AI时代,该如何选择孩子的教育路线?

合集 · 剑桥来信 (76)

  1. 6:25
    答读者问:算法正在塑造我们的世界观吗?
  2. 7:21
    答读者问:我们现在经历的是历史的循环吗?
  3. 2:50
    什么是人类学
  4. 5:34
    AI时代,人文学者如何运用技术帮助研究?
  5. 5:53
    答读者问:人生的意义是什么?(上)
  6. 10:07
    答读者问:人生的意义是什么?(下)
  7. 8:36
    答读者问:我们该如何面对死亡?
  8. 7:27
    答读者问:全球化对普通人是好是坏?
  9. 8:02
    答读者问:我们该如何理解宗教?
  10. 7:13
    答读者问:人类历史上最伟大的发明是什么?
  11. 6:06
    答读者问:人类能够彻底消除战争吗?
  12. 7:54
    文明的兴衰有规律吗
  13. 5:12
    如何看待历史的偶然性与必然性?个人在历史中扮演的角色有多重要?
  14. 9:02
    为什么说赛马文化是理解英国社会运作的钥匙?
  15. 6:56
    信仰对现代人来说仍然重要吗?
  16. 7:29
    谈谈诺贝尔奖
  17. 7:35
    英国对现代世界文明有哪些重要贡献?
  18. 8:57
    300年来,英美关系是如何演变的?
  19. 6:24
    在当前环境下,高等教育是否仍值得追求与崇敬?
  20. 6:06
    年轻时与父母的矛盾如何解决?
  21. 5:21
    人类文明中的共性与差异如何相互作用?
  22. 8:59
    答读者问:历史发展的根本驱动力是什么?
  23. 5:48
    人生中的痛苦有什么意义?我们又该如何面对痛苦?
  24. 8:02
    为何说英格兰的心脏在乡村?而不是伦敦?
  25. 6:54
    东西方文化之间的根本差异是什么?
  26. 7:42
    是否每一代人都会怀旧?
  27. 6:09
    我们该如何面对童年的创伤?
  28. 6:13
    人类社会目前处于社会发展的哪个阶段?
  29. 9:03
    答网友问:从人类学的视角,您如何分析"爱"?
  30. 8:15
    答读者问:剑桥五谍,是叛徒还是和平使者?
  31. 9:21
    答读者问:个人与集体主义,哪种活法更幸福!
  32. 7:09
    答读者问:英国菜为什么不如法餐、意大利菜精致?
  33. 6:47
    答读者问:为什么英国人不像中国人那么在乎吃饭?
  34. 8:04
    答读者问:英国的性别平等是如何推进和实现的?
  35. 8:10
    答读者问:对人类而言,自然科学的进步和社会科学的进步,哪个更重要?
  36. 5:26
    如何与不能互相理解的人共处?
  37. 9:26
    企业是如何变成影响世界的庞然大物的?
  38. 5:26
    中国为什么没有出现欧洲那样的文艺复兴?
  39. 5:21
    当子女的知识超过父母,该如何相处?
  40. 5:06
    如何应对20岁出头的茫然时光?
  41. 5:35
    如何在单调的生活中,保持如孩童般的快乐?
  42. 9:00
    我们该如何面对校园欺凌?
  43. 8:06
    中国孩子适合去英国寄宿学校吗?该注意什么?
  44. 8:00
    英国人一年都过哪些节日?
  45. 7:13
    世界各地的人都怎么度过重要节日?
  46. 6:11
    我们为什么总觉得从前好?
  47. 6:11
    我们能从人类的黄金时代中得到什么启发?
  48. 6:15
    当个人理想和社会期待冲突,该听谁的?
  49. 7:17
    先读书还是先看世界?
  50. 7:47
    新事物是如何诞生的?
  51. 6:30
    一边吃肉一边心疼动物,矛盾吗?
  52. 6:57
    人是否会随着年龄增长而自然变得更孤独?
  53. 6:36
    在不喜欢的圈子呆久了,你还是你吗?
  54. 7:25
    学习的本质是什么?
  55. 6:02
    情感是人性的本能还是文明的产物?
  56. 7:40
    选择有限,渺小平凡的人生还有意义吗?
  57. 7:05
    压力是你的问题,还是环境的问题?
  58. 7:38
    “中产困境”与相对剥夺感
  59. 7:15
    关于女性财产权利和财产继承
  60. 7:17
    婚姻——社会运转方式的核心部分
  61. 5:43
    为什么永远觉得还不够?“知足”真的存在吗?
  62. 4:39
    合群和做自己,真的只能选一个吗?
  63. 6:50
    社会化,是一场缓慢的自我驯化吗?
  64. 6:18
    AI时代,该如何选择孩子的教育路线?
  65. 8:07
    普通人如何保持学习的动力?
  66. 6:16
    从图灵到王虹:“无用”的数学,为什么能改变世界?
  67. 8:13
    面对信息洪流和算法,如何学会独立思考?
  68. 7:49
    《奥德赛》背后,藏着西方人怎样的思维方式?
  69. 6:40
    鬼魂真的存在吗?
  70. 8:03
    在一所不设围墙的校园:教育的意义
  71. 7:51
    文明是如何形成、演化与变迁的?
  72. 8:15
    道德标准下滑是历史规律,还是自我加冕的幻觉?
  73. 6:08
    人类的未来,究竟是悲观还是乐观?
  74. 7:12
    同是农耕社会,为何中英法形成了不同的社会结构?
  75. 7:09
    为何宗教常与战争相伴?
  76. 8:10
    既然总在历史中重蹈覆辙,研究历史还有意义吗?
Description
AI时代,该如何选择孩子的教育路线?

大家好,我是艾伦·麦克法兰,剑桥大学人类学教授。

今天回答一位网友提问:面对中国激烈的竞争,以及人工智能未来的影响,该如何选择孩子的教育路线?是经历中考、高考、读研的普通教育路线,还是发现孩子在数学、物理、化学等方面的兴趣,走竞赛路线,最终掌握一门专业技能?

这是我现在经常被问到的问题。首先,西方同样面临这个问题:人工智能是否会让许多教育变得无关紧要,并让很多人失去工作?

但从我在英国和剑桥的观察来看,这种影响还没有中国那么明显。我没有发现非STEM专业的申请迅速下降,也不是每个人都开始转向科学、技术、工程和数学。

当然,我们生活在不同的社会。在英国,我们希望孩子过得好,也会试着引导他们,但他们的事业和生活与父母的绑定要弱得多。

我的两个孩子当年都决定不上大学,而去接受护理等其他职业训练。我们没有给他们任何压力,因为这是他们自己的人生,应该由他们决定。我们年老后不会期待他们照顾我们,医疗方面也不特别依赖他们。因此,孩子有自己的经济、道德和情感世界,它与我们的世界重叠,却不会极大地影响我们。

中国当然非常不同。孩子做什么会深深影响父母,不仅关系到父母在朋友中的声誉和地位,也可能以非常实际的方式影响他们的晚年。

但话虽如此,我的建议是:人工智能真正擅长的,恰恰是科学和技术领域。它非常擅长编程、数学以及许多技术性工作。未来当然仍然需要少数大型科技公司和科学实验室的顶尖管理者,但大量工作可能会由AI完成。

而艺术和人文有所不同。AI可以画画,但人类仍然会想画画;AI可以创作音乐,但人类仍然会想创作音乐。诗歌、哲学、体育、游戏,以及各种照顾他人的社会工作,都会继续存在。

所以,如果你的孩子真正热爱数学或其他科学领域,鼓励他们,但不要强迫他们。让他们追随自己擅长和喜欢的东西。

我认为,真正良好的人文艺术训练同样会让他们受益。因为未来一个主要的问题将是“闲暇”:当机器替我们完成越来越多工作,人们该如何度过那些不必工作的漫长时间?

为这种生活做准备,更多要依靠艺术和人文。如果一个人想拥有充实、丰富而有趣的人生,可以学习语言、哲学、社会科学,尤其是那些真正吸引自己的东西。

所以,不要太担心。让孩子追随自己的主动性,鼓励他们去做真正擅长并充满热情的事情。

真正重要的,是投入、热情,以及在某个领域取得成功的执着意志。

Comments

咩Gigi 2026-08-09

艾伦说ai在英国的影响没那么大,其实是因为英国的教育理念跟中国本来就是很不一样的。国内讲究熟能生巧,比如背乘法口诀;而英国讲究原理,比如两个2等于4,那么三个2是多少?国内认为学习是吸取知识(别问为什么,不懂就先背下来);而英国讲究critical thinking(这个现象你有什么看法) 我理解,国内一直以来的教育理念,培养出来的思维方式在ai时代是有竞争劣势的 想听艾伦讲讲英国的教育理念,尤其是critical thinking在各个年龄阶段教育的体现

♥ 63 ↩ 8

阿草博士 2026-08-10

我就在剑桥,剑桥的选拔标准依然是成绩和其他爱好的亮眼程度,只是不像国内完全用分数定生死,但实际门槛都含着“卷”的意味。应该说整个大学体系,都会因AI,日渐失去“信息垄断”的地位(除了少数涉及人文伦理的实验科学,数据不可共享公开),这是历史必然趋势,只是越是名校被影响的速度越慢。教育界,比起企业界来讲,更新血液的速度反而更慢,所以目前选拔学生标准,看不到什么变化。没有名气的,尤其英国这种大学实际是公司制的管理体系,被AI“卷”是不可避免的,今年已经多大学文科类裁减合并,裁员包括正式教职员工。

♥ 44 ↩ 1

LD离地 2026-08-09

多年以来,华夏教育理念都是“君子不器”,只是赛先生来和苏联教育体系到中国的这百十年来年间,卷深度专业技能,甚至只卷STEM的教育理念才成为“中国传统”,人人卷器。AI来了,将成为最好的器。人们还是回来做君子吧,至少不要选择做器的教育路线。

♥ 16

渡仁心理EAP 2026-08-19

AI时代的教育,不是教孩子存更多的知识,是教他们如何与不确定共存、并提出新问题。

♥ 8

-守恒魔方- 2026-09-02

AI的发展对于人类而言理应是一件好事,人类的生产力得到了进一步的提升,理论上大家不应该更绝相反应该有更多的空余时间了才对。但事实却不是这样。因为“社会”不是我们所想的“全人类的社会”。 当人们创造出了可以替代自己劳动的机器之后,却发现社会并不会为自己而短暂的停步,它就像是一个机器一样,在发展力得到提升之后以更快的速度运转,这样一来的结果就是,人们还没有获得足够的休息和调整的时间,却又被迫跟上社会发展的脚步,而他们原先的工作却已经被自己所创造的机器给替代了,以至于如果他们还想要通过原来的方法在社会中暂时立足的话,他们的竞争对象就变成了那些机器,但他们创造这些机器的初衷本就是比自己更快更优秀。整体在这样的一个情况之下社会的矛盾就会开始激增,人们的生活与思想都不得不因为生产力的变化而同步发生变化,因为环境与现实已然发生了变化。 而AI时代所创造的震荡显然只会比原先更大,如果说原先的机械只能代替简单的劳动,那么AI的发展则开始动摇本独属于人类的更加智慧的劳动。如果说原先机械将人们从工具的位置解放了出来,于是人们将自己的位置变成了使用工具的人但是在这个过程当中需求量就变少了。而现在AI的出现已经逐渐的连使用工具这个位置也开始逐步替代,而相应的对人的需求量就会更少,毕竟在AI成熟了之后,我们只需要极少的人就可以产出和原先一样的结果。 就目前来说的话我所发现的主要有两个现象。其中一个现象就是不管是在网络还是现实当中人们开始越来越往内在的精神领域开始探索。另一个现象就是相较于传统科学技术的进步,艺术文化影视创作等领域的发展明显要更加的膨胀。这感觉就是以AI为代表的一系列技术发展所带来的影响,毕竟技术更懂技术,但技术不会更懂人[笑哭]。 总的来说我的想法就是,科学技术的发展所带来的一系列变化不是个人能够影响的。但身为个人,我们始终可以摆正自身的位置,那就是我们始终是工具的使用者,而我们是永远不需要和工具进行对比的。

♥ 2

威威笑江湖 2026-08-25

教人如何生存?还是教人成为人才?两个问题不能画等号,所以[笑哭][笑哭][笑哭]。

♥ 1

吃瓜群众皮卡丘 2026-08-09

(`・ω・´)

♥ 1

Daydead 2026-08-09

早上好[鼓掌]

♥ 1

淘什么猫 2026-09-04

最近正在看您的书,能在B站上看到老师对一些问题的见解,简直太好了!谢谢您!

bonbonkonig 2026-08-16

本来人生就有很多路可以选择

天一喵喵 2026-08-11

剑桥的supervision和跨学科的底层思维训练绝对是在后AI时代最有优势的

JeffMental 2026-08-09

100期了[doge]

荒漠先驱 2026-08-09

那当然是无视ai

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