“课文删改引发的不解与缺憾”|《装在套子里的人》课堂实录
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Comments
就很无语。高中课本里,从我上学那会到现在都是删减版,但是我在带中专的时候发现中专教材里的却是完整版,但是我讲深了他们又听不懂[笑哭]
♥ 408 ↩ 7
有些人把最精华的部分删掉再给学生看,又何尝不是想把他们都变成装在套子里的人呢[doge]
♥ 69 ↩ 5
初中课文《我的叔叔于勒》也是,我是先看过原文,然后再从课文里面学到这篇的。我觉得删减后真的很不一样,看原文的话,我会有些同情主角一家,但是课文里面删掉了主角一家的贫穷窘态,读者就不可能会同情他们了,呃可能是因为这一篇文章的目的就是想要让学生知道资本主义下金钱对人的异化吧。还有我们当时续写后面剧情会发生什么,很多人都编了一个我的叔叔于勒其实是个隐藏的富豪的剧情,嗯在网上这种的也很多。但原文开头是以″我″成年后遇到乞丐总会施舍,有一次施舍"我″的朋友对此感到惊讶,然后倒序展开这个故事。[笑哭]导致我看到这些东西就很难受,大家根本不知道他的原文是什么,并且一直把教科书里的东西认为是原文。这或许不重要,但是我不太舒服。然后原文的话,是灰色的,交杂的,改编之后提纯了一种颜色。我觉得对原文看完那种解动破坏很大,在三大短篇小说巨匠里面,我最喜欢莫泊桑,所以我觉得非常可惜,删掉了这些东西,破坏了原本的框架,个人觉得没有了那么浓烈的他的个人风格,变成了一篇比较普通的文章
♥ 219 ↩ 4
要是觉得学生理解不了就不要选这篇文章了呗。这帮编教材的既要又要的拧巴状态,把文章改的稀里糊涂。[以闪亮之名_吃瓜]
♥ 32 ↩ 2
我们河南郑州这有一个重点高中,前几年有一个学生,他把这个文章的文风没有变化,语言差不多改变了一下,改成了也是名字叫装在套子里的人,这个人是他们学校的校长,里面有很多笔墨都在写他的那个长裤,和皮鞋,讽刺了学校一些不太合理的制度,而且非常的犀利,直接把校长给写死了,结果好像就是被停学了,也不知道他现在怎么样,这个事情最后好像被压住了,知道的人不是特别多,这个文章被发表到了他们的学校的,可以说是那种校刊上吧当时这个舆论特别大,我当时还看了那个他写的这篇原文,讽刺的非常厉害,特别牛,他的那个文章写的和这个的很多语言是重复的,他把情节改变了一下,非常的凝练,犀利,对他有点惋惜
♥ 77 ↩ 3
我自己认为,删减之后的版本少了嵌套式的叙述和结婚风波、葬礼的其余情节,让学生能体会到的批判性和内心震撼大打折扣,真的很可惜
♥ 101
在评论区,你甚至能看到说这篇课文没人看的人,自己看不下去就直说[笑哭]
♥ 31 ↩ 3
我们的老师总喜欢说语文教科书是绝对正确的。读不懂语文教科书,对语文教科书有理解上的偏差。都是你学生的问题,是你学生能力有限导致的。而她总喜欢把自己摆在一个绝对主人的立场上,对所有的学生发号施令。每次听到说这些话的时候我都会笑。而和视频里的老师对比一下,这差距立马显现出来了。 一节课大部分时间全花在闲谈和学生有来有回的,扯淡上。就是一点正事都不谈。就算谈也只是完全按照课本,然后呢自己说一些看似很重要,实则完全是非常套路的常规的话语。还觉得自己非常厉害呢。[星星眼][星星眼]
♥ 18 ↩ 7
虽然我教这篇课文的时候也意识到了这篇课文有很大的删减,但也只是和学生们简单的提了一嘴。心里面还是一个旧有的想法,好像删减的部分不是非常重要。我也被这个想法套住了,果然,人生都是套中人。
♥ 24
比起可惜我更感觉愤怒 为什么只展示残缺的思想?学生就只应该“睡觉吧,不用聊这些了”?
♥ 11 ↩ 1
我的大学舍友是个甚至不敢玩pc游戏,不敢了解文史地哲的工科生,我感觉他对世界就有种“别里科夫”般的恐惧感
♥ 137 ↩ 27
是啊,当时上课时候看这篇文章就觉得非常的食之无味,看了好几遍都觉得非常直白单薄,教条式的文章,当时还有一个想法,世界有名的作家契科夫写的文章就这样?看了原文才知道,天哪,这简直改的面目全非了,很多有意思的地方,还有能解读的细节,都没了
♥ 9
最近别里科夫在B站评论区又火了一把,正好刷到这期视频,没想到教材删减了这么有意思的部分,真是可惜! 《装在套子里的人》是我非常喜欢的一篇课文,当时读到最后大家去给别里科夫上坟,回去的时候“我们高高兴兴地从墓园回家。可是一个礼拜还没有过完我就觉得,生活又恢复旧样子”,我就觉得文中的“我们”完全就是一副乐子人的形象,没有从别里科夫身上汲取反思,而是单纯因为少了个“恶人”而开心,少了个“乐子”而惋惜。 不过放在删减版的课文中,原本嵌套式的讽刺只剩下对别里科夫单方面的抨击了,这样的结尾倒也算合理,我也就没有深究。 直到今天看完这期视频我才明白,当初察觉的那份异样还真是空穴来风,一切都是有迹可循
♥ 37
UP主你要照顾好自己啊😭休息就剪剪视频😇饿了就剪剪视频😭饱了就剪剪视频😇累了就剪剪视频😭爽了就剪剪视频😇困了就剪剪视频😭醒了就剪剪视频😇哭了就剪剪视频😭兴了就剪剪视频😇掉粉了就剪剪视频😭理发了就剪剪视频😇被甲方气了就剪剪视频😭甲方发米了就剪剪视频😇熬夜秃头了就剪剪视频😭容光焕发了就剪剪视频😇灵感枯竭了就剪剪视频😭提壶灌顶了就剪剪视频😇怀疑人生了就剪剪视频😭人间逍遥了就剪剪视频😇想家人想朋友了就剪剪视频😭亲戚朋友串门了就剪剪视频😇被键盘侠围攻了就剪剪视频😭键盘侠被制裁了就剪剪视频😇电脑崩溃工程没了就剪剪视频😭剪视频工程保存了就剪剪视频😇数据惨淡怀疑没人爱就剪剪视频😭视频数据一夜间爆火就剪剪视频😇交完房租钱包空空如也就剪剪视频😭路上幸运捡到百元大钞就剪剪视频😇找不到合适的素材抓狂就剪剪视频😭偶然获得大量精品素材就剪剪视频😇收到平台莫名警告一脸懵圈就剪剪视频😭平台创作激励大赚皆大欢喜就剪剪视频😇UP主你要好好活着呀😭没视频我怎么看啊[doge]
♥ 4
资本在渗透教育
♥ 3
高中教材既考验老师又考验学生,需要老师和学生的双向奔赴。[爱心]靡不有初,鲜克有终。
♥ 92
人教版吧伊凡伊凡内奇和教师的对话都删了,最后那段才是精髓
♥ 18
老师的补充和删改版课文也算是相互补充了,注意到了很多之前没注意到的细节,感觉淡去的高中回忆也找上我了
♥ 12
中职版选的这篇课文居然没删减,普高版居然删了
♥ 38 ↩ 16
15:30 朱光潜在《给青年的十二封信》中有一篇附件文章《悼夏孟刚》,其中提到他关于自杀以及人生价值的观点,与尼基丁的有异曲同工之妙。 朱光潜先生说,悲观之极,总不出乎绝世绝我两路。自杀是绝世而兼绝我,“玩世”和“逃世”(类似于及时行乐和遁入空门)是绝世而不绝我,最高尚伟大的则是绝我而不绝世,即“舍己为群”,既然自身陷入苦难,看透世态艰辛,便发奋改造这个世界,使他人不再受其荼毒。 尼基丁由自己的幸福想到全人类的幸福,朱光潜由自己的苦难想到全人类的苦难,缘起不同却殊途同归。
♥ 75