“再坚定的理想主义者，也不是每时每刻都在义无反顾”| 《子路曾皙冉有公西华侍坐》课堂实录

合集 · 语文课堂一瞬 (79)

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   我们把废纸拼成了诗 | 语文课实录
2. 2:52
   “不是风雨绕过了你，而是有人在替你抵挡着风雨”
3. 2:13
   “十五岁少年的心里住着一个饱经风霜的中年男人”
4. 3:02
   “ 如果赞颂的是‘鸡’本身，又何必强求它变成‘凤凰’ ”
5. 4:14
   “人生天地间，忽如远行客”｜《短歌行》课堂实录
6. 6:44
   “身不由己之时，是遵从内心还是卑躬屈膝”｜《梦游天姥吟留别》课堂实录
7. 4:01
   至亲离去的那一瞬间通常不会使人感到悲伤，而真正会让你感到悲痛的是...”|《百合花》课堂实录
8. 3:53
   “我本可以忍受黑暗，如果我未曾见过光明”|《琵琶行》课堂实录
9. 3:11
   “天青色因何等烟雨，帘外芭蕉又如何惹骤雨”|语文课堂实录
10. 5:05
    “荷塘与月色常有，片刻自由的心境更为难得”｜《荷塘月色》课堂实录
11. 5:23
    “自其不变者而观之，则物与我皆无尽也”|《赤壁赋》课堂实录
12. 13:55
    “追寻生命中的那一束光” |《登泰山记》课堂实录
13. 13:46
    “我们都曾是花一下午看蚂蚁搬家、等石头开花的小孩”｜《我与地坛》课堂实录
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    “落差产生惊喜，反差透露爱意”| 《诗经·静女》课堂实录
15. 18:21
    “满心欢喜难挡一瞬失落”｜《涉江采芙蓉》课堂实录
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    “写下来，片刻即成永恒”| 2022年的最后一节语文课
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    “即使是坚定的理想主义者，也不是每时每刻都在义无反顾”| 《子路曾皙冉有公西华侍坐》课堂实录
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    “或许我们追求了一生，仍要从追求本身寻找”| 《庖丁解牛》课堂实录
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    “设身处地，掩卷思之”| 《烛之武退秦师》课堂实录
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    “孤光自照，表里俱澄澈”| 《念奴娇·过洞庭》课堂实录
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    “只字未提想念，字字皆是想念”| 《夜雨寄北》课堂实录
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    “林冲选择黑化的那一刻”| 《林教头风雪山神庙》公开课课堂实录
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    “情急之下的细节最见人心”| 《鸿门宴》课堂实录
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    “回忆总是不可避免带上一层滤镜”| 《雷雨》课堂实录
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    “演员的信念感至关重要”|《雷雨》话剧表演课堂实录
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    “疗愈人们的往往是悲剧而不是喜剧”| 《窦娥冤》课堂实录
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    “正是因为爱你，才让我有了面对死亡的勇气” |《与妻书》课堂实录
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    “悬念 起落 逆转 释放”| 拿一场球赛探讨如何写好一个“故事”
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    “胸中藏丘壑，笔底起波澜”| 《聊斋·促织》课堂实录
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    “十六岁眼里的死亡”| 《在马克思墓前的讲话》课后作业之悼词选
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    “要谦让，更要当仁不让”| 王安石《答司马谏议书》课堂实录
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    “学生的反馈，是教师前进的动力所在”| 高一语文暑假作业布置
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    “学生竟然在游戏里造了个大观园”|《红楼梦》暑期作业展
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    “自我决定，决定自我。”|《论语》十二章课堂实录
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    “木秀于林，风欲摧之又如何？”|《老子》四章课堂实录
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    “何处合成愁，离人心上秋”| 秋日随机拼诗课堂实录
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    “往事回首，只道当时寻常。”|《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》课堂实录
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    “跳出自我，看见无穷的远方与无数的人们”|《春江花月夜》课堂实录
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    “用片片落叶，作别秋天”| 学生落叶画作品展示
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    “此情可待成追忆，只是当时已惘然”| 《锦瑟》课堂实录
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    “反是不思，亦已焉哉！”|《诗经·氓》课堂实录
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    “清角吹寒 冷月无声”|《扬州慢》课堂实录
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    “我不停奔跑，只为追上那个被寄予厚望的自己”|《项脊轩志》课堂实录
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    “十七岁的我，似乎真的与十七岁的妈妈相遇了”| 学生采访家长课堂实录
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    “以现实的努力来对抗人生的虚幻与时间的奔流”|《兰亭集序》课堂实录
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    班级趣味成语大会课堂实录
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    “在辩论中，认识自我，理解他人，回应世界。”|班级辩论赛颁奖总结
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    “当我蓦然回首，发现灯火阑珊处的那人，不是别人，竟是我自己。”|《青玉案·元夕》课堂实录
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    “春晚王菲《世界赠予我的》歌词写得究竟好不好”| 高三语文开学第一课课堂实录
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    高三语文教师第一次参加“师生同考”是一种怎样的体验
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    “当高中生用AI创作出人生第一首歌”| 高三语文寒假作业展示课堂实录
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    最后一课：和老师的十八岁相遇
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    “秋风今又起，人间遍种自由花” |《沁园春·长沙》课堂实录
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    “从家乡方言与自身姓名中察觉语义磨损现象”|高中语文开学第一课课堂实录
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    “知其然，更要知其所以然” | 《劝学》课堂实录
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    “花店不开了，花继续开”|《伪诗集》里的真生活
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    “山高路远，看世界，也找自己”|《哦，香雪》课堂实录
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    “这杯酒，既敬江月，亦静我心”|《念奴娇·赤壁怀古》 课堂实录
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    “当梦成为现实的投射” |《梦游天姥吟留别》 课堂实录
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    “以出世之心，行入世之事”|《短歌行》 《归园田居》比较阅读
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    “而时间一定会奖励那些热爱记录的人”| 《随笔可以些什么》课堂实录
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    “AI能否画出杜甫诗中的意境？”|《登高》课堂实录
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    “没有天生的乐观，只有自渡的豁达” |《赤壁赋》课堂实录
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    “从夯到拉，锐评《荷塘月色》中的比喻”| 《荷塘月色》课堂实录
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    “少年的心事，是藏在书页中的枫叶，悄悄红着”| 高一学生习作分享
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    “我已不在地坛，地坛在我” |《我与地坛》课堂实录
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    “选一个字送给不会再来的2025年，你会选哪个字？”| 高中语文课堂实录
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    “唯有真心，最是纯粹”| 重读《赠汪伦》
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    “大旱三年是窦娥在报复社会？” | 《窦娥冤》课堂实录
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    唐太宗为什么评价魏征妩媚？|《谏太宗十思疏》 课堂实录
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    人文十问 | 来自十六岁的回答
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    “深蓝回响：跨越百年的海疆对话”| 冰心《我的故乡》课堂实录 | 海军节活动有感
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    荒诞世界的心灵寄托：从《止战之殇》的汉堡到《变形记》的画像 |《变形记》课堂实录
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    “宁可痛苦， 不要麻木。”|《祝福》课堂实录
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    当我们谈论“词语之变”时，我们在谈论什么？| 高中语文课堂实录
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    “见自己，见天地，见众生”| 2026年浙江省中考作文题解析
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    “谁才是真正的套中人？”|《装在套子里的人》课堂实录