“只字未提想念,字字皆是想念”| 《夜雨寄北》课堂实录
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Description
参考书目:毕飞宇《小说课》
Comments
大一了,看了老师的视频,突然有点怀念那些慵懒的下午,听语文老师娓娓道来的讲述,有些人热泪盈眶,有些人写着作业,而还有些人已经睡着了......
♥ 532 ↩ 11
当年高中上语文晚自习,语文老师好像喝了点酒,恰好我坐第一排,看到他带着黑色边框的圆形眼镜,面色红润,喘息很重,脸色深沉,进来之后站在讲台上没有说话,就这么站着,看着下面,一刻钟后拿着粉笔转身开始在黑板上写着什么,他写的字很好看,很独特的字体,按他自己的话来说,叫燕尾体,因为每一个字的横都很飘逸。他写一个字我们跟着读一个字,那的确是我第一次听到这首词,李煜《相见欢》。然后似乎酒劲上涌,开始讲他为什么写下这首词,情动处声音颤抖,当时年少也不解缘由。毕业几年后,偶然听同学说起才知晓,那日他家中惨遭横祸,歹人进屋,伤其妻女,又逃亡无踪。彼时我才明白,为什么在写下“自是人生长恨水长东”时,那双手的颤抖。
♥ 305 ↩ 3
“只字未提想念,字字皆是想念”这个话题,最让我印象深刻的还是归有光的《项脊轩志》里的“庭有枇杷树,吾妻死之年所手植也,今已亭亭如盖矣。”
♥ 244 ↩ 20
这位老师自己讲了整整十来分钟,虽然细腻有怀,但是在我们这儿会被批得体无完肤,因为没有体现学生为主体。
♥ 123 ↩ 25
一个痛苦不想当老师的语文师范生看了up 突然觉得当语文老师也还是很幸福的😢
♥ 95 ↩ 11
太喜欢这位老师了,学识渊博,温文尔雅。
♥ 56
可是诗歌外 他远在长安的妻子在还未收到这封信时 已然病故了(叹
♥ 45 ↩ 1
“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时”,对未来而言,现在也是过去。第一次听说前一种解读啊[热词系列_破防了]
♥ 42 ↩ 2
看了博主突然好怀念高中啊……高三最喜欢的就是语文课,并不是自己对于语文的兴趣多么大,而是因为语文课比较轻松,就是语文老师站在讲台上,分析着诗词,是特别轻松的状态,听着各种情感表达与大道理。其他的课都让我有一种必须要提起十二分精神去听的感觉,太紧迫了
♥ 38 ↩ 1
[脱单doge]下午考科三语文啦,祝我好运[打call][打call]
♥ 30 ↩ 4
我高一,IP在辽宁。我们用一样的语文教材,学校老师讲不到的地方我都会跑到朱老师这边听。老师很棒,很少有老师能这么棒……我学校老师已经很不错了,但比起朱老师来说,仍然缺了一点属于语文的东西。
♥ 21 ↩ 1
我初中的时候,有次周末在爷爷家玩了一整天,黄昏的时候爷爷送我回家,到了一个铁道口的时候我坚持要爷爷别送了。爷爷站在铁轨的另一侧一边挥手一边大声说注意安全别在路上玩。当时金色夕阳照在我们身上,感觉时间都凝固了。时间已经过去三十多年了,爷爷也早已故去,但现在回想起来还有如昨日。
♥ 18
望穿他盈盈秋水,蹙损他淡淡春山。三个月没见了,还有三个月。
♥ 18
[tv_流泪]没听够,想看完整版。一堂课完完整整那种
♥ 17 ↩ 1
《夜雨寄北》最奇妙的是仅用二十八字就串联起过去、现在、将来,加上两个“巴山夜雨”形成文字和时空上的回环往复,与我和君之间情感上的互挽交缠相映衬,达到情与景,形与意的高度融合与统一,余味无穷,令人叹为观止!
♥ 15
十年生死兩茫茫,不思量,自難忘。千里孤墳,無處話淒涼。縱使相逢應不識,塵滿面,鬢如霜。 夜來幽夢忽還鄉,小軒窗,正梳妝。相顧無言,惟有淚千行。料得年年腸斷處,明月夜,短松岡。
♥ 14 ↩ 1
高中还有夜雨寄北吗?记得是初中的
♥ 13 ↩ 3
和好朋友有一个群聊 名字就叫“何当共剪西窗烛”
♥ 11
怎么说呢,我突然会想,我在年少时语文课感受不到那种情绪,或者说没有注意到自己过去情绪,以致于觉得所有的阅读理解都是过度解读,老师的话都是文人自哀,然后突然有一天感受那种情绪,然后想起那句诗词。
♥ 10 ↩ 1
《夜雨》 白居易 我有所念人,隔在远远乡。 我有所感事,结在深深肠。 乡远去不得,无日不瞻望。 肠深解不得,无夕不思量。 况此残灯夜,独宿在空堂。 秋天殊未晓,风雨正苍苍。 不学头陀法,前心安可忘。
♥ 9