“现在完成进行时”……
♥ 198 ↩ 8
“上课教的是包饺子,作业写的是包包子,考试考的是做蛋糕”这个比喻没看懂啥意思
♥ 182 ↩ 13
我认为最难的,不过是在观察到深有感悟的一瞬,如何克制自己的欲望而不去发散自己的思维而依旧注重眼前之事,工作、上课、生活,而是将观察到的有意思的东西记录下来有空的时候,再去重新思考对此事的感悟。 我觉得这种东西就是很反人类,过后再去思考,是否还有当初那么深刻的感受,相同的感受?但是有时候我们不得不再将自己的思绪拉回生活,因为时光不会为谁而停留,而你要去迎合生活。直到现在,我依旧没有找到解决这个问题的平衡点,各有各的道理,各有各的好处,那如何区分对错?或许没人能给出准确的答案,也并不需要那么明确地区分对错,这个世界不是只由简单的对错组成,世界也不是非黑即白的,如果你认为是对的,那就坚持下去,如果你认为是错的,那就找和你一样想法的人。 所以还请不要辜负和亏待自己,好好地用力地做自己[罗小黑战记_棒棒][罗小黑战记_比心][罗小黑战记_耶]
♥ 103 ↩ 7
哈哈哈,我觉得随笔的范围很广,只需要追寻你内心深处的想法,从从容容游刃有余的写出来就好了~[害羞]
♥ 89 ↩ 14
这算我的大学随笔吗[大笑][大笑][大笑]把每一天都记录下来并和爱的人一起分享[大笑]
♥ 97 ↩ 6
记录生活的中年人,感觉也是一种热爱呢
♥ 80 ↩ 2
我从2024年5月13日开始写,写到现在了,就从抑郁症的角度来说,它真的很大程度上改变了我的精神状态,当我回顾一年前同一天的自己,我深刻意识到了自己的变化,感谢自己,也感谢那天晚上看到一个手帐UP的视频,于是开始写weeks的我,我终于理清楚了自己抑郁的源头,它不是我自己的问题,而是因为我遭受了别人的伤害,自己却假装没有发生。
♥ 86 ↩ 7
你怎么知道我最近找到了我高三时写的日记本。 高三写了一年。大学也有在写。真好。我还活着。
♥ 75 ↩ 10
好好感受生活吧(。・ω・。) 自由总是略胜一筹✌️ 我们吞咽了太多意义,其实生命只需要呼吸💐
♥ 74 ↩ 1
突然很悲伤,已经失去有逻辑有条理表达自己想法,甚至自己思考的能力了——脑袋空空,只有工作的负面情绪。看到这个视频,第一次体会到尸体暖暖的感觉,感觉和一个个鲜活的灵魂相遇了。 我高中 时候写随笔,全是抱怨哈哈哈。关于猫猫:我是领养派,除非猫猫野性十足(类似三号楼),能给流浪猫一个家最好了。因为风吹日晒的流浪猫真的很惨,平均年龄只有两岁,严格来说是送不走一届又一届的。
♥ 73
这句话真的戳到我了: 『我就在这里,在这个有人做梦也想回来的地方,自己却毫无感触;相反,我却拼命想回到那个曾经属于我的地方,而现在那个地方也同样坐着“我”』 来到大学已经几个月了,还是会止不住的想念高中的那些日子(原先是想着高考失利的不甘,再想着就变成回忆怀念了),又看到许多学长学姐在帖子里发表对zzu的怀念,真的有种说不出的感觉。[委屈][委屈]
♥ 70 ↩ 4
前排!刚放学就看到了[打call]平时也有写日记的习惯,也算是随笔吧,特别是上了高中,有很多很多的东西想记录想表达想分享,傍晚饭后走在广场上,看远方,风吹过,叶摇曳,耳边是广播站放的歌,文意就上来了,虽然文字并不能写得很美,但是表达的欲望被满足了。在或者足球场草坪上看到的点点小花,伤心的时候的心境,对成长的疑惑,对前路不定夺的迷茫,做的一个梦,甚至对游戏剧情的感想,就这样一直写,虽然有时候写的句子毫无逻辑哈哈哈,就像是自己思考的一个显现,脑回路的抽象,一定要用文字记录下来才能满足自己表达的欲望,觉得写出来了虽然没有什么实质性的回报,但是这些美好的事情记录下来,会让我有一个精神上的满足吧。回看这些瞬间的时候,才会发现自己曾经历过那么多美好的瞬间,发现自己跨过了这么多道坎[保卫萝卜_哇][脸红]
♥ 52 ↩ 2
抓住一瞬间的心情去写,放大,联想,辩证,可以写很多很多
♥ 49
随笔,随着笔写下来。 常记录不只是在未来可以回看过去,也可以加深自己当下的思考。 它可以是备忘录,也可以是记事本,更可以是自己的“小论文”。 我高中每次听到这周末写随笔了,我是很欣喜的,因为老师会读我的文章,我想是找到了一个树洞,不断地倾诉着我的各种平平淡淡亦或者离奇古怪的想法。 它是很培养我的思维能力的,比如我发表了一个观点,想要受到别人的认可,就要有说服力,那么就得有论据去支撑。如此,我会去想办法找点例子佐证我的想法。 随笔,随着笔写下来的,是文字,更是文字“照相机”,记录着当时的片刻时光。
♥ 48
老师,你是一个好老师实实在在的不仅在教书也在育人,希望你工作一切顺利保持教学初心
♥ 45
我真的很建议所有人都可以写点东西,自己的感受也好胡思乱想也好,哪怕是去和deepseek聊天,你写着写着会更了解自己一点。我也是开始写日记的时候才发现,原来我对自己都那么不诚实,有些东西我连写给自己看都做不到,下意识就想粉饰想美化。但当我真正写出来,心里一下子会轻松很多。
♥ 42 ↩ 1